1、 第五章 世界的發(fā)展差異 第一節(jié) 發(fā)展中國家與發(fā)達國家第一階段 自主探究情境導入：提問：中國是社會主義國家還是資本主義國家？中國是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家？發(fā)展中國家與發(fā)達國家有哪些不同？今天就讓我們一起獲取這些問題的答案。一、自主先學：1、目標導學：1、了解地球上不同類型的國家和地區(qū)，學會用自己的語言來描述這些國家和地區(qū)。2、掌握發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點和發(fā)展差異。并初步了解“南北對話”和“南南合作”。3、學會閱讀統(tǒng)計圖、柱狀圖、餅狀圖，初步學會搜集地理信息，能進行經濟發(fā)展的對比分析。4、通過學習，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生以發(fā)展的眼光看待問題。教學重點：發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特

2、點教學難點：發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間社會濟濟發(fā)展的差異2、問題導學：學習任務一：了解國家在領土面積、人口、政治體制、經濟狀況的不同 1）目前，全世界有_人，分別居住_多個國家和地區(qū)。2）從領土面積看世界上面積最大的國家是_，面積最小的是_。3）從政治體制來看，各國的社會制度不同，例如，中國是_國家，美國是_國家。4）根據經濟發(fā)展水平的高低，通常可把世界上的國家分為_ 和 _。 學習任務二：分析發(fā)達國家和發(fā)展中國家分布特點及經濟發(fā)展差異 1）發(fā)展中國家主要分布在_洲、_洲和_洲；發(fā)達國家主要分布在_洲、_洲和_洲；從半球位置分析，發(fā)達國家主要位于_半球北部；發(fā)展中國家主要分布在_半球的南部和_半

3、球2）南北關系：發(fā)展中國家之間的互助合作，稱之為“ ”；發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間關于經濟、政治等方面問題的洽談叫做“ ”。學習任務三：閱讀課本文字及相關圖，完成P104活動題二、微課助學： 針對學習任務一，看錄課件1，認識不同類型的國家。針對學習任務二，看錄課件2，歸納發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點。針對學習任務一，看錄課件3，分析發(fā)展中國家與發(fā)達國家的發(fā)展差異。三、 組內幫學： 1、組內交流學習任務中的疑難問題，并統(tǒng)一答案。2、將交流中遇到的問題進行匯總，并統(tǒng)計到學習卡上，作為課上聽課的重點。四、線上測學： 將下列國家同它們屬的經濟發(fā)展水平和所在的大洲，用直線連接起來。印度南美洲加拿大 非

4、洲意大利 大洋 洲中國歐 洲新西蘭北美洲埃及亞 洲巴西第二階段 展示提升一、展示評價：1、學生根據學習卡展示預習成果，其他學生補充說明。并提出學習卡上的疑難問題，其他組幫助解決。2、教師進行有針對性點評，并搜集學生的共性問題作為精講點撥的內容。讀“發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口與國內生產總值比較圖”，完成下列要求。（1）根據“世界政治地圖”可以知道，發(fā)展中國家主要分布在_洲、_洲和_洲；發(fā)達國家主要分布在_洲_洲和_洲；從半球位置分析，發(fā)達國家主要位于_半球北部；發(fā)展中國家主要分布在_半球的南部和_半球。（2）發(fā)展中國家人口占世界總人口的_，但國內生產總值僅占世界的_。（3）發(fā)達國家人口占世界總人口

5、的_，但國內生產總值卻占世界的_。二、精講點撥：三、拓展提升閱讀下面材料，回答問題。A人均國民生產總值（單位：美元）B人均國民生產總值（單位：美元）美國342600印度460英國24500尼泊爾220德國25050巴西3570法國23670印度尼西亞570加拿大21050韓國10550瑞士38120埃塞俄比100世界平均：5130（世界發(fā)展報告）1977年資料資料二：納米亞和許多印度孩子一樣，全家住在一個簡陋的木屋里，雖然已到了上學的年齡，但是因為家里窮，它得幫助爸爸擺水果攤賣水果。資料三：麥克同學像美國其他孩子一樣，有著自己的生活天地屬于自己的房間，假期可以隨父母去各地旅游，開拓眼界。（1）

6、以上三個資料反映了世界上不同國家間的_差異。根據此差異，通常把世界上國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家，A類是_國家，B類是_國家。我國是_國家。（2）發(fā)展中國家落后于發(fā)達國家的歷史原因是什么？（3）你認為發(fā)展中國家應采取哪些措施來促進本國經濟的發(fā)展，以縮小同發(fā)達國家的差距？四、系統(tǒng)總結1、學生以小組為單位，總結本節(jié)課在知識、能力方法 等方面有什么收獲。2、學生歸納知識網絡。 不同類型的國家 發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點：“南北差異” “南南合作” 發(fā)展中國家和發(fā)達國家的經濟發(fā)展差異： 表現(xiàn) 原因 措施 發(fā)展中國家與發(fā)達國家五、當堂檢測一、選擇題（10分）1、世界各國有發(fā)達國家和發(fā)展中國家之分，其

7、根據是 （ ）A.地理位置 B.居民膚色 C.經濟發(fā)展水平 D.歷史長短2、下列發(fā)達國家，分布在南半球的是（ ）A美國、加拿大 B日本、意大利C澳大利亞、新西蘭 D德國 、法國3下列屬于“南南合作”關系的一組是（）。A日本、巴西、澳大利亞 B埃及、印度、中國C法國、新西蘭、古巴 D阿根廷、德國、菲律賓4、下列說法，錯誤的是（ ）A發(fā)達國家主要銷售技術含量高的工業(yè)品B發(fā)展中國家經濟落后C發(fā)達國家從發(fā)展中國家購買廉價的原料 D發(fā)展中國家歷史上大量資源被掠奪，生產效率5.讀圖綜合題（1）表內發(fā)達國家中，人均國民生產總值最高的國家是_，表內發(fā)展中國家，人均國民生產總值最高的國家是_。（2）從南北半球分

