1、幼兒園大班科學活動教案（三篇精選）【第一篇】目標:1、對觀察冰塊有興趣。2、樂于將自己的發現告訴大家。準備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆過程：一、觀察冰塊1、冰是什么顏色的?2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。3、怎樣才能有冰塊?4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。二、尋找有冰的地方1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?三、欣賞冰畫1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?【第二篇】活動目標：1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

2、2.愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.使幼兒對探索自然現象感興趣?；顒訙蕚洌?.新鮮水果：蘋果、橘子;2.果園的圖片;3.榨汁機;4.人手一個紙杯?；顒舆^程：一、出示圖片，激發興趣師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎?小結：秋天的水果非常多，而且很有營養呢二、比較蘋果、桔子師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎?每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙;蘋果捏

3、起來硬硬的，桔子有點軟。三、游戲：摸水果師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣;捏一捏，發現它們的硬度不一樣。四、品嘗水果師：嘗一嘗，說一說它們的味道。小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。五、延伸環節：柞水果汁師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下?！镜谌炕顒幽繕耍?.觀察指紋，了解其外形特點及類型。2.了解指紋的用途，嘗試用指紋類型的不同來解決一些簡單的實際問題。3.培養幼兒的觀察力，養成良好的觀察習慣，提高幼兒的動手及探索能力。4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。5.激

4、發幼兒對科學活動的興趣活動準備：課件奇妙的指紋、指紋記錄表23份、水彩筆23份、展板3個活動過程：1，謎語導入：:一棵小樹五個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。-手2，我們的小手真的很能干，而且我們的小手上還藏著一個秘密，請小朋友仔細觀察你的小手，看看誰能發現這個秘密。3，通過課件讓小朋友了解三種不同指紋類型的特征。4，通過仔細觀察辨認自己的手指指紋屬于哪種類型并填好記錄表。5，將幼兒記錄表進行展覽并對結果進行總結。6，通過課件讓幼兒了解指紋在現實生活中的應用。7，游戲我是小偵探，通過所學知識解決實際問題。8，了解指紋畫活動延伸：1，我們奇妙的指紋還有哪些用途呢?回家后可以和

5、爸爸媽媽一起繼續探索。2，回家后可以創作一幅漂亮的指紋畫哦。活動反思：本次活動的設計意圖是：孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發現他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜τ谶@個問題卻只停留在發現的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導他們更進一步的探索?這對孩子認識自我，發現自我有著極其重要的意義。因此，我設計了次活動。本次活動通過幼兒觀察、比較發現每個人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最后幼兒通過想象創作指紋畫等一系列過程充分調動多種學習方式，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動的、科學的學

6、習態度與能力。首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參與活動,把比較抽象的指紋概念轉變為幼兒容易接受的有益經驗。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發現每個人的指紋是不同的。這一環節充分發揮幼兒的主動性，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途，這環節為什么沒有作詳細的介紹?我是這樣考慮的，因為對于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓幼兒簡單了解一下，激發幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進行大膽想象創作，從而又一次激發幼兒參與活動的熱情，孩子們通過靈巧的小手創意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足。可能有的老師會說最后為什么沒有講評呢?對于大班上期的孩子來說，他們的注意力只有15-20分鐘，一節課下來已經持續了30分。如果再讓幼兒