1、分數(shù)的初步認識 教學內(nèi)容：課本P91-93內(nèi)容，練習二十三第1-2題教學目標：1、使學生結(jié)合具體情境初步認識幾分之一，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一。2、使學生認識分數(shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一這樣的簡單分數(shù)。3、結(jié)合觀察、操作等數(shù)學活動，引導學生學會和同伴交流數(shù)學思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。4、使學生體會數(shù)學來自生活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。教學重點：會讀寫簡單的分數(shù)，學生初步認識幾分之一，了解具體分數(shù)所表達的意義。教學難點：分數(shù)所表達的意義，分數(shù)的實質(zhì)是反映整體和部分的關(guān)系，因此分母、分子的含義是分數(shù)教學中最本質(zhì)、最重要的部分。教學過程：

2、一、情景設(shè)疑農(nóng)歷的八月十五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)。小朋友們在這一天都會吃到圓圓的月餅。據(jù)說，在青青草原上的羊村也有這樣的風俗。瞧！慢羊羊村長在準備給它的學生分月餅呢！（出示4塊月餅）村長想要把這4塊月餅分給2只羊，可是還沒等村長開始分，暖羊羊就說：今年中秋我要吃三個月餅，你們說：這樣分公平嗎？（不公平）那么要怎么分呢？（平均分）板書：平均分每人分2個，像這樣，我們把每份分的同樣，我們就叫平均分。可是正在暖羊羊和喜羊羊準備開心吃月餅的時候，可怕的事情發(fā)生了，灰太狼趁他們不備，偷走了3個月餅，結(jié)果只剩下1個月餅了。如果把1塊月餅平均分給2只羊，每只羊分幾個？（半個）“一半”能用我們學過的整數(shù)來表示

3、嗎？不能怎么辦呢？于是，在數(shù)學王國里，數(shù)的家族又出現(xiàn)了一位新朋友，他的名字叫分數(shù)，這節(jié)課就讓我們一起來認識分數(shù)。那么這半塊月餅究竟該用怎樣的分數(shù)來表示呢？板書：認識分數(shù)二、理解12，讀寫121、理解12現(xiàn)在就讓我們一起回憶剛才我們把1個月餅怎么分的？生答：（平均分）就可以用一根短橫線來表示，表示平均分。平均分成了幾份？（2份）師：我們就寫在短橫線的下面，表示分的份數(shù)。我們剛才把月餅平均分成了幾份（2份），半個月餅只占了其中的一份就可以用1來表示，寫在短橫線的下上面，表示其中的一份。你知道這個分數(shù)該怎么讀嗎？師：我們應該從下望上讀，讀作：二分之一。（學生齊讀2遍）孩子們會讀這個分數(shù)了，那么你們想

4、寫嗎？邊讀邊書空。（先寫，再寫2，最后寫1）其中的一份是這塊月餅的一半，也就是月餅的12。你們能在這個月餅中找到另外一個二分之一嗎？也就是說其中的一份就是這塊月餅的12。3、加深理解12。4、小結(jié)：12表示把一塊月餅平均分成2份，每份是這塊月餅的12。5、學生折12我們剛才認識了1/2，；老師這里有一張長方形紙，你想在這個長方形上做一個1/2嗎？來看要求：（課件）每個同學拿出一張長方形紙，先折一折它的1/2。再和同學們交流折法。師：看來呀，一張長方形的紙，既可以橫著對折，也可以豎著對折，還可以斜著折。師：明明折法不同，為什么涂色部分都是1/2呢？生：都是把長方形平均分成兩份，表示其中的一份，就

5、是它的二分之一。師：請把你的作品輕輕地放到作品箱。6形成性練習。（多媒體出示）老師這里還為大家?guī)砹艘恍﹫D形，請看大屏幕（課件展示）你認為涂色部分都能用1/2表示嗎？第二個和第三個也是分成兩份，為什么不是二分之一？（因為沒有平均分）那么第5個圖形為什么不能用1/2表示呢？（因為沒有平均分成2份）小結(jié)：一個月餅，一個長方形，一個三角形，只要是平均分成兩份，每份都是它的1/2。三、認識14課件出示正方形圖，1、折14，明白14表示什么意思呢？打開學具袋2，選擇你喜歡的紙折一折，并用斜線表示出四分之一1、折14，明白14表示什么意思呢？2、展示作品4、小結(jié)：雖然這幾幅作品折法不同，但涂色部分都是這張紙的14，5.你還能用你手上的這張紙折出另外的幾分之一嗎？5像12，14。1/8這樣的數(shù)都是分數(shù)。（板書）五、鞏固練習 1.智力比拼，闖關(guān)大聯(lián)盟（課件出示）六總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？七聯(lián)系生活，運用分數(shù)：1.學數(shù)學為了用數(shù)學。分數(shù)在生活中經(jīng)常可以見到，請你找出生活中的分數(shù)。用一句話說生活中的分數(shù)。2.總結(jié)：生活中到處都