1、大班音樂欣賞小老鼠和啤酒桶教案反思這是大班音樂賞識小老鼠和啤酒桶教案反思，是優秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。目標：1、初步感知音樂的旋律、結構及各個樂曲的不同性質，依據故事情節的特點與結構，選擇適宜的音樂，體驗感知、聯想、參與的快樂。2、學習用表情和動作制造性地游戲，能按音樂的實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想象、制造和表演的歡樂。3、學習分角色和游戲，學習在表演中合理分配空間，互相溝通、協作，體會有秩序的游戲和合作的樂趣。準備：課件。重點：初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質，依據故事情節的特點與結構，選擇適宜的音樂，體驗感知、聯想、參與的快樂。難點：學習用表情和動作制造

2、性地游戲，能按音樂的實際結構、性質，隨音樂表演、體驗想象、制造和表演的歡樂。過程：一、激發愛好1、在一個地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發生了一件事情？我們一起來聽一聽是什么事情。2、完好賞識一遍音樂。3、你覺得發生了什么事情？請幼兒想象推測。4、那我們一起到地窖里認真看看、聽聽吧！二、分段賞識（一）引子的音樂清靜的地窖。1、這件事情發生在什么時間呢？2、這個時分，小老鼠和啤酒桶應當在做什么事情呢？你能用什么動作來表現呢？3、引導幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺，再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。（二）小老鼠跳舞的音樂1、誰先出來跳舞的？小老鼠們怎樣跳舞的？它們很敏捷，你能用動作來表

3、現它們嗎？2、小老鼠跳舞的時分心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？3、你能帶著歡樂的表情，用歡快的動作來表現小老鼠嗎？4、那你覺得這個時分啤酒桶的心情會是怎么樣的？它們的表情又會怎么樣？你來做一做？（三）小仙女施魔法的音樂1、這個時分來了誰？小仙女施了魔法，啤酒桶發生了什么改變？2、你能用動作來模擬啤酒桶先長出頭，然后長出手，腳，最終慢慢站起來的動作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節奏。（四）啤酒桶與小老鼠結伴跳舞的音樂1、這段音樂表現了什么？你能和好好友一起來表演嗎？2、幼兒分角色結伴創編舞蹈，老師引導幼兒用舞蹈動作表現出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕松敏捷。（五）啤酒桶失去魔法的音樂1、突然

4、，發生了什么事情？啤酒桶的魔法消逝了，我們可以用什么動作表現呢？2、激勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳，最終抱在一團坐在地上。（六）小老鼠與啤酒桶告辭的音樂1、這段音樂表現的是什么呢？2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告辭，你覺得可以用什么動作表現呢？3、好友告辭時還可以說哪些話？小老鼠可以一邊告辭一邊回到座位睡覺。三、幼兒完好賞識游戲的音樂，感覺每段音樂所表現的情節1、我們一起再來賞識一遍音樂，你可以和你的好好友一起講講這個音樂故事，想想可以用什么動作來表現。2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？四、播放課件的游戲部分，進一步強化幼兒對音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質的了解

5、。1、如今老師想考考你們，聽一聽老師播放的音樂，講的是第幾段音樂的故事。2、老師播放音樂，引導幼兒感受音樂的結構和性質。3、你們覺得是第幾段的音樂呢？用什么動作來表現呢？五、音樂游戲1、小好友們真能干，今日我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲，先請女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運用我們剛剛學到的動作來表現。2、引導幼兒跟著音樂做相應的動作。（激勵幼兒制造性地表演）3、幼兒思索并商量：啤酒桶與小老鼠怎樣才能協作得更好？引導幼兒明白動作全都，跟著節奏。4、那我們再來試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰最棒。5、交換角色表演游戲。【資料鏈接】故事啤酒桶和小老鼠地窖里住著很多啤酒桶，

6、它們長著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒有腦袋，沒有略膊，也沒有腿。地窖里也住著很多小老鼠，它們長著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。夜晚到了，小老鼠出來跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶好友不感到孤獨。可是啤酒桶卻一點也不開心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋，沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌，也不能動，這可怎么辦呢？小老鼠請來了仙女，仙女舉著仙杖說：引發幼兒對音樂節奏的愛好，培育幼兒的想象力、制造力和節奏感；合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂小馬快跑教案吧。大班唱歌教案：小樹葉：大班音樂活動小樹葉教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒感受歌曲所表達的不憐憫感，激發幼兒參與音樂活動的愛好。進展幼兒的音樂感受力、表現力。合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班唱歌小樹葉教案吧。大班音樂教案：瘋狂的小鳥：大班音樂活動瘋狂的小鳥教案主要包含了作品分析等內容，通過創