1、學習目標知識與技能通過復習，進一步理解多邊形的含義，理解和掌握多邊形面積計算公式，并能靈活應用公式解決一些問題。過程與方法通過整理，感受數學知識內在聯系，完善知識結構，進一步理解轉化的數學思想和方法。情感態度與價值觀通過操作、觀察、比較，發展空間觀念，滲透等積變換的數學思想，并使學生感受學習數學的樂趣。教學重點整理完善知識結構，靈活運用面積公式解決問題。教學難點溝通多邊形面積公式之間的內在聯系。課型復習課 教學過程一、復習導入同學們，咱們在第五單元里學習了平行四邊形、三角形和梯形的面積及其計算，而且，還接觸到了組合圖形的面積，大家不僅要會利用面積公式求面積，還要掌握面積公式之間的聯系，學會觀察

2、組合圖形的組成。今天，我們就來復習這部分知識。打開教材看看第六單元的內容，想一想，這單元我們學習了哪些知識？（板書課題：多邊形面積的復習）那么我們是如何根據長方形的面積推倒出平行四邊形、三角形和梯形的面積公式呢？請大家從你的頭腦記憶庫里提取下面的知識，看看誰的記憶庫最充實？二、知識回顧1. 有關多邊形面積的知識點： 長方形的面積： .正方形的面積： . 平行四邊形的面積： .三角形的面積： .梯形的面積： .2. 這些多邊形面積公式的推導有怎樣的聯系呢？3如果知道平行四邊形的面積和底，怎么求它的高？ 如果知道平行四邊形的面積和高，怎么求它的底？ 如果知道三角形的面積和底，怎么求它的高？ 如果知

3、道三角形的面積和高，怎么求它的底？ 如果知道梯形的面積，上底，下底，怎么求它的高？ 如果知道梯形的面積，上底，高，怎么求它的下底？三、查漏補缺，錯誤匯總1.現在下面圖中兩個平行四邊形的面積相等嗎？它們的面積各是多少？2.以下圖中正方形的周長是32cm。你能求出平行四邊形的面積嗎？ 3.判斷：（1）三角形的面積等于平行四邊形的面積的一半。（ ）（2）兩個面積相等的三角形，一定能拼成一個平行四邊形。 （ ）（3）平行四邊形的面積等于一個三角形面積的2倍。 （ ）（4）兩個三角形面積相等，底和高也一定相等。 （ ）4.填空。（1）把一個長方形木框拉成一個平行四邊形，（ ）不變，它的高和面積（ ）。

4、（2）把一個平行四邊形剪拼成一個長方形，（ ）沒有變，（ ）變了。（3）平行四邊形的高不變，底擴大為原來的2倍，面積（ ）。(4)三角形的底不變，高擴大2倍，面積（ ）（5）平行四邊形與三角形的面積相等，底相等，平行四邊形的高是4cm,三角形的高是（ ）cm。5. 已知一個三角形的面積和底（如下圖），求高。 6.下面中哪幾對三角形的面積相等？（兩條虛線相互平行。）你還能畫出和三角形ABC面積相等的三角形嗎？ 7.用籬笆圍一個一面靠墻的梯形養雞場（如下圖），用了68米的籬笆，這個養雞場的面積是多少平方米？8.我們在學習了以上平面圖形后還學習了組合圖形，你會求組合圖形的面積嗎？請看下面這幅圖。（計算出右圖的面積，看誰的方法最多） 通過解決這道題，請你回憶一下我們解決組合圖形的面積都有哪幾種方法。 四、課堂小