1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022小班備課教案大全11篇 寫教案是我們在開展教學工作之前，必需完成的任務，詳細的教案可以幫助我們對課堂有良好的把控能力，把握課堂的節奏。我今天就為您帶來了2022小班備課教案大全11篇，相信一定會對你有所幫助。 小班備課教案1 一、設計思考 中國的面塑藝術早在漢代就已有文字記載，經過幾千年的傳承和經營，已成為中國文化和民間藝術的一部分。面塑實際上是饃，它是用糯米粉和面加彩后，捏成各種人物、動物等造型。其制作材料簡便易得，制作靈活便利，色調也可以根據自己的需要進行調配，在生活中應用得很廣。逢年過節、婚喪嫁娶、壽辰生日以及其他喜慶時日，都少不了面塑的點綴

2、和襯托。因此，在生活中，幼兒往往會接觸到各種各樣的面塑作品，那些色形俱佳的面點往往會引起幼兒的好奇心，激發其嘗一嘗、做一做的欲望。在小班，開展面塑活動，應以幼兒對面塑活動的興趣、情感及過程中方法、習慣的培養為主，重視區域自選活動的開展和指導，引導幼兒通過欣賞面塑作品、觀看藝人表演、學習童謠以及嘗試揉、團、捏等操作活動，感受面塑活動的樂趣并產生愛好的情感，萌發初步的審美情趣，促進幼兒手部肌肉的發育和手眼協調能力、動手操作能力、創造表現能力的發展，使其養成良好的操作習慣。 二、主題活動總目標 1、通過欣賞面塑作品及觀看民間藝人制作等活動，初步感受面塑生動的形象和豐富的色調，萌發初步的審美情趣。 2

3、、初步認識一些制作面塑的簡單工具，了解其制作的過程和方法。 3、了解面的可塑性，嘗試用搓、團聚、壓的方法進行簡單的塑造活動，體驗想象和表現的樂趣。 4、喜歡面塑活動，初步養成良好的習慣(把面泥按顏色分放、整理散落的碎泥等)。 三、主題活動實施概況 序號 活動名稱 主要涉及領域 組織形式 1 面泥真好玩 藝術 區域、分散 2 好看的面塑 社會 區域、分散 3 我看叔叔捏面人 社會、語言、藝術 集體 4 童謠捏面人 語言 集體 5 我學叔叔捏面人 藝術 集體 6 我們的面塑展 藝術 區域、分散 環境創設 (1)小墻飾：幼兒收集的有關面塑的圖片和相關資料；幼兒與捏面人藝人共同捏面人的照片；捏面人的步

4、驟圖； (2)展覽：家長和幼兒共同收集的各種面塑作品和圖片；捏面人的藝人制作的一些作品；幼兒自制面人的展覽； (3)區域：分階段提供各種顏色的面泥以及模具、牙簽、小棒、豆子等輔助工具； (4)游戲：面點屋。 小班備課教案2 活動目標： 1、初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內容。在教師的帶領下，初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。 2、嘗試根據畫面的有關信息及已有生活經驗，用不同的動作表現公雞和母雞的樣子。 3、能積極地參與創編活動，樂意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識。 活動重點： 初步熟悉歌曲喂雞的旋律，理解歌詞內容。在教師的帶領下，初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

5、 活動難點： 能積極地參與創編活動，樂意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意識 活動準備： 1、日常生活中觀測過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的形狀特征及動作特點。 2、幼兒用書：喂雞 3、音樂mp3 活動過程： 一、復習歌曲小小蛋兒把門開 幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點練習唱第1、2句 師：前些日子，我們學習了一首好聽的歌曲叫小小蛋兒把門開，我們再來唱一唱。 師：我們再來把第一、其次句唱一唱吧。 師：假如加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。 二、幼兒欣賞教師范唱歌曲喂雞，初步了解歌曲的內容，并熟悉旋律。 1、引導幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內容。 師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢

