1、 小桔燈快樂閱讀 高年段A冊 第五課 文章結構與層次柳艷 小桔燈快樂閱讀 第五課 柳艷在快樂中學會閱讀在閱讀中享受快樂耶！在快樂中學會閱讀 如果媽媽是一條清澈的小河， 我就是小河里的魚兒， 自由自在的游玩。 如果媽媽是一片廣闊的藍天， 如果媽媽是一棵茂盛的大樹，我就是空中的小鳥，無拘無束的飛翔。我就是數里的葉子，伴著風兒翩翩起舞。我要口吐蓮花 如果媽媽是一條清澈的小河， 如果我要手捧蓮花一、文章的結構形式我要手捧蓮花一、文章的結構形式你能把這段文字補充完整嗎？ 西雙版納的花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了！這里的果子也非常多，香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實累累，掛滿 樹枝，你能把這段文字

2、補充完整嗎？ 西雙版納的花，總分結構總-分 先總敘再分述分-總 先分述再總敘總-分-總 先總起后分述再總結總分結構總-分 先總敘再分述我來讀，我來練 山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的家。石崖前面有一條河，河邊有一棵大柳樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。這一段話句與句之間是_關系。可分為_層。第一層是講_， 第二層是講_。我來讀，我來練 山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情伴了很久，光陰逝了還能在心底停留。 簡簡單單三句話，分別寫了什么呢？ 共同烘托出一個怎樣的主題 ？有一把傘

3、撐了很久，雨停了還不肯收。 簡簡單單三句話，分別寫并列結構注意：1、文章（或段落）中沒有概括全文（或全段） 的段落（或句子）2、段落與段落、句子與句子之間的關系是并列的3、文章（或段落）的內容又是從幾個方面來寫的并列結構注意：承接結構主要表現形式：（1）按照事情發展的先后順序（2）按時間順序（3）按物體變化的過程注意：順序前后不能顛倒承接結構主要表現形式：注意：順序前后不能顛倒 早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們馬上向碼頭走去。展現在我們面前的是藍天、白云，碧綠的海，正從東方升起的朝陽。我們上了船，迎著朝陽破浪前進1、這段話按照什么順序寫的？2、先寫了什么？接著寫了什么？又寫了什么

4、？最后寫了什么？早晨接到通知今天有船出海馬上向碼頭走去看到藍天、白云、海、朝陽上船出海。層次清楚，條理分明 早晨，我們一起床就得到通知，今天有船出海。我們開心鏈接仔細觀察一種動物的動態變化過程（如貓捉老鼠，螞蟻搬食，公雞斗架）運用承接式說一段話。注意抓住動態特點，把過程寫清楚。開心鏈接仔細觀察一種動物的動態變化過程 試驗開始了。我先把蚱蜢的頭部浸在盛滿水的杯子里，仔細觀察，只見它一動不動，似乎沒有什么異樣的感覺，只有腹部一起一伏，大概就是在呼吸吧。幾分鐘過去了，蚱蜢不耐煩地蹬了幾下腿，還是那么有力，看來蚱蜢的呼吸器官，的確不在頭部。于是，我把蚱蜢倒過來，把它的腹部浸在水里，頭留在外面，這么一來

5、，蚱蜢可受不了啦！剛一放進去，它的腿就使勁地亂蹬，拼命掙扎。四分鐘以后，它難過極了，嘴邊冒出了一顆顆水泡，腿也只能微微地顫動。再過了一會兒，氣泡消失了，腿也不動了，我把蚱蜢拿起來一看，發現它死了。這段話的主要內容是_。句與句之間是_關系， 是按_順序寫的。 試驗開始了。我先把蚱蜢的頭部浸在盛滿水的這段 冬天給麥澆水，能保護小麥安全過冬。因為水蒸發變成蒸氣，能保持地面的溫暖，使麥苗兒不受寒冷的侵襲；水蒸氣遇冷凝結，也會發出熱量，保護麥苗兒；水結了冰，冰能隔絕空氣，使麥苗兒根部不受凍傷。 這段文字中哪句話寫結果，哪句話寫原因？寫了哪三方面的原因？ 冬天給麥澆水，能保護小麥安全過冬。因為水蒸發變美麗

