1、平均分的美 蘇南小學(xué) 羅小英教學(xué)內(nèi)容：西師版教材二年級(jí)上冊(cè)分一分例1、例2、例3。教學(xué)目標(biāo)：1.建立平均分的概念，形成平均分的表象，初步了解平均分的方法，滲透函數(shù)思想，學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在美。2.通過(guò)多次的動(dòng)手操作，讓學(xué)生充分經(jīng)歷平均分的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、概括的能力，激發(fā)學(xué)生成功的情感體驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生感受平均分與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受生活中平均分的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探究的積極性。重點(diǎn)：充分經(jīng)歷平均分的過(guò)程，建立平均分的概念，學(xué)生成功的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在美。難點(diǎn)：探究平均分的方法，滲透函數(shù)思想，感受數(shù)學(xué)內(nèi)在美。教學(xué)過(guò)程：平均分的故事美師：孩子們喜歡聽(tīng)故事嗎？

2、今天羅老師給大家講猴媽媽分桃的故事，猴媽媽有4 個(gè)桃（）準(zhǔn)備分給猴哥哥和猴弟弟，因?yàn)楹锔绺缌獯螅拖泉?jiǎng)勵(lì)候哥哥3個(gè)，）剩下1個(gè)桃分給猴弟弟，猴弟弟生氣了翹起了大嘴巴。你知道這是為什么嗎？猴媽媽決定重新分桃，猴弟弟做事認(rèn)真又先獎(jiǎng)勵(lì)猴弟弟3個(gè)，這樣猴哥哥就只能分1個(gè)了。這時(shí)猴哥哥又生氣。這又是為什么呢？師：你的聲音真響亮！猴媽媽為難了，怎么分才能讓大家都滿意呢？師：你來(lái)分一分，為什么這種分法大家都滿意呢？師：哦！一份是2個(gè)，另一份也是2個(gè)，每份都是2個(gè)，像這樣，每份分得同樣多，就叫平均分，揭示課題：平均分。 評(píng)析；能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的故事，就是美的故事，就是美育的有效滲透。猴媽媽分桃由兩種不

3、公平的分法，自然激發(fā)平均分的必要性，符合學(xué)生喜歡平均分東西的情感體驗(yàn)。有效建立平均分的概念，形成平均分的表象。二、數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在美（一）按份數(shù)分，體驗(yàn)平均分東西的快樂(lè)，1.猴媽媽帶著兩只猴寶寶到山上一共摘的12個(gè)桃子，平均分給3只猴子，學(xué)生先想怎樣平均分？再動(dòng)手操作用12個(gè)圓片代替桃子，平均分成3份，要求每份分得同樣多。直到全部分完為止。最后全班交流分的方法和分的結(jié)果。2.動(dòng)態(tài)演示與動(dòng)手操作結(jié)合，掌握平均分的方法電腦動(dòng)態(tài)演示每次分的個(gè)數(shù)同樣多如：每次分1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)，知道分別幾次能分完，并判斷分的結(jié)果是不是平均分。最后學(xué)生板演如：先3個(gè)3個(gè)的分，再1個(gè)1個(gè)的分，雖然每次分的個(gè)數(shù)不同，但也能平均

4、分完，分的結(jié)果也是平均分。3、用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)平均分的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔美。把平均分的過(guò)程用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如：把12個(gè)桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分4個(gè)桃。學(xué)生會(huì)用一句話連起來(lái)說(shuō)。（板書(shū)：把12個(gè)桃，平均分成3分，每份分4個(gè)。）評(píng)析：根據(jù)學(xué)生已有的平均分東西經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生成功經(jīng)歷幫猴媽媽平均分桃的過(guò)程，再結(jié)合電腦動(dòng)態(tài)演示平均分的過(guò)程與方法。讓學(xué)生喜歡平均分，喜歡數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在的美。最后會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)平均分的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔美。（二）按每份數(shù)分，滲透函數(shù)思想，感受數(shù)學(xué)的美1.動(dòng)手分一分，說(shuō)一說(shuō)把18個(gè)桃子平均分在盤子里，每盤可以放幾個(gè)？學(xué)生先想每盤可能放幾個(gè)？再讓學(xué)生板演每

5、盤分6個(gè)的分法，結(jié)合電腦動(dòng)態(tài)演示每盤分6個(gè)只能6個(gè)6個(gè)的分。學(xué)生體會(huì)要求不同，分的方法不同。最后用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述平均分的過(guò)程：把18個(gè)桃，每盤放6個(gè)，可以分3盤2.動(dòng)手圈一圈、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律學(xué)生用圓圈代替盤子圈一圈，先把每盤放6個(gè)的情況圈出來(lái)，18個(gè)桃子除了每盤放6個(gè)，還可以每盤放幾個(gè)的情況，學(xué)生接著圈一圈，初步感知總數(shù)不變，分的份數(shù)越多，每份數(shù)就越少，反之，分得份數(shù)越少，每份數(shù)就越多。學(xué)生匯報(bào)交流分法，老師用列表格的方法進(jìn)行記錄。引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律總數(shù)（個(gè)）18每盤個(gè)數(shù)（個(gè)）12369盤數(shù)（盤）189632 師：通過(guò)你們分一分，看圖或者觀察表格你有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)總數(shù)不變，那從左往右

6、看，什么在變，又是怎樣變化的？小結(jié)：這是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)，總數(shù)不變，每盤個(gè)數(shù)不斷增加，盤數(shù)就不斷減少。也就是如果每盤放的越多，那需要的盤數(shù)就越怎么樣?那我每盤放的越少呢？評(píng)析：學(xué)生通過(guò)圈一圈、觀察比較發(fā)現(xiàn)總量不變，一個(gè)量變大，另一個(gè)量變小。結(jié)合學(xué)生分東西生活經(jīng)驗(yàn)，有效滲透函數(shù)思想，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。平均分的應(yīng)用美1.把一張紙用對(duì)折的方法，先平均分成幾份，再涂色創(chuàng)造出漂亮的圖案。為三年級(jí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。2.欣賞生活中平均分的美(1)城市美容師生1：道路兩旁的綠化帶兩棵榕樹(shù)一棵銀杏有規(guī)律排列。生2：花壇里種的不同顏色的花如：兩紅三黃等有規(guī)律的排列.生3：彩旗按顏色1紅1黃有規(guī)律排列生4：燈籠1紫1藍(lán)有規(guī)律的排列(2)圖案裝飾美生1：圖案設(shè)計(jì)美生2：項(xiàng)鏈按顏色和個(gè)數(shù)平均分有規(guī)律的排列 (3)時(shí)間方面生1：一年按月平均分為4個(gè)季度生2：每個(gè)星期分7天評(píng)析：應(yīng)用平均分的美，先把一張正方形紙對(duì)折的方式平均分成幾份，再涂色創(chuàng)造美，同時(shí)為分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。再通過(guò)學(xué)生舉例分別從