1、第 第 頁(yè)小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)校期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺反思學(xué)習(xí)立場(chǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)習(xí)立場(chǎng)需要反思三個(gè)問(wèn)題：是否仔細(xì)聽講？是否全力解決學(xué)習(xí)疑難？是否仔細(xì)完成課后作業(yè)？而學(xué)習(xí)方法方面那么需要問(wèn)自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低？是否留意力分散，不能集中精力聽講？接著就是查找漏洞，實(shí)時(shí)記錄。找出失分緣由，分類記錄。失分緣由歸類以后，仔細(xì)聽取老師的講解并與自己的解題思路相對(duì)比，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識(shí)。第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就需要牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對(duì)期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)；其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。最末，給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，激

2、發(fā)自我學(xué)習(xí)。第三步：仔細(xì)分析，合理計(jì)劃分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。至善教育的同學(xué)有個(gè)小竅門：找老師要來(lái)本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以將它抄錄下來(lái)貼在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對(duì)比學(xué)習(xí)。同時(shí)，現(xiàn)在的考試越來(lái)越重視同學(xué)聯(lián)系思索的技能，所以同學(xué)也要重視自己對(duì)于所學(xué)知識(shí)的真題把握。通過(guò)課本目次可以較為清楚地把握課本知識(shí)脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清楚。學(xué)校期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2為了淡化考試的焦灼氣氛，尊敬同學(xué)性格差異，真正測(cè)出同學(xué)的音樂(lè)技能，本次音樂(lè)學(xué)科考試內(nèi)容分為四個(gè)部分：即同學(xué)音樂(lè)課行為習(xí)慣、音樂(lè)的基本技能、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)及性格特長(zhǎng)。考查以小型音樂(lè)會(huì)形式進(jìn)行

3、，考試內(nèi)容可以是唱一首歌、觀賞一首音樂(lè)作品、演奏一首樂(lè)曲。要求把自己對(duì)作品的理解，精確、完整地表現(xiàn)出來(lái)。老師評(píng)分的依據(jù)是同學(xué)的綜合素養(yǎng)，加上平常表現(xiàn)及性格特長(zhǎng)，以等級(jí)制進(jìn)行評(píng)價(jià)：A為優(yōu)秀，B為良好，C為合格，D為不合格。在考試過(guò)程上，老師應(yīng)采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多鼓舞、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，重視同學(xué)學(xué)習(xí)全過(guò)程的評(píng)價(jià)，要從同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量，從是否會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)創(chuàng)新來(lái)評(píng)價(jià)。做到：1、考核形式情趣化音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)通過(guò)音樂(lè)作品的鮮亮藝術(shù)形象來(lái)誘發(fā)同學(xué)的情趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴。本次音樂(lè)知識(shí)考核評(píng)價(jià)，以音樂(lè)游戲化的形式，采用自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)的方式選唱一首喜愛(ài)首歌聽樂(lè)曲寫曲名的

4、考試方法，讓同學(xué)在輕松開心的游戲中完成音樂(lè)知識(shí)考核的任務(wù)。2、考核全程化器樂(lè)進(jìn)課堂，讓同學(xué)開心、主動(dòng)地學(xué)會(huì)運(yùn)用樂(lè)器，可采納每單元舉辦一次音樂(lè)會(huì)的形式。這樣，可以把樂(lè)器考核變成生動(dòng)活潑的樂(lè)器觀摩觀賞會(huì)，有利于激勵(lì)同學(xué)利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)樂(lè)器，多接觸音樂(lè)。3、考核內(nèi)容全面化當(dāng)老師放一首曲子時(shí)，同學(xué)依據(jù)自己的生活感受和心理體驗(yàn)，憑借對(duì)音樂(lè)美的感知力和制造力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，畫一幅跟音樂(lè)有關(guān)的漂亮圖畫或附上一段對(duì)音樂(lè)理解的文字，寫作技能較好的還可以擬題作文，舞蹈感受好的同學(xué)可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂(lè)主題的舞蹈小品。老師依據(jù)同學(xué)的聯(lián)想的精確程度進(jìn)行評(píng)分。這樣，同學(xué)自始自終以積極主動(dòng)的立場(chǎng)和旺盛的精力參加考核

5、活動(dòng)。不僅有利于培育和進(jìn)展同學(xué)對(duì)音樂(lè)的留意力、想象力和感受、理解音樂(lè)的技能，同時(shí)也能培育同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。4、考核評(píng)價(jià)多樣化本次音樂(lè)考核我會(huì)發(fā)揮同學(xué)在評(píng)分中的主體性，讓同學(xué)成為評(píng)分的。主人，表達(dá)評(píng)價(jià)的多樣化。評(píng)價(jià)方式有：形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。我更著重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評(píng)定；在利于提高整個(gè)音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的水準(zhǔn)，并熬煉師生的評(píng)價(jià)技能，同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的心理承受力。1、 考查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)音準(zhǔn) 節(jié)奏 感情 歌曲藝術(shù)處理30% 30% 10% 30%2、 同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)由三部分組成：1音樂(lè)課行為習(xí)慣：指課前預(yù)備，課堂參加，作業(yè)完成狀況由老師視其平常表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)占總

6、分的25%2基本技能：指同學(xué)歌曲的演唱，口風(fēng)琴的演奏水平，聽賞樂(lè)曲及模唱水平通過(guò)考試予以評(píng)價(jià)占總分的50%3性格特長(zhǎng)：指同學(xué)參與音樂(lè)活動(dòng)及獲獎(jiǎng)狀況。由老師視其參與音樂(lè)活動(dòng)的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)等級(jí)適當(dāng)加分。占總分的25%學(xué)校期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性“工欲善其事，必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好預(yù)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成果的有力保證，每位同學(xué)應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)需要弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：復(fù)習(xí)時(shí)間、考試內(nèi)容、考試時(shí)間，然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，每天對(duì)計(jì)劃完成

7、狀況進(jìn)行簡(jiǎn)約的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。就這樣寫二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)，要留意回來(lái)教材，精讀課本，扎實(shí)掌控基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納，真正搞清晰，弄明白。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識(shí)；對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請(qǐng)教，不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。2、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)技能

8、測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對(duì)技能測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清“會(huì)了什么？”、“還有什么不會(huì)？”，發(fā)覺(jué)疑難薄弱，采用同題練習(xí)，重點(diǎn)突破，提高綜合解題技能，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集，溫故知新，避開一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平常歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看，討論曾經(jīng)涌現(xiàn)的問(wèn)題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集，是一種特別便捷有效的復(fù)習(xí)方法。3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題技能。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師依據(jù)各科考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷，主要是供我們復(fù)習(xí)運(yùn)用，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍，一對(duì)答案了事。而應(yīng)當(dāng)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨(dú)立完成，養(yǎng)成仔細(xì)審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草，以