1、5.3 善用法律第五課 做守法的公民初中道德與法治 / 部編版 / 八年級上冊/第二單元（一）、創設學習情境，明確學習目標學習目標1、增強依法律己、依法維權、依法與違法犯罪行 為斗爭的意識。2、知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。3、懂得青少年面對違法犯罪時要善于斗爭。（二）、指導獨立學習，初步達成目標自學指導1、大聲閱讀課本P57-62頁課題、框題、目題，初步認識課本。2、略讀教材小字部分。精讀教材大字部分，找出重點和疑點，進一步熟悉課本。3、完成自學思考題。4、同桌互查互評，從內容和書寫兩個方面進行評價，分為A、B、C三個等級。中學生小華從超市出來，門口的報警器鳴叫起來，再次通過仍然鳴叫

2、。隨后，小華被保安帶到一邊詢問，并強迫小華脫下衣服接受檢查。因沒有發現任何物品，保安才讓小華回家思考：（1）你如果看待保安強迫小華脫衣檢查的行為？（2）如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？（1）商場保安的行為侵犯了小華的隱私權、名譽權。（2）幫助小華尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。法律依據：我國憲法第三十三條規定 國家尊重和保障人權.第三十七條規定 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯,任何公民非經人民檢察院批準或決定或人民法院決定,并由公安機關執行,不受逮捕.禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身體.（二）、指導獨立學習，初步達成目標思考

3、：遇到類似情形，你會怎么做？ 材料一：高三學生王某高考前夕，其弟被李某打傷。 材料二：某村三戶農民與村委會簽訂了橘園承包合同，當年獲利頗豐。有的村干部看著眼紅，想毀約。提示：材料一我會撥打110報警，采取法律手段解決問題。不能以暴制暴；材料二我會像村民那樣運用法律，維護自己的合法權益。探究一：依法維權王某遂糾集幾個人將李某打成重傷。結果，王某因故意傷害罪受到法律的制裁村民按照合同法的規定，同村干部據理力爭，維護了自己的合法權益。我們可以通過法律服務機構來維護合法權益法律服務所 幫助我們解釋法律問題，代寫法律文書，幫我們出主意，甚至替我們解決涉及法律事務。律師事務所 為我們出主意、想辦法，給我們

4、當顧問，替我們處理涉及法律的事務，受委托人打官司，當辯護人公證處 依據法律和事實，證明合同、遺囑、親屬關系、身份、學歷、出生日期、婚姻狀況等的真實性、合法性。法律援助中心 有經濟困難，無力支付法律服務費用，又需要打官司討回公道，可以到法律援助中心請求援助?？馗媾e報起訴公安機關人民檢察院人民法院受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟 我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院訴訟。1、遇到法律問題怎么辦？受到侵害時怎么辦？（1）要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益（2）通過法律服務機構來維護合法權益。（法律服務所、律師事務所、公證處、法

5、律援助中心）（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。（依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報）（4）可以直接向人民法院起訴 中學生小峰自創歌詞獲獎，獎項卻被參加復評工作的李某給了其他人。小峰以侵犯自己的著作權，一紙訴狀將李某和張某告到法院。探究與分享 小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？小峰是通過訴訟方式維護自己的合法權益的。含義訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。地位訴訟是處理糾紛、應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。必要性如果受非法侵害后采取其他方式不能解決問題或認定只有訴訟才能依法維權，我們就要用訴訟手段

6、，通過打官司討回公道。2、訴訟的含義和地位 3、訴訟的三種類型民事訴訟1行政訴訟2刑事訴訟3 出版社未經作者同意發表其作品，他將出版社告上了法院。 案例一指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參與下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。民事訴訟案例二 陸先生在為自己創辦的公司取名時，以“資本家” 三字為公司冠名，他的申請被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀將上海市工商行政管理局告上法庭。俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。行政訴訟 被告人單某，連續盜用了20多個企業、事業單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個菜場和食品廠

7、等單位盜竊20余次，共竊得豬肉、海鮮、蔬菜等副食品及食油、工業用銅、自行車等財物，價值人民幣6000余元。案例三 指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動。刑事訴訟（三）、引導小組學習，落實學習目標合作探究指導閱讀教材第60-61頁正文，結合第60頁的探究與分析，請用2分鐘獨立思考，再在小組內交流，回答下列問題。日常生活中，如果遇到侵害他人的違法犯罪行為，你會怎么做?4、同違法犯罪作斗爭的必要性是什么？為什么要同違法犯罪作斗爭？為什么要見義勇為？同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。見義勇為作為高尚

8、的品質，歷來受到社會的褒揚和敬佩。 5、青少年為什么要做到見義巧為？ 我們是未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。在嶗山北九水景區,看到有人落水且面臨窒息的危險,山東大學法學院研二學生鄭志超連衣服都沒脫就跳入了水中。事發時,他雖然還并不太會游泳,但是這并不意味著他就是盲目施救,相反,他是在冷靜判斷水深的情況下“見義智為”的,并且,由于他的施救方法得當,還使被救者避免了二次傷害。思考：鄭志超的行為啟示我們見義勇為時應當注意什么？（三）、引導小組學習，落實學習目標 6.青少年怎樣有勇有謀，應對違法犯罪？面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，保全自己、減少傷害巧妙的借助他人或社會力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。掌握同違法犯罪作斗爭的方法：及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助，記住違法犯罪分子的體貌特征，了解違法犯罪分子的去向，保護好作案現場。 7.青少年能為社會主義法治建設做些什么？自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。本課小結善用法律最正規、最權威的