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文檔簡介

1、班級生活有規則教材分析學情分析設計理念教學方法 教學目標及重難點教學過程教學反思說課內容 班級生活有規則是部編版小學道德與法治二年級上冊第二單元“我們的班級”中的第二課。通過本單元第一課我愛我們班的學習，孩子們已經有了一定的主人翁意識，因而在教學本課時，核心是要引導孩子們樹立班級生活中的規則意識，并將它外顯為實際行動，自覺遵守班級規則。一、說教材01020304完全抗拒。被動接受、服從命令。對班級規則有了初步的感知和認識。班級生活時間超過一年。二、說學情05年齡小、天性活潑好動、好奇心強。三、說設計理念學生活動游戲創設情境探究討論分享交流 “兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領悟。四、說教學

2、目標1、引導學生感受班級規則對于班級公共生活的意義。2、學生能夠正確辨別遵守規則與違反規則的行為。 （教學重點）3、讓學生明確班級規則的制定要求并主動參與到班級規則的制定中，加強學生的主人翁意識。（教學重難點）4、通過趣味游戲活動讓學生牢記班級規則，指導其現實生活，促使其養成良好的行為習慣。 （教學難點）1創設情境引規則五、說教學過程設計意圖：興趣是最好的老師，抓住二年級孩子的興趣點，合理創設情境可以激發孩子的學習欲望。2火眼金睛辨規則 （1）我要給你點個贊（2）看我七十二“辨”（3）老師小結班級總體情況設計意圖：課標指出只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發他們內心的而非表面的道德情感、真實

3、的而非虛假的道德體驗和道德認識。3齊心協力定規則學者研究發現如果規則建立在“管理者的邏輯”上，執行者會因為理解、體驗的差異而出現不能自覺遵守規則的現象。一、課堂四、課間休息五、集合排隊三、衛生二、午休（ ？ ）： 1、 2、 （ ？ ）： 1、 2、 明確要求實踐操作展示成果識記班規4趣味游戲記規則設計意圖：游戲是孩子們非常喜歡的一種活動，如果將我們的教學目標潛藏在游戲里，不僅可以增加課堂的趣味性，也可以讓孩子們在玩中學。達到“潤物無聲”的效果。起點文明班級終點進2格進3格進1格進1格退2格退回起點停止前進？文明棋模擬課堂02火眼金睛辨規則看我七十二“辨”遵守規則違反規則課堂課間休息集合排隊一、課堂二、午休 三、衛生 四、課間休息五、集合排隊03齊心協力定規則一、課堂四、課間休息五、集合排隊三、衛生二、午休（ ？ ）：1、2、 （ ？ ）： 1、 2、 班級規則上課不說話，專心來聽講。發言先舉手，答問聲音響。課間不吵鬧，游戲不追跑。午休不講話，安靜休息好。排隊快靜齊，衛生我來保。教學反思 本課的教學過程中，動畫故事導入、小組合作、趣味游戲等都是孩子們感興趣的，因此，本節課學生學習積極性整體來說還比較高。但個別環節的活動淺嘗輒止

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