1、九年級班主任總結4篇-班主任工作總結都說初三是艱辛的日子，而我感覺更多的是充分;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月片刻即逝，經歷的離合悲歡真的好多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、盛大，日漸生成濃濃師生情嗎回首這個學期的班主任工作，可以總結為以下幾點：一、加強常例管理，全力為備考創辦最好環境其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很勤苦地學習，基本學習氣氛濃重。但也有個別學生，自制力差，必定得用紀律來拘束他們。比方我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業也粗心應付，于是我特地為他定專座、轉床位，與他簽訂協議，并安排干部同學督查;二、所有以學生的為主

2、，親近關注學生的狀態開學初，我召開“定目標，說夢想”主題班會，并將自我的中考目標寫在黑板上，讓學生趕快進入備考復習的狀態;組織全班學生進行了中考百日立誓，加強斗志;二模后，我又召開了“安穩度高原期，給信心自我”的班會課，幫忙學生正確應付備考取的瓶頸期，合時調整，找到最好的狀態;中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應試”的班會課，為學生做最后的激勵、寬慰。并且每次模考后，我都會和班里每個學生講話，認識學生狀態，幫忙指導;我還特地留神班里幾個顛簸較大的學生，常常跟他們交流，給最大的幫忙。三、依賴科任教師，做好的學生的學習方法指導和心理指導在有限的時間，創辦最大的價值，必定要有科學的學習方法

3、。所以，我引導學生碰到學習上的誘惑時，要及時跟科任教師交流，調整學習思路，提升學習效率。其余，我也常常跟科任教師交流，親近關注班里的特別學生，賞賜及時的心第1頁共8頁理開導和幫忙。四、加強家校聯系，齊力為學生加油鼓勁幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提示家長多與學生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動向，我都會及時跟家長交流，讓家長及時認識少兒考前的所有的情況，并配合教師一齊做好學生考前的心理指導。可以說，三年下來，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一齊經受考驗，慢慢成長!很感謝家長們的理解和鼎力支持!不負眾望，我們2班在最后的決斗中，獲取了不錯的成績：陳子晴拿到了

4、大良的狀元;全班有28位同學抵達區屬分數線;語文全級最高分陳子晴114、數學全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99。很快樂，很和二班的孩子渡過的這段光陰，正因為有苦、有累、有汗，才會有好的收獲!我想我會在此后的工作中，更多第從初三的經歷中汲取經驗，更多地關愛學生，更好地做好自我的工作。九年級班主任總結第2篇20 xx年中考工作已經結束，我班中考獲取了特別好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理，任課教師高度的責任感和敬業精神，以及善于調換學生學習的積極性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結以下：一、德育工作本學期時間短，任務重。所以在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，

5、和他們一同明時間，定任務，及時堅固了全班學生的心理，使每個同學都理解自己的奮斗目標，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心，認識他們的想法，做好他們的思想堅固工第2頁共8頁作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜場面。自開學到此刻，流失的學生極少，好多學生的成績都有了較大幅度的提升，同學們對前途有信心，學習有勁頭。（一）建立班級奮斗目標沒有目標，就沒有動力。“青春我做主，同心創風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生行進的動力。為激勵學生奮斗向上的斗志，我合時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確措施既能振奮學習精神又調換了全體學生的積

6、極性。（二）抓好學一世常行為規范，及時發現解決問題每到九年級，好多學生開始在思想上出現較大的變化。好多學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制拘束表示很討厭，因而在思想上有好多的麻木廢弛。作為班主任，我合時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流意會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實質工作中，狠抓平時學習生活中不守紀律的現象。（三）培養優異的班風、學風盡人皆知，一個優異的班集體必定要有優異的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完滿評估系統，實行科學管理，促使優異的班風。嚴格班集體的常例管理，是提升班級整體教育質量的要點。學生求知欲旺盛，好

7、勝心強，他們期望獲取老師和同學們的認同。所以我針對學生的這種心理特點，把競爭系統引入班級，讓學生在各項評選中鍛煉自己的意志，并做到揚長避短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生獲取被認同的機遇，大大激發了學生的學習熱情，加強了學生的競爭意識，也促使了優異的班風形成。二是創設優異的學習環境。要創辦一個適合念書的環境，第一要力爭保證教室的潔凈；第3頁共8頁其次，我還注意培養學生的優異學習氣氛的形成。二、班級常例工作九年級是初中的最后一年，關于每一個學生來說，都是人生的要點。高中雖不是獨一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們此后的人生。面對中考，他們或胸中有數，或怨天尤人，或自輕自賤，或人云亦云，