6、速、完整的演唱歌曲 2、教師引導幼兒回憶歌曲內容 師：我們來看看第一張圖奶奶養了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（協同ppt） 師：一只下蛋時會怎么叫？另一只怎么打鳴？ 3、教師梳理歌詞并初次演唱。 師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現在聽老師來唱一唱喂雞的故事。 師：老師再來唱一唱喂雞，你們細心聽，會唱的可以跟著一起哼。 4、師幼共同演唱歌曲。 師：老師不唱了，我來看看小朋友們學會了沒有。 三、幼兒嘗試創編表演動作。 1、創編第一、二句的動作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。） 師：有什么方法讓別人知道奶奶養了兩只雞呢？用什么動作表

7、示呢？ 教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領幼兒邊唱邊有節奏的做動作來練習。 2、創編三、四句的動作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞） 師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？ 師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？ 教師演唱三四句，幼兒練習在第四句時有節奏的表現大公雞、大母雞的動作。 師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？ 3、創編第五到八句的動作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼） 師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。 師：公雞喔喔

8、叫是什么樣子呀？誰也來學一學。 教師帶領幼兒練習。 4、幼兒完整表演歌曲。 師：我們自己把喂雞的動作編好了，來表揚表揚自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情激勵幼兒做不同的動作，用體態動作提醒幼兒有節奏的表演師： 師：在歌曲終止時，我們還可以學公雞叫，我們來試試看。（師幼練習最終兩句） 師：喲真棒，現在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。 小班備課教案3 設計思路： 由于對社會環境的陌生，小班幼兒剛入園時，對家庭的依戀表現在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，使具有自我意識的萌芽卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不開心。因此，本活動通過游戲及游戲中老師的動作、表情

9、、言語等，漸漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和害怕的情緒，萌發幼兒與老師愛好之情，逐步建立開心的玩伴關系、合作關系，愿意親近老師。 同時考慮到小班孩子來幼兒園不久，與同伴不太熟悉，尚存拘謹感，對活動的興趣也不是很濃重，因此激勵幼兒大膽地投入活動是相當重要的。讓幼兒看老師與姐姐的表演、和老師一起參與活動，能提高幼兒的積極性，變“觀摩、旁觀活動為“參與、投入活動。 活動目標： 1、從老師的動作、表情、言語中，體會老師對孩子的親呢感情。 2、喜歡和老師一起做游戲、念兒歌。 活動準備：教師與一個大班幼兒排練兒歌表演。 活動過程： （一）游戲：“找老師

10、 1、我知道小朋友最喜歡做游戲了，我們一起來玩“捉迷藏的游戲，好嗎？請小朋友用手把眼睛蒙起來，聽到我說一、二、三就來找一找。 2、（教師躲在門后、柜子后、鋼琴下等幼兒簡單找的地方）假如找到了，要叫我一聲“戎老師！我看見你嘍！，我就出來了。 3、對能把老師找出來的孩子，教師以擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的愛好，并說“你真行！ （二）應答游戲 1、你們都知道我叫戎老師，你們也有自己的名字。現在我們比一比，誰的耳朵最靈，我叫到誰的名字，誰就允許我“哦，我來了！（可示范一遍） 2、對回復的對的孩子老師說：“乖孩子，老師叫你會允許，真乖！老師喜歡你并以握手、親親、擁抱等方式表示。 小班備課教案4 活

11、動目標 1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。 2、知道要愛惜眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為，學習保護眼睛的方法。 3、加強幼兒的安全意識。 4、初步了解健康的小常識。 5、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我保護意識。 活動準備 1、眼睛的特寫圖片 2、情景圖片五張 3、眼保健操音樂 活動過程 一、謎語導入活動。 （1）教師：謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。 （2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢？ 二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大約構造以及作用。 （1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？ （2）教師

12、：眼睛是用來干什么的？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。） （3）教師小結：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。 三、觀看情景圖片，了解可能會傷害眼睛的種種行為。 （1）教育引導幼兒觀測、理解情境1看電視時離電視機很近，會傷害我們的眼睛，也不能看的太長時間。 （2）教師引導幼兒觀測、理解情境2偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡，不要隨意戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。 （3）教師引導幼兒觀測、理解情境3用臟手揉眼睛。臟手上有大量細菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。 （4）教師引導幼兒觀測、理解情境4對著太陽看，盯著強光看?？春軓姷墓饩€會傷害我們的眼睛。 （5）教師引

