1、 秋天來了教案（6篇）秋天來了教案 篇一 教學主題： 天氣漸漸變得涼快起來，秋天的味道越來越濃，戶外活動時，孩子們看著從樹上飄下的樹葉歡呼雀躍。因此我們依據小班幼兒的興趣和年齡特點，開展了本次主題活動。 教學環境： 1、把教師布置成秋天場景。 2、用水果做墻飾。 3、用落葉做墻飾。 教學目的： 1、幼兒感受秋天季節特征。 2、熟悉各種水果的名字及主要特征。 3、知道秋天樹葉發生了什么變化，熟悉菊花。 4、熬煉聽信號走和跑。 教學學問： 1、安康方面：能夠聽信號走和跑，學習雙腳跳，走平行線，熬煉小腳肌肉的敏捷性。 2、語言方面：能伴隨節奏念兒歌。 3、社會方面：把握秋天季節特征和代表秋天的花。

2、4、科學方面：能夠手口全都點數5以內的數，能夠區分大小、多少，知道長方形。 5、藝術方面：學習涂色，學習畫圓形，練習撕紙，愛上音樂活動，學習分句演唱的表演方式，把握日常生活中常見的幾種顏色紅、黃、綠。 教學活動： 1、安康方面：學習摘果子，運果子。 2、藝術方面：給落葉、蘋果涂色，用手撕蘋果、樹葉，用紙團粘貼，學習歌曲大貓小貓、郊游 3、計算：練習點數嬉戲摘果子，比大小和多少。 4、認知方面：能夠區分水果和蔬菜，熟悉菊花，知道秋天穿什么衣服，熟悉秋天的水果。 5、語言方面：學習兒歌秋媽媽和果娃娃 6、科學方面：水果娃娃，不同的樹葉。 秋天來了教案 篇二 主題名稱：秋天來了 主題的產生：天氣慢慢

3、的涼了，秋色越來越濃，孩子們在戶外活動時追趕著翩翩飄舞的落葉，快樂的心情易于言表，依據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點，生成了這個主題活動。 環境創設： 1、 活動室內的墻飾布置成相應的秋天景象。 2、 “豐收的水果”的墻飾。 3、 “秋天落葉”的墻飾。 預設目標： 1、 感受秋天的季節特征。 2、 熟悉水果的名稱及特征。 3、 了解樹葉的變化，熟悉菊花。 4、 練習聽信號走和跑的力量。 學問網： 安康練習聽信號做動作的力量，練習雙腳跳、練習過平行線、練習小肌肉的敏捷性。 語言能隨大家一起有節奏地說兒歌社會了解秋天的季節特征、和代表花卉 科學手口全都點數5以內的數、區分大小多少

4、、熟悉長方形 藝術1、練習涂色2、練習畫圓3、練習撕紙4、喜愛音樂活動5、練習分句唱的表演形式6、熟悉區分常見的顏色紅、黃、綠。 活動網： 安康摘果子、運蘋果、大風和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、 藝術涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、觀賞歌曲郊游、打擊樂秋天。 計算點數嬉戲摘果子、比大小、比多少 認知分類活動區分水果蔬菜、熟悉菊花、秋天的衣服、秋天的水果 語言兒歌秋媽媽與果娃娃 科學我喜愛的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉 秋天來了教案 篇三 秋天來了 1、 教學目標： （1）審美力量的培育，喚起學生喜愛大自然，喜愛生命的情

5、感。 （2）了解季節更替的自然現象，全方位地感知秋天。 （3）學習創作畫的表達形式，能大膽、直率地表現。 2、 教學重點：引導學生感知“秋”，拓寬視野，學會創作的表現手段。 教學難點：激活學生的創作靈感，直率表達，共性作畫。 3、 教學內容： 讓學生從顏色斑斕的秋天風光之中體驗到生活的美，進而運用自己寵愛的多種工具和手段表現秋天。 說明：由于上課時間正值秋季，課前帶著學生到校園中閑逛，觀看四周自然風光，讓學生感覺溫度的變化，查找秋天的顏色，踩踩樹葉“地毯”的感覺，收集秋天的物品，找找小朋友衣著裝扮的變化，唱唱秋天的歌，講講秋天的故事、感受了秋的氣息。 一、導入： 1、秋天到了，秋姑娘給我們帶來

6、了很多秋天的禮物（教師端出裝有蘋果、梨子、石榴、柿子、橘子、山楂、稻穗、玉米、高粱、棉桃、樹葉的籃子，上面蓋有一塊布。）是什么呢？想瞧一瞧嗎？揭開布，展現。 （設計意圖：將秋天擬人成秋姑娘，秋姑娘給我們帶來了很多秋天的禮物導入，切合一年級小學生的年齡特點。禮物是小朋友喜愛的，秋姑娘給我們帶來什么樣的禮物呢？教師端出蓋有一塊布的籃子，激發學生的渴知興趣。展現的秋天的果實、：蘋果、梨子、柿子、桔子、棗、山楂、農作物：高粱、谷穗、玉米、棉桃使學生對秋天的各種果實、農作物有了感性的熟悉。） 2、 這是秋姑娘帶給我們的禮物，漂亮的秋天已來到了我們的身邊。今日朱教師帶小朋友一起去郊游，去觀賞這漂亮的秋天好

