1、談?wù)勚新氂?jì)算機(jī)專業(yè)當(dāng)前的教學(xué)和就業(yè)論文關(guān)鍵詞：中職生計(jì)算機(jī)社會(huì)需求就業(yè)方向論文摘要：通過從中職計(jì)算機(jī)專業(yè)在教學(xué)和學(xué)習(xí)上的分析，中職生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)即要學(xué)校教師注入新的教學(xué)思維，也要學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和樹立正確適宜自己的學(xué)習(xí)目的。只有這樣才能把所學(xué)應(yīng)用到社會(huì)和生活中。計(jì)算機(jī)應(yīng)用和普及自在我國(guó)興起之始，其隨之而來的專業(yè)教育已成為各個(gè)大中院校的熱門專業(yè)。在如今劇烈的就業(yè)環(huán)境中，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生如何學(xué)好本專業(yè)技能?中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)求知和就業(yè)方向上應(yīng)該如何走一條適宜自己的道路，下面將對(duì)于這些問題談?wù)勔恍┪易约旱目捶ㄅc大家交流。1，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程的，點(diǎn)選擇中職生應(yīng)該從哪方面去

2、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)?需要從中職生的就業(yè)面說起，如今多數(shù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的中職生畢業(yè)之后所從事的工作大體可分為以下幾類:其中大多數(shù)以計(jì)算機(jī)的辦公自動(dòng)化操作和計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)，以及多媒體圖像處理方面的操作為主，因?yàn)橹新毶奈幕椎鬃颖葦M薄，所以從知識(shí)的學(xué)習(xí)上，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)配置程序開發(fā)方面的人才需求方面，計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生已然占有著大量的市常所以個(gè)人覺得對(duì)于中職生而言，辦公軟件以及計(jì)算機(jī)維護(hù)，以及多媒體圖像處理等相關(guān)課程應(yīng)該做為中職生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以應(yīng)對(duì)他們當(dāng)前所面臨的就業(yè)壓力。當(dāng)然不否認(rèn)中職生中有局部學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和程序設(shè)計(jì)上有深人學(xué)習(xí)和研究，但本人認(rèn)為應(yīng)該把大局部中職生的就業(yè)方向和重點(diǎn)應(yīng)該一

3、與上述課程結(jié)合起來。2中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)要與就業(yè)相結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)作為一門動(dòng)手操作才能強(qiáng)的專業(yè)技能課程，在課時(shí)安排上應(yīng)以上機(jī)理論操作課大于理論課來安排專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手多練習(xí)。以理論帶動(dòng)理論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)課程進(jìn)展深人的學(xué)習(xí)。特別在引導(dǎo)的時(shí)候要注意結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，比方，學(xué)習(xí)rd的時(shí)候就要注意教學(xué)生一些文印店或是辦公室常見的文檔排版或是表格制作，而不僅僅是簡(jiǎn)單地教一下改變字體大孝字體顏色等。只有在教學(xué)的時(shí)候與實(shí)際社會(huì)就業(yè)需求接軌，學(xué)生理解了自己所學(xué)的內(nèi)容有什么用途，可以用在哪里，對(duì)自身就業(yè)有那些幫助，才更容易激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而給自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)目的。本人身邊就有這樣一個(gè)典型的例子

4、，我所帶的班里有一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的男生，暑假期間去一家設(shè)計(jì)公司打工，學(xué)生后來和我說公司用的是AD做室內(nèi)設(shè)計(jì)，學(xué)校也開設(shè)有AD這門課，但教師的教學(xué)內(nèi)容以及AD教材沒有太多的講到AD搞室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)，后來，他自己買相關(guān)書藉來自學(xué)AD室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。假如我們的專業(yè)教學(xué)能多點(diǎn)和社會(huì)需求相結(jié)接軌，就能明確我們的教學(xué)陪養(yǎng)目的。不至于有些教師連自己所教課程在社會(huì)上有什么用，可以用在哪里都不清楚，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生如何能適應(yīng)社會(huì)不斷變化的就業(yè)需求呢?轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.3中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)要配合設(shè)備和知識(shí)的更新計(jì)算機(jī)硬件和軟件的更新?lián)Q代可以用日新月異來形容，所以在計(jì)算機(jī)使用的時(shí)候要注意及時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和

