1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班語言活動教案4篇 【精華】大班語言活動教案4篇 作為一位優(yōu)良的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗾Z言活動教案4篇，希望對大家有所幫助。 大班語言活動教案 篇1 活動目標： 1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。 2、了解北京的建筑和風(fēng)景。 3、體驗熱愛祖國的情感。 4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動準備： 中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆 活動過程： 1、共同回憶有關(guān)情節(jié)： 探討：“我們的家叫中國

2、，那中國的首都在哪兒呢？ 2、幼兒看圖片探討： 交流各自對天安門的認識： 天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？ 邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。 3、交流北京有名的古跡、特產(chǎn)。 你們還知道哪些北京十分著名的古跡？建筑？ 你最喜歡北京的什么地方？為什么？ 4、選擇北京十分有名的古跡、建筑留影： 想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？ 教師用相機為幼兒拍照留影。 活動反思： 讓幼兒進一步穩(wěn)定、加深對北京名勝的了解，培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒陳述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提醒和指導(dǎo)，進一步提高幼兒的語言表達能力。 大班語言活動教案 篇2 一、活動背景：

3、春天到了，萬物復(fù)蘇，四處一片漂亮的景象。我們利用一個風(fēng)和日麗的日子，帶著小朋友一起到東門去春游了。在春游的過程中，小朋友們親眼目睹桃花開了、柳枝綠了、小草發(fā)芽了。還通過老師的講解知道了護城河、城墻的作用，認識了荊州的標志性建筑，和小伙伴們一起做了大量好玩兒的游戲，小朋友興致昂然。回幼兒園后，很長一段時間小朋友都還在回味春游的樂趣，相互說著春游的事情。 我想：春游是小朋友親身體驗和感知過的，我何不組織一個活動，讓小朋友痛痛快快的說說春游。于是我組織了此活動。 二、活動目標： 1、通過陳述使幼兒體驗成功的喜悅，加強幼兒自信心及合作意識。 2、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美，激發(fā)幼兒摸

4、索大自然的興趣，加強幼兒的環(huán)保意識。 3、發(fā)展幼兒愿意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力，發(fā)展幼兒的觀測力和語言表達能力。 三、活動準備： 1、教師準備：開心的春游課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。 2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。 四、活動過程： （一）、開始部分： 小朋友念著春游的兒歌走進教室，參觀小朋友做春游準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準備工作？心情怎么樣？引出主題。 （二）、基本部分： 1、看課件，引起小朋友對春游過程的回憶。 2、請小朋友講一講春游時好玩兒的事情，讓大家一起共享其中的樂趣。 3、接著看課件，請小朋友

5、講一講春游時看見的春天的主要特征。 4、看用小朋友同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。 5、請小朋友講一講自己和家人一起春游時的情景。 6、觀看課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發(fā)芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的風(fēng)景實在是太美了。） 大班語言活動教案 篇3 活動目標： 1、細心觀測畫面，理解山羊公公選擇守護的過程和理由。 2、懂得做任何事情都要有責(zé)任心。 活動準備： PPT、統(tǒng)計表、樹葉投票。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 （價值取向：在共享交流中初步了解成為合格守護的條件） 1、 導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個關(guān)于山羊

6、家族的故事。 2、 陳述故事：最近山羊公公遇到一個大難題，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守護。 提問：守護是什么意思？ 小結(jié)：守護就是能保護別人的衛(wèi)士。 3、 提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守護呢？（追問：為什么？）小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守護來保護自己的家族。 4、 過渡語：聽說山羊公公要聘請守護，小動物都來報名啦！有這么多小動物都來了，山羊公公難為了，由于它只需要一名守護，所以它決定讓小動物進行一次競聘。 提問：什么叫做競聘？ 小結(jié)：競聘就是競爭，通過比一比，選一選，選擇最適合的人選。 提問：你覺得山羊公公會競聘什么內(nèi)容呢？