7、嗎？ （師唱）走、走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走、走，一同去郊游。（學生一起唱） 二、新授； （一）一起去郊游，沿途觀賞秋天的風光。 1、（1）走啊走，我們來到了樹林里。秋天的樹林是什么樣的呢？讓我們走進樹林里去看一看。 （2）觀賞：秋天的樹林（多媒體） 秋姑娘來到了樹林，把樹葉涂成金燦燦的黃色，把楓葉染成紅艷艷的紅色。 滿山遍野的楓樹呈現出紅里泛黃的顏色，山腳就好象穿上漂亮的衣裳。 很多調皮的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽， 來到了大地媽媽的懷抱，就好象給大地披上一條金黃色的地毯。 五顏六色的樹葉，裝飾在小河上面，像錦帶一樣。 （3）學生說一說秋天的樹林。 2、（1

8、）走、走、走、走、走、走、我們連續向前走，我們又來到了田野里。秋天的田野是一派什么樣的景象，讓我們走進田野里去看一看。 （2）（觀賞）秋天的田野（多媒體） 秋姑娘來到了田野，田野里處處是一片豐收的景象。 一個個胖乎乎的棉桃吐出了一團團像雪一樣白的棉絮； 玉米可快樂啦，你瞧它特意換了一束金纓咧開嘴笑了，露出滿口金牙； 沉甸甸的稻子也早已笑彎了腰； 高粱是最怕見生人的，低著頭羞紅了臉。 （3）學生說一說秋天的田野。 3、（1）秋天真是一個豐收的季節，還有許多的果實也是在秋天成熟的。 （2）觀賞：秋天的果園（多媒體） 秋姑娘，走進果園里， 把柿子抹得紅彤彤，像個大紅燈籠； 把葡萄擦得紫瑩瑩，像顆紫珍

9、寶； 紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，遠遠望去就像一個個小紅燈籠； 黃澄澄的大鴨梨像一只只葫蘆懸掛在枝頭 處處洋溢著豐收的喜悅。 （3）學生說一說秋天的果園。 4、（1）秋天的田野、果園是一個豐收的季節，秋天的花園是一個顏色斑斕的季節，讓我們走進花園里，嗅一嗅花的芳香。 （2）觀賞：秋天的花園（多媒體） 秋天，走進花園里， 芳香撲鼻的桂花開了，讓人沉醉； 婀娜多姿的菊花迎風而立； 紅的似火、粉的像霞、白的如云； 這多像是一幅巨大的彩色圖畫啊！ （3）學生說一說秋天的花園。 （多媒體設計意圖供應大量的信息去拓寬學生的思維、開闊他們的視野。對秋天童話般的語言的描繪，顏色斑斕的秋天風光的畫面，私語般秋天的音

10、樂，帶著學生觀賞平常難得見到的秋天的更為奪目的秋天的風光，使學生更能體會到秋天的漂亮。） （二） 秋天是一個顏色斑斕的季節，秋天是一個豐收的季節。如何用我們的筆把這多彩的秋天留住。 （1）這是一幅加拿大畫家湯姆森的秋，畫家是用什么來表達秋天的：畫家用大塊面濃濃的顏色直接涂抹，金黃色、黃色、紅色、綠色大膽直率地表達出對秋天的感悟，對秋天的贊美。 （2）這位學生表現的是秋天的什么？（秋天的果園里真歡樂）用的什么表現方法？水彩筆、鉛筆繪畫的方法。 （3）這位學生表現的是秋天的什么？（豐收的果園）用的什么表現方法？彩色紙撕貼的方法。 示范（實物投影儀）：在撕貼的時候可以奇妙地利用紙張的厚薄。（將紙張團

11、一團，疊一疊，粘在紙上表現胖乎乎的果實。） （4）再來看一幅教師這兒的作品。 用的是綜合的方法。 示范（實物投影儀）：它的顏色是用顏料涂抹的。是什么工具涂抹的呢？海綿。海綿本身有很多小孔，將顏料直接勻稱地涂抹在上面，然后敲擊，就可以很快的畫出大面積的顏色。敲擊的輕，顏色就淡，敲擊的重，顏色就深。假如要多種顏色，可以在不同的海綿上涂色，敲擊。還可以重復地在一個地方敲擊，使顏色更給予變化。 下面的樹干、果實是用的彩色紙撕貼的方法。 （設計意圖：使學生感受到喜愛大自然、喜愛生活的激情。開拓視野，了解創作畫的多種表達的手段，進而使學生選用自己喜愛的形式來大膽作畫。） （三）小朋友想不想也用我們的筆留住