5、軟件及進(jìn)晉級(jí)。例如軟件P的使用，當(dāng)前主流的phtshp軟件版本是“3版，新版的Ptl招PS之舊版的，內(nèi)容更新了很多，對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的要求，也進(jìn)一步進(jìn)步。學(xué)校里曾給老的機(jī)子裝上過新版的戶tshp軟件，翻開這個(gè)軟件要等上幾分鐘，每一步操作都可以閑聊上兩句話再進(jìn)展下一步操作都不遲，試想這種教學(xué)條件下，如何能在學(xué)習(xí)效率上有所進(jìn)步呢?學(xué)習(xí)的興趣又如何才能激發(fā)起來呢?說到教學(xué)設(shè)備又不能不提及計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)環(huán)境，假如說計(jì)算機(jī)專業(yè)課當(dāng)前還只是教師在黑板上寫粉筆字廠學(xué)生在下面端正地聽講、記筆記的話，顯然已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代開展了。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)該裝備多媒體投影儀及筆記本電腦，教師教學(xué)、演示過程中，學(xué)生在計(jì)算

6、機(jī)卜講行實(shí)日材桑作，才能進(jìn)步課程的學(xué)習(xí)效率。前面提到了計(jì)算機(jī)硬件和軟件的更新，其實(shí)在教學(xué)時(shí)，作為教師，我們所教的知識(shí)也需時(shí)時(shí)更新，以便于學(xué)生將來到社會(huì)去理論、上去作時(shí)，可以適應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求。本人2022年教學(xué)一學(xué)期的計(jì)算利勝且裝課程，拿到教材也是新版的(2022年版)，但里面教學(xué)內(nèi)容卻與現(xiàn)代社會(huì)實(shí)際有很大差異。計(jì)算機(jī)硬件三年左右就會(huì)更新?lián)Q代一次。書本上說當(dāng)前內(nèi)存主流是DDR，可據(jù)我所理解早在上一年，市面上的內(nèi)存早已是【)DR2內(nèi)存的天下，DDR3也小露頭角，DDR早已幾乎要完全退出市場(chǎng)了，于是七課時(shí)我就沒按課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展講解，而是把最新的專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生。否那么學(xué)生走出校門，會(huì)因知識(shí)的落

7、伍，而影響學(xué)生的就業(yè)。4中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)即要有面又要講重點(diǎn)在學(xué)習(xí)方向上，計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課程分類較多，涉及知識(shí)較廣。在教學(xué)過程中，我們既要看到學(xué)習(xí)的根本面，也得抓得住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和核心。可以根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和學(xué)生自已的愛好特長(zhǎng)，去開展他們的專業(yè)技能和特長(zhǎng)。以便學(xué)生走到社會(huì)上展示充滿個(gè)性、充滿激情的自我;譬如，有些同學(xué)喜歡畫圖畫畫，而且他也自己理解到圖形圖像處理在社會(huì)上有很廣的就業(yè)面，就可以把學(xué)習(xí)的重心放在圖形圖像處理或是動(dòng)畫處理軟件上，比方phtshp或是flash，將專業(yè)軟件工具學(xué)習(xí)好、用好，在就業(yè)時(shí)就能有所突出，更容易合理定位。有些學(xué)生會(huì)說，樣樣學(xué)科都學(xué)深學(xué)好，那不是更好?這點(diǎn)我不否認(rèn)，但不能不成認(rèn)大多數(shù)學(xué)生無法做到，畢竟人的精力有限，能抓住一兩項(xiàng)專業(yè)技能純熟掌握，便會(huì)讓自已在就業(yè)時(shí)，可以輕松應(yīng)對(duì)。目的過高當(dāng)達(dá)不到期望值時(shí)結(jié)果也只能是絕望，本人有這么一位學(xué)生，從人學(xué)到畢業(yè)，所有學(xué)科都學(xué)得很一般，唯獨(dú)打字速度特快，基上每分鐘81個(gè)字以上，這就是一個(gè)特長(zhǎng)，臨近畢業(yè)時(shí)，有工作單位來學(xué)校招文員，要求打字速度快，她以這一特長(zhǎng)輕松的得到了一份好的工作。通過對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)在教學(xué)方法和