13、導幼兒觀測、理解情境5玩尖銳的物品，會不提防扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。 四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。 （1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護眼睛的方法嗎？ （2）教師小結：看書看電視時間長了要向遠處瞭望一下，看看遠方的東西，還可以看看綠色的樹林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操，這些都是保護眼睛的好方法。 五、師幼總結不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做。 六、教師帶領幼兒做眼保健操活動終止。 教學反思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最輕微處。在今后

14、的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 小班備課教案5 活動目標： 1、感知、理解作品中的故事情節和角色形象，學習動詞“跳、“游、“蕩、“架。 2、了解作品中角色形象的特點，學習用動作表演作品的內容。 3、感受團結友愛、關心同伴的積極情感。 活動準備： 1、桌面教具：小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺。 2、在活動室內和桌面上布置有小河的森林桌面場景。 小袋鼠、小烏龜、小猴、小雞、小貓、小豬、小象、山羊爺爺的胸飾若干。 活動過程： 一、導入，激發幼兒活動的興趣。 1、師：立刻

15、就要過“六一兒童節了，森林里正在舉辦聯歡會呢，讓我們一起去森林也去看看吧。 2、師幼律動 3、師：森林到了，瞧瞧有哪些小動物也在？ 一、出示動物的圖片，引導幼兒認識故事角色，感知角色的特點。 1、出示動物圖片 師：你認識誰？ 2、根據幼兒的回復逐一認識動物，幫助幼兒初步感知動詞 （1）小袋鼠 師：它有什么才干？誰來學學小袋鼠。 （2）小烏龜 師：這是誰？它的才干是什么？ 讓我們一起變成小烏龜吧。 （3）小猴 師：小猴的才干是什么？ 三、教師運用教具陳述故事，幫助幼兒理解故事內容。 1、教師陳述故事前段 師：小朋友，發生了什么事情？ 你有什么方法幫助小動物過河？ 2、故事后端 （1）師：小動物們

16、都用什么方法過河了？ （2）引導幼兒運用身體動作來模仿動詞 師：讓我們一起來學一學小動物們過河的樣子吧。 四、完整陳述故事，激勵幼兒進行表演。 1、師：讓我們一起來完整的說說這個好玩兒的故事吧。 2、師幼陳述故事（當講到小袋鼠、小烏龜、小猴子有方法過河時，激勵幼兒接著往下講） 3、師：小動物們都過了河，山羊爺爺表揚了誰？為什么？ 4、出示胸飾。 （1）師：老師還準備餓了大量的小動物胸飾，我們一起來表演吧。 （2）幼兒分組表演（將幼兒分成五組，分別表演小袋鼠、小烏龜、小猴子、小象、山羊爺爺） 小班備課教案6 活動目標 1、用流暢的線條表現奶牛的基本形態。 2、為奶牛添畫適當的背景。 環境創設 范

17、例。 重點與難點 用流暢的線條表現奶牛的形態。 活動過程： 一、談話導入： 我們每天喝的牛奶是從哪里來的？ 奶牛長得怎么樣呢？ 二、欣賞范例，學畫奶牛 1、看這幅奶牛的畫，你覺得應當先畫奶牛的什么部位？（頭部），它的頭接近于什么外形？（有點像長方形，不過邊角對比圓滑）再畫奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再畫奶牛的身體，最終畫奶牛四肢及尾巴。 三、涂色 奶牛身體是什么顏色的？（白色的底，黑色的斑點） 頭部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角） 四、添畫 奶牛生活在什么地方？我們可以在它周邊添畫點什么呢？（藍天、白云、草地等） 五、幼兒繪畫，老師指導。 提醒幼兒要把奶牛畫得大，撐滿整個畫面。 六、共享評價 比