12、這多彩的秋天呢？ 1、 小組爭論。可以每組合作完成一幅作品，相互討論爭論想表現的內容和表現的方法。 （設計意圖：合作意識與力量是現代人的根本素養，有目的地從小培育學生學會合作，在合作中通過溝通、互助，既學到了學問又到達了情感的融會。同時有效地節省了作畫時間，提高了學生作畫的興趣，使學生感受到畫面的勝利感。） 2、說一說自己想要表現的內容，所用的表現方法。 （四）學生作畫。完成后貼到漂亮的秋天的長卷里。 1、評價： 自評：表現是秋天的什么內容。 互評： 師評： 2、秋天的果實對每位學生的畫嘉獎。 （五）完畢：讓我們一起來嘗一嘗這秋天的香甜迷人的果實。 （設計意圖：感知覺綜合到一起，更加形成對事物

13、的整體熟悉。） 秋天來了教案 篇四 活動目標 1、能一邊唱歌一邊大膽做動作。 2、能辨別和表現音的快慢。 活動預備 1、每人一個“樹葉寶寶”頭飾 2、 音樂 活動過程 一、音樂嬉戲：小朋友漫步 幼兒能聽辨不同的音樂做相應的動作，開心地嬉戲。 二、教歌曲大風和樹葉 1、教師朗讀兒歌引導幼兒進入意境。 教師帶著幼兒開心朗讀兒歌。 2、學習歌曲并運用動作表現。 （1）教師將兒歌填入曲中，幼兒傾聽。 （2）請幼兒帶著開心的心情和教師一起唱歌。 （3）引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。 3、學習辨別和表現音的快慢 （1）教師用鋼琴刮奏、模擬風聲。 請幼兒猜測：秋葉跳得歡時，會發生什么事？ （2）

14、再次刮奏出快慢不同的風聲。 請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。 三、嬉戲 1、幼兒頭戴“樹葉寶寶”頭飾，自由舞蹈至“秋天多么美”止。 教師用鋼琴刮奏模擬風聲，風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去，風聲慢而弱時，幼兒放慢動作， 風聲停，幼兒便停頓動作。 2、鼓舞幼兒大膽參加動作表現。 秋天來了教案 篇五 教學目標： 1、 讓學生觀看秋天的風光，自由拘束地感受秋天的美，激發口語交際的興趣。 2、 能把自己看到的秋景用一般話清晰地說出來與同學溝通，做到態度大方，有禮貌。 3、 別人講話要留意聽，逐步培育仔細聽的習慣。 教學重點：讓學生把自己看到的秋景用一般話清晰地說出來與同學溝通

15、，做到態度大方，有禮貌。 教學難點：讓學生把自己看到的秋景用一般話清晰地說出來與同學溝通，做到態度大方，有禮貌。 教學方法：觀看法、引導法、談話法 學習方法：自主合作探究 教學預備：掛圖、課件 教學課時：一課時 教學過程： 一、 走出教室觀看秋天 帶學生到校園里或山坡上、田野里、果園里去觀看，讓學生實地去觀看秋天的風光，撿拾秋天的落葉，找出秋天的特點，感受秋天的美妙，為口語交際作好預備。 觀看前，將學生分成若干小組，由學生自己推選出組長，然后由教師交代活動要求： 留意安全； 愛惜花草樹木、莊稼； 邊觀看邊交談。 課堂上溝通：秋天來了 小組內溝通。組內溝通的要求肯定要低，即學生剛剛看到什么秋景就

16、說什么，說一句行，說幾句更好，目的是鼓舞學生能把自己觀看到的秋景說出來。敢說，情愿說，有興趣說。 班上溝通。要引導學生圍繞秋天的情景說話，要求發言的同學用一般話說，態度自然大方。同時，留意聽別人講話，能對同學的發言進展評價。 教師小結。 針對學生的口語交際狀況進展總結表揚。同時告知學生一年有四享，秋天是漂亮的季節，是豐收的季節。冬天、春天、夏天也各有各的特點，激發學生連續觀看季節的變化，探究各個季節的特點。 二、課外作業 用撿到的樹葉貼一幅畫，或把今日看到的秋天的特點講給家長聽。 秋天來了教案 篇六 活動設計背景 秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片美麗的風光：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這

17、次活動，讓幼兒感受秋天的美麗風景。 活動目標 1、能寧靜地傾聽散文并理解散文內容。 2、創編散文內容并加上相對應的動作。 3、進展幼兒的想象制造思維。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、體驗明顯的季節特征。 教學重點、難點 活動重點：能寧靜地傾聽散文并理解散文內容。 活動難點：創編散文內容并加上相對應的動作。 活動預備 秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片 活動過程 一、 教師出示秋天風景圖，引出下文 1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了） 2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢？ 二、教師示范敘述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒寧靜地傾聽。 三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。 1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？ 2）、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么？ 3）、飄到河里，小魚把它當成了什么？ 4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？ 四、幼兒理解散文后，與教師一起敘述散文一遍并加上動作。 五、請幼兒大膽聯想并創編散文的內容： 如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小床。 六、可請幼兒把創編好的內容與原文一起敘述，并加上相對應的動作。 七、活動延長 嬉戲：兒歌復習 目標：復述已學過的兒歌，穩固學