6、小貼士：一般在因果結構的段落中，往往有“因為所以”，“既然就”，“之所以是因為”，因而等關聯詞語。因果結構練一練：你最喜歡什么？用因果結構形式說一段話，說明你喜歡的原因。美麗小貼士：一般在因果結構的段落中，因果結構練一練：你最喜歡 大船造好了，在海上航行了幾年，沒 出什么事故。可是后來，蛀蟲越來越多， 船舷和船艙的木板上，都出現了許多小窟窿。 找出表示轉折的關鍵詞。試一試：高年級A冊 P73 【溫故知新】第一大題 大船造好了，在海上航行了幾年，沒找出表示我要妙筆生花1.、高年級A冊 P74 【溫故知新】第二大題2、高年級A冊 P75-76 【尋章摘句】示例題型我要妙筆生花1.、高年級A冊 P7

7、4 二、文章的段落層次二、文章的段落層次心里的感悟最后一片葉子心里的感悟最后一片葉子美麗的探索（一）根據文章的行文順序來劃分層次 1、時間順序 有明顯的標志時間的詞句2、空間順序 根據事件發生的地點或方位來敘述說明3、邏輯順序 主要有由一般到特殊的順序、由具體到抽象、 由主要到次要、由原因到結果等等。美麗的探索（一）根據文章的行文順序來劃分層次 1、時間順序 我出生的那一年，春天來得較早。在我滿月的前幾天，北京已經刮過兩三次大風。|是的，北京的春風似乎不是把春天送來，而是狂暴地把春天吹跑。|在那年月，人們只知道砍樹，不曉得栽樹，慢慢地山成了禿山，地成了光地。北邊的禿山擋不住來自塞外的狂風，北京

8、的城墻，雖然那么堅厚，也擋不住它。|寒風，卷著黃沙，鬼哭神號地吹來，天昏地暗，日月無光。春天變成黃天，降落著黃沙。地上，含有馬屎驢糞的黑土與雞毛蒜皮一齊得意地向天空飛。半空中，黑黃上下，漸漸混合，結成一片深灰的沙霧，遮住陽光所在。太陽的地方，黃中透出紅來，像凝固了的血塊。1、 這段文章主要寫的是。2、 這段文章可以分成四層（已用“|”號標出），請寫出第三層的意思：3、 把文中概括地寫舊北京春風的特點的句子用標出來。4、 判斷。下面的句子，是比喻句的打“”，不是的打“”。（1） 慢慢地山成了禿山，地成了光地。（ ）（2） 地上，含有馬屎驢糞的黑土與雞毛蒜皮一齊得意地向天空飛。（ ）（3） 太陽的

9、地方，黃中透出紅來，像凝固了的血塊。（ ） 我出生的那一年，春天來得較早。在我滿月的前幾(二)根據文章的結構形式來劃分層次總分、并列、承接、因果、轉折關系 。(二)根據文章的結構形式來劃分層次總分、并列、承接、因果、閱讀P71 最珍貴的東西是免費的1、這篇文章是什么結構形式？2、根據結構形式給文章分層， 每一層分別寫了什么內容？我來試一試閱讀P71 最珍貴的東西是免費的1、這篇文章是什么結構形（三）根據文章的重要句子來劃分層次（三）根據文章的重要句子來劃分層次擦亮眼睛看一看1、中心句 找準中心句的位置，找到它總領的語段， 再把這些語段劃分成一個層次。2、過渡段 給文章分層時，過渡句通常歸下不歸上， 與下面的一段歸并在一起。3、首尾句 劃分層次時，要將它們各自管轄的內容 劃分在一起。 擦亮眼睛看一看1、中心