小學數學人教三年級上冊萬以內的加法和減法三年級數學教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、三年級數學上冊第四章萬以內的加法（二）教學設計教學內容：人教版三年級上冊第36頁，萬以內的加法（二）例1、例2。教學目標：1、使學生比較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則，提高學生的計算水平。2、讓學生經歷探索三位數加兩、三位數筆算方法的過程，能用豎式計算和在萬以內進位和不進位的三位數加法。3、讓學生感知數學在實際生活中的應用，體驗數學與生活的密切聯系。4、培養學生獨立探究、合作交流的學習習慣，激發學習數學的興趣。 能應用加法法則準確地計算三位數加兩、三位數進位和不進位的加法題。 三、教學重難點：1. 能應用加法法則準確地計算三位數加兩、三位數進位和不進位的加法題。2. 理解筆算加法的原理。四

2、、教材簡析：本教材包括下面一些內容：認識時、分、秒，萬以內的加法和減法筆算，測量，多位數乘一位數，長方形和正方形，分數的初步認識，數學廣角和數學實踐活動等。 其中萬以內的加法和減法的筆算、多位數乘一位數是本冊教材的重點教學內容。五、學生情況分析：三年級的學生年齡小，求知欲強，形象思維活躍，但邏輯思維能力差。由于年齡和自身認知的特點，喜歡在活動中學、在實踐中學、在生活中學。因此，在教學中我充分利用這些特點設計教學，利用生活中的數學問題，激發學生的學習情趣，增強學習積極性。創設情境，通過對兩位數加法的復習順利導入新課。我在教學中重視運用多媒體，幫助學生形象感知。六、教學策略：本次教學設計時大體分了

3、三個環節：第一，復習導入，激發興趣。調動學習興趣，調節課堂氣氛。第二，教師新授，用課件幫助形象感知。讓學生充分發揮學習的積極性。第三，快樂練習，深化鞏固。通過老師的引導，做一些簡單的練習題，使學生對萬以內數的加法法則和原理得到進一步的鞏固和深化。七、教學用具：課件八、教學過程：（一）學前準備制作課件，準備隨堂練習題。探究新知出示表格，引導學生觀察三種動物的種類數。引出例1的問題，我國濕地鳥類和爬行動物一共有多少種？分析題目并引導學生列出算式，（提出問題：三位數加法如何列豎式呢？）引出第一條原則，相同數位對齊（板書），黑板上列出豎式。展示課件，給出問題（從哪一位加起？），引出第二條原則，從個位加起（板書）。計算寫出結果，單位并作答。出示課件例2，分析問題引導學生列式，規范豎式的書寫過程，提出問題（十位上3+7=10怎樣寫？）回憶兩位數的加法原則，引出第三條原則，哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進1（板書）。計算寫出結果、單位并作答。出示課件，讓學生自主探究并討論完成給出的算式271+903怎樣計算？（百位上相加滿十，怎么辦？）檢查學生的計算結果是否正確，給出結論和正確答案。讓學生以小組的形式進行討論：計算萬以內的加法要注意什么？讓各小組選出代表發言，總結出筆算萬以內加法的原則。課堂練習73頁做一做，部分學生在黑板上完成。巡視學生的完成情況

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