18、一比誰的奶牛最美麗？ 小班備課教案7 活動來源： 我們幼兒園對比重視培養幼兒早期閱讀的興趣，并購置了大量適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛入園，經過兩個月的培養，已經具備初步的早期閱讀意識。在平日的教育教學過程中我發現：好多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認識一些生活中的圓形物體。繪本圓特別適合小班幼兒閱讀，因此我設計了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒了解圓，同時充分發揮幼兒的想象力、語言發展能力、閱讀能力等。 活動設計： 從認識圓入手的幼兒小班的語言教學活動。幼兒對圓有較豐富的感性認識，具備和積累了一定的認知經驗，看圖、觀看PPT，回復關于圓的問題，做接龍游戲，學習分角色閱讀繪本，用創編的句式進行游戲延

19、伸等活動情節的設計很豐富，很精當，符合幼兒的特點，有感染力，也表達了正確的幼教理念，激發了幼兒學習語言的興趣，也培養了思維能力，對促進幼兒語言能力的提高，是一次成功的嘗試。 活動目標： 1初步閱讀繪本，了解不同數量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車、糖葫蘆等物品。 2通過教師提問和觀測，嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。 3體驗圓形物體變變變帶來的開心。 4感知故事中象聲詞運用的趣味性。 5理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗讀詩歌。 活動準備： 1經驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會唱拉個圓圈走走的歌。 2物質準備：創設環境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。 活動過程：

20、一、引導幼兒觀測繪本封面，引起閱讀興趣師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本好玩兒的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎?這本繪本的名字叫圓。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。 二、引導幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內容1教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1-3個圓的內容)提問：一個圓，孤零零，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。 兩個圓，來做伴它會變成什么呢?還會變成什么呢? 三個圓，正正好它會變成什么呢?還會變成什么呢? 四個圓，排成排它會變成什么呢?還會變成什么呢? 五個圓，連成串它會變成什么呢?還會變成什么呢? 大量圓，跑

21、起來它會變成什么呢?還會變成什么呢? 三、師生邊完整欣賞PPT邊陳述繪本，進一步幫幼兒理解故事內容 四、接龍游戲:第一次教師說前半句，幼兒說后半句。 師：小朋友真聰明，現在我們來玩個接龍游戲，我說前面的一個圓，孤零零。寶寶說后面的好像一個大餡餅?？凑l說得好? 五、尋覓教室中的圓形物品 1在教室內尋覓圓形物。 師：我們教室里也藏著大量圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。 2把找到的圓形物用繪本的句式念出來。 師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡 六、教師指相應的物品，進行填充式創編繪本師：寶寶們真棒!找到了好多圓形的東西，說得也很好，現在張老師來把你們找到

22、的圓形寶寶編到故事里，就會變成一個新的繪本故事。 教師一邊念一邊指向創編的物品一個圓，孤零零好像一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。 七、游戲拉個圓圈走走 1師：今天圓形寶寶玩得真愉快，我們也來玩個拉個圓圈走走的游戲吧。 2游戲延伸：用創編的句式進行游戲。 拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。 活動反思： 本次活動我先出示圓圓國王的頭，調動孩子興趣，然后以國王的口吻教孩子學習兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡單明白，聽老師說完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最終用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中

23、圓形的物體。過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。 小班備課教案8 活動目標： 1、在說說玩玩中學習兒歌洗澡，并豐富相關詞匯。 2、享受邊念兒歌邊模仿的樂趣，激發愛洗澡的欲望，懂得應養成愛清潔的好習慣。 3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步摸索事物變化的愿望。 4、發展合作探究與用符號記錄試驗結果的能力。 活動重、難點： 活動準備： 1、知識經驗：課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經驗。 2、物質材料：自編兒歌自編兒歌，情境表演洗澡的簡單道具，如蓮蓬頭等，洗澡圖片。 活動的過程： 一、情境表演，激發興趣 二、說說玩玩，學習洗澡

24、 小班備課教案9 活動目標： 1、初步感知兒歌ABA結構、發準字音zi、ji（自己）。豐富動詞：走、飛、跳、游。 2、通過形象、動作的比較、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。 3、知道自己長大了，不要大人抱。 4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。 5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。 活動準備： 1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具：小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。 4、圖文詩歌。 活動過程： 一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽，提問引導幼兒理解兒歌。 1、這是誰？啟發幼兒用與它的媽媽進行完整的表述。

