1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁中班音樂游戲教案小黃鴨合唱隊(duì)含反思 中班音樂游戲教案小黃鴨合唱隊(duì)含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒參與愛好，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂，在情形中學(xué)唱歌曲小黃鴨，并初步嘗試用分組唱的情勢進(jìn)行歌唱，在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作，快來看看幼兒園中班音樂游戲小黃鴨合唱隊(duì)含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 1、在情形中學(xué)唱歌曲小黃鴨，并初步嘗試用分組唱的情勢進(jìn)行歌唱。2、激起參與愛好，體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。4、通過整體欣賞音

2、樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。【活動準(zhǔn)備】1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))2、ppt課件、小黃鴨音樂【活動過程】一、水中游來小黃鴨引進(jìn)和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)師：今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等) 二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問： 1、師：你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?(觀察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說說喜歡的緣由2、師：你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。(教師演唱唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞)3、師：你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?(教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌

3、詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫)4、小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)作一個大浴缸，一起來做游戲吧。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做玩水的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)5、師：你們是怎樣玩水的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)6、小結(jié)：教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。(教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|，幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏)7、師:我的小黃鴨連啼聲都特

4、別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎?(聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲，教師觀察幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的啼聲)8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒分辨。師：請你來聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?9、師：小黃鴨可能在說什么?(教師在此時引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼，聲音響一點(diǎn)等等)10、師生合唱A段2遍。(此時教師可以根據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。) 三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問： 1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個本領(lǐng)呢?

5、(引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?(教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)3、追問：我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞它會游它會唱它會吹很多泡泡說出來，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?(教師引導(dǎo)幼兒在它會游它會唱它會吹很多泡泡后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞嘩嘩嘎嘎咕嚕咕嚕)5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?(在它會吹很多泡泡后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺)6、這樣一來這首歌更有趣了

6、，一齊來唱唱吧!(師生共同歌唱歌曲AB第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提示歌詞)7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，出現(xiàn)很多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)) 三、小小黃鴨合唱隊(duì)分組歌唱 (一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問：1、這是一個小黃鴨合唱隊(duì)，想邀請你們參加他們的合唱隊(duì)，我們一起來試試吧。(師生共同歌唱歌曲AB第二遍，提示幼兒隨著音樂合唱)2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要往沙灘上演出了，瞧!他們還打扮了一下，他們怎樣打扮的呀!(出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可

7、怎樣分呢?(引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來分三組;可以依照裝璜物的色采來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了!(出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì))5、這下可以演出了。可是題目又出現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能往幫助他們嗎?(從情感上激起幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊(duì)的愿看)6、那么趕快讓我們往參加吧!請趕快站到你想往的隊(duì)伍中。(幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了，我們來排練一下吧!怎樣唱呢?它會游哪組唱?它會唱哪組唱?它會吹很多泡泡哪組唱?前面一段誰來唱?(師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換情勢完全歌唱2遍AB)8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧!(師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍) 教學(xué)反思： 這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