1、第 第 頁小學教師教學業務培訓實施方案 為貫徹落實全省中學校老師工作會議精神，依據省、市、縣有關老師培訓的文件的精神，并結合我鎮老師隊伍現狀，決斷組織全鎮老師開展中學校老師教學業務培訓工作。特制訂六十鋪鎮中心學校老師教學業務培訓實施方案。 一、指導思想以老師專業化為指導，以提高中學校老師教學水平和教育教學質量為宗旨，面對全員，立足崗位，著重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結合，改進老師教學行為，促進老師專業進展。二、培訓對象全鎮中學校和幼兒園的老師。三、培訓目標通過培訓，促使全體中學校老師基本掌控新課程教學設計和課堂教學的基本技能；部分骨干老師在掌控新課程教學設計

2、和課堂教學基本技能的基礎上，進一步提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程的技能。四、培訓內容1、新課程教學設計。2、新課程課堂教學技能。3、英特爾培訓課程。3、詳細培訓內容與新學期備課內容有機結合。五、培訓模式集中培訓與校本培訓相結合，遠程教育和文本、光盤資源相結合，課例學習與問題指導相結合。1、集中培訓主要通過英特爾課程培訓、骨干老師上示范課及新課程標準講座，重點解決老師業務學習中學什么和練什么的問題，以及解決老師業務學習、練兵中存在的主要困難和問題。2、校本培訓，重點解決怎么學、怎么練及老師課堂教學設計和公開課中改什么、怎么改的問題。要嚴格專題學習、課例觀摩、自我診斷、模擬設計、

3、課堂練兵、互學互評、考核達標等培訓環節，加強實效性。3、依據實際狀況，要充分發揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓需求，以專題指導和課例示范教學為主，加強針對性和互動性。要發揮衛星資源、光盤資源和骨干老師、學科帶頭人的作用，提供優質學習資源服務。4、課例學習是本次培訓的主要學習方式。要結合本校實際狀況，可以精選文本、網絡、光盤課例供老師模擬學習；也可利用本地本校骨干老師和學科帶頭人作課例示范供老師模擬學習；課例學習課例學習參加錄為抓手，促進老師反思學什么、改什么、怎么改等問題，加強課例學習的實效。5、問題指導是提高培訓質量的關鍵環節。要抓住問題指導這個重點，一是要以細心設計的“老師學習問題

4、單”和“校本培訓問題單”的形式，提煉學習中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題，邀請上級業務部門及骨干老師送教上門的方式進行集中培訓指導。六、組織實施一、建立機構我鎮成立六十鋪鎮老師業務培訓工作領導小組。組長中心學校張謝民校長擔負，副組長由分管付校長苑家海擔負，中心學校辦公室、教育處等負責同志為成員。各學校要成立中學校老師業務培訓工作領導小組和業務指導組，由各學校幼兒園一把手擔負培訓工作領導小組組長，分管業務的負責人擔負業務指導組組長。培訓工作領導小組的職責是負責學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行宣揚發動、過程監控、驗收和評估。業務指導組的職責是建立培訓、教研和骨干老師相結合的培訓業務指導團隊，對培訓工作進行指導、督查和考核。二、實施步驟1.宣揚動員階段7月上旬。各學校召開動員會，傳達貫徹省教育廳關于開展全省中學校老師業務競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評比工作的通知、市教育局關于組織開展全市中學校老師教學業務培訓工作的通知，全縣老師工作會議及校本培訓實施方案精神，成立領導組和業務指導組，制定實施方案，建立培訓業務指導團隊。并在業務指導團隊的指導下全面啟動培訓工作。2.崗位自學階段7月中旬中學校老師教學業務培訓立足老師所在學校、立足老師本崗，立足老師需求。各學校在通過“問題單”了解老師需求什么的基礎上，針對存在的共性和突出問題，整合可以利用的文本、