1、2.1聲音的產生與傳播 同步練習（含答案）第二章 聲 現 象2021-2022學年適用于全國各市縣人教版教材2.1聲音的產生與傳播 同步練習（含答案）第二章 聲 現 象2021-2022學年適用于全國各市縣人教版教材知識點習題定向攻克名師審核 無超綱八年級物理上冊（人教版）人教版八年級物理上冊第二章聲現象2-1聲音的產生與傳播專項測評（2021-2022學年 考試時間：90分鐘，總分100分）班級：_ 姓名：_ 分數：_一、單選題（每小題3分，共計45分）1、宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行，而在飛船艙內卻可以直接對話，其原因是 A太空中噪聲太大 B太空是真空

2、，不能傳聲 C用通訊設備對話更方便 D聲音只能在空氣中傳播2、將一直發聲的手機懸掛在廣口瓶內，再把瓶內的空氣逐漸抽出，如圖1所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是：( )。A、 瓶內已被抽成真空，真空亦能傳聲；B、手機發聲太強，換用發聲較弱的手機；C、離實驗瓶遠一點，就可以聽不到聲音；D、瓶內仍有少量空氣，懸掛手機的固體亦能傳聲。3、在敲響大鐘時，有同學發現，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是:A一定是大鐘的回聲; B有余音說明大鐘仍在振動;C是因為人的聽覺發生“延長”的緣; D大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動.4、聲音從水中傳入到空氣中，它的傳播速度的大小將 ( )A不變

3、 B變大 C變小 D如何變化不能確定5、夏天，我們通常能聽到討厭的蚊子發出的嗡嗡聲，這種聲音是由于A蚊子翅膀振動發出的 B蚊子細嘴尖叫發出的C蚊子小腿抖動發出的 D蚊子腹部鼓動發出的6、某人站在峽谷中間，當他擊掌后于0.3s、0.7s聽見兩次回聲，若聲速為330m/s，則此峽谷寬度為A165m B198m C22lm D330m7、下列說法中正確的是（ ）A只要有物體振動，我們就一定能夠聽到它發出的聲音B月球上的宇航員可直接用語言交談C不論是固體液體還是氣體都能夠傳播聲音 D以上說法都不對8、下列關于聲音的產生和傳播的說法中，正確的是（）A聲音都是靠空氣來傳播的B只要物體振動，就能聽到聲音C回

4、聲是聲音被障礙物反射而形成的D聲音的傳播速度不受周圍環境溫度的影響9、人在池塘邊的腳步聲會嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 （）岸空氣水魚空氣水魚岸空氣魚岸水魚10、以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是 ( )A放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發聲，若從玻璃鐘罩內抽氣，鈴聲明顯減弱B把正在發聲的收音機密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機發出的聲音C拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發出的聲音不相同D撥動吉他的琴弦時，琴弦看上去好象變粗了11、小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于:A球皮被吹大時振動發出的響聲; B吹氣時球內空氣振動發

5、出的響聲;C破裂時球皮振動發出的響聲; D球破裂時引起周圍空氣振動發出的響聲.12、登上月球的宇航員，即使相距很近，也不能直接進行交談，這是因為（ ）A.月球上塵埃太多 B.月球上溫度太低C.月球表面凹凸不平 D.月球上沒有空氣 13、閑暇時，很多人都喜歡通過吹口哨來消遣口哨聲主要是由 ( )A聲帶振動產生的 B氣流振動產生的C鼻腔振動產生的 D胸腔振動產生的14、關于聲現象，下列說法正確的是A、聲音在空氣和鐵棒中的傳播速度相同B、一切正在發聲的物體都在振動C、聲音可以在真空中傳播15、決定聲音傳播速度的是A.發聲體振動的幅度 B.發聲體振動的頻率C.傳播聲音的介質 D.發聲體的材料和結構二、

6、填空題（每小題3分，共計30分）1、東林書院“風聲、雨聲、讀書聲”表明聲音可以在_中傳播；但在月球上必須使用無線電通訊設備，這說明_。2、發聲體的振動能靠一切氣體、液體、固體物質向周圍傳播，這些物質是傳播聲音的媒介物，簡稱為 。發聲體振動時會在它周圍的 中激起 ，聲音就是以 的形式向遠處傳播的。相反，如果發聲體周圍沒有 ，也就不能激起 ，從而也就不能傳播聲音。因此，聲音在真空中 。3、兩名宇航員到國際空間站外進行太空行走，不能像在地面上直接談話，是因為真空 傳播聲音。（填“能”或“不能”）4、常溫下聲音在空氣中速度是340m/s，合 km/h。5、聲速的大小不僅跟介質的_有關，還與介質的_有關

7、。6、取一個大號注射器、小電子表和細線，將細線穿入注射器插孔，拔下活塞，系上小電子表，并讓其鬧鈴發聲，然后把活塞推到底部排出空氣，蓋上膠皮帽(如圖)向下拉活塞，鬧鈴的聲音逐漸減小，直到消失這個實驗說明_.7、教室內老師講課的聲音，是由老師的聲帶_產生的，并通過_傳播到學生的耳朵8、如圖甲所示，抽去玻璃罩中的空氣，就聽不到鈴聲了， 這說明聲音的傳播依賴于 。但電鈴仍然在 。如圖乙北京天壇公園的回音壁、三音石、圜丘利用聲音的_ 甲 乙 9、將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空氣 。10、小提琴發出悅耳的聲音時，琴弦在_.三、實驗探究（每小題5分，共計2

8、5分）1、圖6中（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境。（一）甲圖說明聲音在 中能傳播；（二）乙圖中的聲音通過那些介質傳到耳朵里去的 ；（三）丙圖中當向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在 中不能傳播。2、在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話” （1）他們用“土電話”能實現l0m間的通話，這表明 （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些這一實驗現象表明： （3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 （4）如果在用

9、土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲3、如圖所示，將一只小門鈴放在密閉的玻璃罩內，可清楚地聽到鈴聲(1)若用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣，則鈴聲將會_；(2)若將玻璃罩內的空氣全部抽出，能否聽到鈴聲? _；(3)停止抽氣，并讓空氣重新進入坡璃罩內，將會_；(4)這個實驗說明_。4、按照圖示去設計探究聲音傳播的實驗，有的同學提出這樣的想法，圖中怎么知道魚是聽到拍手的聲音把魚嚇跑的，而不是看到拍手的動作被嚇跑的；針對這個疑問，怎樣改進實驗，使它更完善？5、聶利同學在一個養蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對十

10、萬個為什么中“蜜蜂發聲是不斷振動雙翅產生的”這一結論產生懷疑。蜜蜂的發聲部位到底在哪里?下面是聶利同學的主要探索過程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲。在蜜蜂的翅根旁發現兩粒小“黑點”，蜜蜂發聲時，黑點上下鼓動。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發聲。請回答：(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 。(2)從實驗和可得出的結是 。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是 。-參考答案-一、單選題1、答案：B2、答案：D3、答案：B4、答案：C5、答案：A6、答案：A7、答案：C8、答案：C9、答案：D10、答案：D11、答案：D12、答案：D13、答案：B14、答案：B15、答案：C二、填空題1、答案：空氣 聲音不能在真空中傳播2、答案：介質，介質，聲波，聲波，介質，聲波，不能傳播3、答案：不能4、答案：1224 5、答案：種類 溫度6、答案：聲音不能在真空中傳播7、答案：振動；空氣8、答案：介質 振動 發射 9、答案：強10、答案：振動三、實驗探究1、答案：固體 液體 真空2、答案：（1）固體能夠傳聲、（2）金屬