25、 2、小鳥（小兔、小魚）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？ 3、請幼兒模仿小鳥（小兔、小魚）自己飛（跳、游）得動作。豐富動詞。 4、小朋友看見小動物們自己走，他會對媽媽說什么？（幼兒自由探討）二、出示圖夾文詩歌學習兒歌。 1、師：我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。2、教師出示圖文詩歌并完整的朗讀一遍。 3、引導幼兒集體、分組進行動作表演朗讀兒歌。 三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。 1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔，自然地引導幼兒仿編兒歌。 2、幼兒有感情的朗讀仿編好的兒歌。 四、品德教育：長大的要自己走，做一個能干才干大的好寶寶。 活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語

26、言區，并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續仿編。 2、結合體育活動，穩定：飛、挑、游、跑等動詞。 課后反思： 在整個活動過程中，幼兒對于我所創設的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進行良好的互動，積極性都很高，大致達到了我預期的目標。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開動腦筋，調動起幼兒的興趣，如主動邀請他參與到角色扮演中來，多激勵，多贊揚他等。 在活動的過程中，也出現了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時，幼兒出現了亂竄的現象，我吃力將他們拉了回來，這提醒我以后，在設計活動時，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內;我未交代明了動物的家與幼兒園的位置等。 活動終止后，更

27、加覺得我要特別重視活動中的細節，如我在與幼兒互動，我扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶時，在走到兔寶寶家時，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經的走過去;在與幼兒進行對話時，可以靈活機動，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍，更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分派等。 小班備課教案10 活動目標 1、初步學唱歌曲袋鼠，學習跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作。 2、在教師的引導下，能遷移日常生活經驗，創編“乖乖和“媽媽相親相愛的動作。 3、學習兩兩合作表演唱，體驗與同伴共同游戲的開心。 活動重點： 初步學唱歌曲袋鼠，學習跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的

28、動作。 活動難點： 學習兩兩合作表演唱。 活動準備： 1、袋鼠頭飾一個，袋鼠寶寶圖片一個。 2、教師穿著有口袋的圍裙。 3、幼兒用書：袋鼠 4、歌曲mp3 活動過程： 一、傾聽教師范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和內容。 1初步了解袋鼠特的走路方式。 師：今天有個客人來做客?？纯次沂钦l的媽媽？為什么說我是袋鼠媽媽呀？ 教師頭戴頭飾、穿好圍裙，并將小袋鼠放進口袋里裝扮成袋鼠媽媽。 師：袋鼠媽媽是怎么來做客的？（跳著來的）是怎么跳的呢？（請1-2名幼兒嘗試做動作） 師：是這樣雙腳并攏一下一下的跳的。（教師提取、浮夸幼兒的動作進行表演） 2、教師示范歌曲 師：關于袋鼠還有一首好聽的歌曲，名字就叫袋鼠。看，袋鼠

29、媽媽唱歌跳著過來啦。 （教師一邊演唱歌曲，一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動作，在b段處站立不做動作，邊唱邊隨音樂自然的搖擺身體。） 師：好玩兒嗎？那我們一起來學一學我們可愛的小袋鼠吧。 （教師放慢速度演唱歌曲a段，幼兒學習袋鼠跳的動作，教師提醒幼兒一下一下合拍的跳。） 師：真棒呀，那我們一起來連起來試一試。 （教師扮演袋鼠媽媽，和幼兒一起練習完整的演唱歌曲） 二、幼兒學習兩兩合作表演唱歌曲。 1、教師引導幼兒摸索兩人結伴組合做動作的方法。 師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候會是怎么樣的呢？誰來試試看？ 教師請幼兒演示兩兩做動作，引導幼兒觀測兩人動作一致的袋鼠騰躍動作。 2、結伴練習 師：怎么才能表現出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢？ 師：老師先請左邊的小朋友來做袋鼠媽媽，站到中間來，右邊的小朋友做乖乖，待會