8、析，發(fā)達國家主要分布在_半球的北部，發(fā)展中國家主要分布在_半球的南部和_半球。（3）從經濟發(fā)展水平分析，中國屬于_國家。 第六章 第二節(jié) 國際經濟合作 寧陽第九中學 柳汝雷 第一階段 自主探究情境導入：多媒體展示大家都熟悉的在中國生產的國外品牌如：汽車、家用電器、服裝等，詢問這些商品屬于哪個國家的品牌，詢問麥當勞、肯德基是哪國品牌？為什么已開遍了中國許多城市？提問：為什么要將工廠、餐廳開到其它國家？這是一種什么經濟現(xiàn)象呢？它又有什么影響呢？一、自主先學： 1、問題導學：1、初步學會分析國際分工與合作關系的方法，能夠從經濟領域說明加強國際合作的重要性，分析在所在國開展國際合作的可能性。2、通過重

9、要國際組織的學習，培養(yǎng)學生的辨證思維能力，同時，了解中國在國際組織中所起到的重要作用，樹立全球意識。教學重點： 1、加強國際合作的重要性 2、了解國際組織的類型教學難點： 加強國際合作的重要性 2、問題導學：學習任務一：閱讀P106-109的文字，描述國際組織的種類，認識加強國際合作的重要性閱讀課本P102圖5-8，列舉美國某公司生產的小轎車需要 國家的原材料。說明 成為當今世界經濟發(fā)展的重要特征，而且需要各國之間在 中建立必要的國際規(guī)則和經濟秩序。學習任務二：了解國際組織的類型，描述重要的國際組織在國際合作中的重要作用。組織總部所在地（字母名稱）名稱縮寫東南亞國家聯(lián)盟 聯(lián)合國 歐盟 亞太經濟

10、合作組織 （二）微課助學：針對學習任務一，看錄課件1，認識加強國際合作的重要性。針對學習任務二，看錄課件2，了解國際組織的類型。（三） 組內幫學： 1、組內交流學習任務中的疑難問題，并統(tǒng)一答案。2、將交流中遇到的問題進行匯總，并統(tǒng)計到學習卡上，作為課上聽課的重點（四）線上測學：1、當今世界的經濟發(fā)展的重要特征是（ ） A、經濟全球化 B、反恐怖活動 C、環(huán)境與發(fā)展 D、和平與穩(wěn)定 2、有關國際合作與經濟全球化說法錯誤的是（ ） A、資源、技術、人才、信息等逐漸成為全球共享的財富 B、大量的跨國公司有利于經濟的全球化 C、美國某汽車公司的汽車生產由該公司獨立完成 D、隨著知識經濟和信息時代的來臨

11、，國家與國家之間各成體系、相對封閉的經濟格局已經被打破 3、加強國際合作的主要依據是（） A、 發(fā)展中國家給發(fā)達國家供應全部的原料和燃料 B、如果離開某些大國，其他國家的經濟就無法發(fā)展 C、任何國家都不是獨立存在的，總與其他國家有不同程度的聯(lián)系 D、發(fā)達國家為發(fā)展中國家引進所有設備、技術和管理經驗等 4、2001年12月11日，中國正式加入重要的國際組織是（ ）。 A 、 UN B、WTO C 、AAPP D 、APEC 5、世界貿易組織總部設在（ ） A、日內瓦 B、紐約 C、香港 D、雅加達 第二階段 展示提升一、展示評價：1、學生根據學習卡展示預習成果，其他學生補充說明。并提出學習卡上的

12、疑難問題，其他組幫助解決。2、教師進行有針對性點評，并搜集學生的共性問題作為精講點撥的內容。二、質疑點撥：1、說說美國公司的汽車生產，與哪些國家有著密切的協(xié)作關系？所表達的基本含義是什么？這種汽車生產方式有什么好處？ 2、舉例說出世界國際組織的重要性，并分析我國在其中所起的積極作用。三、拓展總結分析你所在地經濟發(fā)展的優(yōu)勢是什么？如何促進當地經濟快速發(fā)展？ 四、系統(tǒng)總結1、學生以小組為單位，總結本節(jié)課在知識、能力方法 等方面有什么收獲。2、學生歸納知識網絡。五、當堂檢測一、選擇題（10分）1、有關世界經濟聯(lián)系的敘述正確的是（ ） A 、全球經濟聯(lián)系日益密切，南北差異已經沒有了 B、只有發(fā)達國家是

13、經濟全球化的受益者 C 、發(fā)展中國家為了經濟的發(fā)展不需要“南南合作” D 、無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家都需要積極的交往與合作 2、日本派專家?guī)椭袊卫硭嵊辏n國公民自發(fā)組織到北京西部植樹說明了 ( ) A中國不關注環(huán)境問題 B污染物質具有殘留性 C發(fā)達國家將污染工業(yè)轉移到發(fā)展中國家 D解決環(huán)境問題需要國際合作 3、下列屬于發(fā)達國家從發(fā)展中國家輸入的是（ ） A、資金 B、設備 C、原料 D、先進的技術和管理經驗4、目前世界上規(guī)模最大和最有影響力的全球性國際組織是（ ）A上海合作組織 B歐洲聯(lián)盟 C美洲國家組織D聯(lián)合國5聯(lián)合國的總部設在（ ）A英國倫敦 B法國巴黎 C美國紐約D日本東京二、閱讀下圖和相關材料，回答有關問題。