1、第 第 頁小學(xué)四年級語文教師工作計(jì)劃學(xué)校四班級語文老師工作計(jì)劃1一、班級同學(xué)狀況分析四班級共有同學(xué)53人，語文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學(xué)的語文成果比較穩(wěn)定，10多人的成果不抱負(fù)，杜哲、崔凱祥等常不及格，這與他們個人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語文水平的提高。二、教材分析本冊教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情進(jìn)展順次分段的基礎(chǔ)上，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清晰地記敘一件

2、事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點(diǎn)，探望長輩等，有條理地回答下列問題，體會語文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練協(xié)作，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此，要依據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、能利用漢語拼音援助識字182個，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。2、會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思索，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?、會正確、流利、有感

3、情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點(diǎn)段分段，說出段落大意，能具體復(fù)述課文，認(rèn)識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。6、初步學(xué)會有順次地重點(diǎn)觀測圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動，初步會寫簡約的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會運(yùn)用書名號。掌控常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。四、教學(xué)措施1、課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的積極性、主動性。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。3、力求質(zhì)量為先，面對全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證同學(xué)的自主、自

4、學(xué)時間。4、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。學(xué)校四班級語文老師工作計(jì)劃2一、備課，做好上課預(yù)備每天我們都要進(jìn)行授課，對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，作為語文老師我也有教材，我們的一切教授要點(diǎn)都是圍圍著教材來進(jìn)行的，因此在上課前我作為老師需要要做好以下幾點(diǎn)：1、提前把課本的內(nèi)容全面了解熟識。2、提煉課本中的重點(diǎn)知識詞匯。3、把這些內(nèi)容做成PPT課件，或者是把他們梳理然后在課堂中提問題。4、把一些課后答案預(yù)先做好解答，好回答同學(xué)的提問。做好這些是為了能夠把一節(jié)課短暫的時間充分利用起來，不糜費(fèi)課堂的每分每秒，假如老師在課堂中去溫習(xí)課程只會糜費(fèi)時間，并且作為老師假如都不清晰課本知識，就使得同學(xué)們學(xué)的稀里糊涂的，沒頭沒腦

5、的教育只會讓那個簡約的事情變得繁復(fù)，所以在上課之前需要要把一堂課要講的重點(diǎn)預(yù)先做好安排，做好預(yù)備，才能夠清晰的傳授同學(xué)知識，才能夠讓同學(xué)學(xué)好這些知識點(diǎn)，從而使得一堂課獲得圓滿勝利。二、趣味教學(xué)枯燥的教學(xué)方式是每個同學(xué)都特別厭煩的，很逗時候假如沒有進(jìn)行預(yù)備，許多老師都是照本宣科。對著課本念，那有什么作用呢？假如老師都是這樣的.根本就不需要老師教育了徑直回家自己看課本去，不就行了嗎？所以作為老師我們的主要任務(wù)是讓同學(xué)對學(xué)習(xí)感愛好怎么是同學(xué)對學(xué)習(xí)感愛好才是關(guān)鍵，把課本里的知識通過一些技巧讓同學(xué)學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我的趣味教學(xué)方法主要是有以下幾點(diǎn)：1、通過課堂互動讓同學(xué)融入到課堂中，假如老師一個

6、人唱獨(dú)角戲，下面的同學(xué)很簡單走神的，在課堂中提問，讓同學(xué)有哪些不仔細(xì)的同學(xué)專注，把他們的留意力拉回來這樣就使他們仔細(xì)學(xué)習(xí)了。2、通過一些有序的故事帶動課堂的氛圍，同學(xué)對一些故事都是特別感愛好的，用故事與課本結(jié)合是特別好的方法，既可以讓同學(xué)增加見識，開闊視野，也能夠?qū)W好課本知識這是特別好的。3、每隔一段時間安排同學(xué)們自己來上臺講課，讓他們把知識溫習(xí)吃透將給同學(xué)們聽，從他們的視角去出發(fā)，也可以看到許多的問題。通過這樣的趣味教學(xué)，帶動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓同學(xué)情愿學(xué)習(xí)，喜愛學(xué)習(xí)。三、合理安排作業(yè)同學(xué)每天上完課布置作業(yè)是一件特別重要的事情，由于作業(yè)既可以熬煉同學(xué)們的嫻熟度，還能夠加強(qiáng)記憶，有利于鞏固學(xué)習(xí)勝利。我安排的重?fù)?dān)是一詞語為主，由于四班級學(xué)校生們現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)詞語的時候所以每天都不能夠少了詞語和字的練習(xí)，一種是每天的抄寫，一種是每天的默寫，前天晚上安排抄寫任務(wù)，第二天上課課堂上默寫，檢查同學(xué)的詞