7、二、理解故事。 （價值取向：細心觀測畫面，在說說講講中理解山羊公公選擇守護的過程和理由） 1、 比武競聘。 （1） 第一關(guān)：比身高提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里看出來的？ 重點引導(dǎo)：小兔、猴子和狐貍有沒有符合要求？ 小結(jié)：原來比身高是要站在同一水平線上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公允，撤去了木樁，他們的身高沒有達到100厘米。 提問：選守護為什么要比身高呢？ 小結(jié)：合格的守護要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。 （2） 其次關(guān)：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關(guān)了？ 小結(jié)：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過100公斤的重量。 提問：選守護為什么要比力氣呢？ 小

8、結(jié)：原來合格的守護不僅要高大，還要有力量，這樣才能擊敗大灰狼，保護好羊群。 （3） 第三關(guān)：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？ 小結(jié)：合格的守護，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應(yīng)付繁雜的狀況，更好地保護好羊群。 2、 投票選擇： 第一次。 （1） 過渡語：通過這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗。可只能選一名守護，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守護。 （2） 幼兒投票，教師統(tǒng)計數(shù)量。 提問：請你說說投票的理由。 （3） 觀看PPT提問：你看到了什么？ 老虎小結(jié)提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。 大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負責(zé)，羊都被大灰狼抓走了也

9、不知道。 獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。 其次次投票： 1、看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認為誰最適合做羊群的守護？ 重點提問：說說你改選投票的理由。 總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守護。 三、完整欣賞。 （價值取向：體驗山羊的聰慧和故事的趣味性，了解責(zé)任心的重要性） 1、 完整欣賞。 2、有了責(zé)任心，我們能好每一件事情。我們立刻就要離開幼兒園做一名小學(xué)生了，那怎么才能成為一名好學(xué)生呢？ 小結(jié)：做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習(xí)好，很重要的一點就是要有責(zé)任心， 這樣才能成為一名好學(xué)生

10、。 活動反思： 最正確守護以誰是守護的最正確人選為話題引領(lǐng)著幼兒走進活動中，在三關(guān)競聘最正確守護時，先以出示圖片，讓幼兒根據(jù)所看到的細節(jié)大膽表達自己的觀點，教師最終得以總結(jié)。在最終一場比賽中，采取幼兒投票-再次觀測畫面-除了聰明、大膽，責(zé)任心更加重要。 在每個環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順守護所需的才干。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票，你決覺得誰是最正確守護，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的開心。然后再設(shè)置疑問，山羊公公畢竟會選誰做它們山羊家族的守護呢？它還會用什么方法選出守護？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更細心的閱讀和觀測第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓孩子根據(jù)第四關(guān)

11、小動物們的表現(xiàn)，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最正確守護。由于是大班的其次學(xué)期，所以最終一個環(huán)節(jié)滲透了幼小銜接的內(nèi)容。 大班語言活動教案 篇4 活動目標： 1、知道農(nóng)歷十二月的最終一天是春節(jié)中的大年。 2、運用“有的有的還有的的句型進行陳述。 3、通過回憶過大年的喜慶情景和參與為過大年而做的準備活動，體會生活的美好。 活動準備： 1、掛圖歡歡喜喜過大年 2、過大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節(jié)聯(lián)歡晚會等） 3、幾頂帽子，制作帽子所需要的材料與工具。 活動步驟： 1、播放喜洋洋樂曲，告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年，快要到了。四處都喜氣洋洋。 2、出示掛圖，教師提醒：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用“有的有的還有的的句型表述圖片所展示的情景。） 3、播放錄像歡歡喜喜過大年，引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時的情景，感受過大年的幸福快樂。 （1）；觀看錄像； （2）提問引導(dǎo)： a、過大年時人們的打扮是怎樣的？ b、過大年時小朋友們在干什么？大人們在忙什么？ c、過大年時你覺得最好玩兒的事是什么？ 4、制作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美好。 （1）出示帽子。 （2）教師示范制作帽子。 （3）幼兒在教師的指導(dǎo)下用紙張折帽子并進行自己設(shè)