8、所以最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只需努力，每個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。自然高中的大門只會為勤勞的人翻開，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持終歸，永不放棄。每次月考此后，針對學生中的進步、懶散，及時激勵先進、鼓舞后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。（一）抓正直態度，促優異習慣養成態度決定所有，要正直態度就要提升學習的自覺性。（1）出自興趣需要積極主動去學；（2）加強自我管理、提升自我拘束能力；（3）除去外界攪亂，抵制各樣誘惑；（4）防范惰性攪亂，提升學習內驅動力。（二）抓提升效率，

9、促學習成績進步學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提升學習效率就是提升學習成績的直接門路。方法有：不如給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其余事或想其余事。不要整個夜晚都復習同一門功課。要注意勞逸聯合，注意選好題，千萬不可以見題就做，常常會事半功倍。要調整好情緒，建立自信心，既學習了，就要聚精會神，還需主動，更須注意整理，在快樂中學第4頁共8頁習，在學習中收獲，在收獲中成長，在競爭中進步！（三）加強后進生的思想轉變工作一些班主任在學生發生問題后，急于解決，常常找學生家長起訴，或到學校政教處找尋解決的方法。我認為在學生發生問題后，大部分學生的心理睬很敏感。假如再找家長

10、和學校去刺激他們，很簡單產生逆反心理。經過實踐，我感覺，事情發生后，假如自己能解決，就不要找學校、家長。關于俏皮搗蛋的學生，需要有耐心，要長遠用真情去動人他們。（四）指導學習，采用全場盯防戰略不必回避，此刻學生的自我管理能力很差，或許，他們都想努力學習，但很罕有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采用必定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。第一，制定詳盡的時間表，合理安排學生的學習、活動、歇息時間；此后，全程監控，不給學生放縱自己的機遇。或許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提升，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。九年級班主任總結第3篇我于一九九七年畢業，從事班主任工作已經整整xx年了，

11、這其中誠然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。鑒于本班的特別情況，要點依照學期初制定的工作計劃，加以總結。一、加強德育工作，要點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。這一學期，我每日都會擠出一點時間，及時針對學生目前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，倡議每個學生自己反思自己，培養學生自己勇于認同錯誤的能力，能管住自己。其余，利用班隊課對學生進行教育，使學生學有所得。經過小品、故事等多種形式，使學生親身參加、明辯是非，意會善惡，生第5頁共8頁動而開朗地達成說教所不可以達到的目的，建立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。其余，我較重視對

12、問題學生進行個別談心。每當我發現某個學生近來學習狀態不好，作業情況不太理想，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事，都要找來進行個別談心，找出問題本源，做思想工作，幫助他翻快樂結，激勵他從頭以積極的心態投入到學習中來。二、抓好班級管理，使班級成為優異的班集體。管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不簡單。學生干部除幫助老師做些工作之外，主假如鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也意會意會管別人與被別人管的不一樣樣滋味。下面講講我班本學期睜開的幾個活動1、為使班級管理有序，我聯合班級實質，充散發揮干部的作用。加強優異生的教育，讓他們成為班上的模范、主力力量，從

13、而帶動全班進步。每日安排一名學習干部，提早到校，主管晨讀工作及家庭作業的檢查情況;還有一位主管衛生的干部,由地面到桌面，窗臺到衛生區，整理潔凈,做到物放有序，窗明幾凈，一走進我們的教室，就令人感覺愉快。其余，我還讓這些小干部每日選出工作認真、表現好的同學若干名發放紅花卡。以激勵其余學生更為努力。2、做好后進生轉變工作。平時注意關心他們的學習，激勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。關于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生好多，合格率方面不夠理想。3、進行“果子樂園”的評選。學一世常上課積極講話、作業仔細、工作積極等都能獲取老師或干部的紅花卡，積滿5個換一個大蘋果貼在“

14、果子樂園”里，第6頁共8頁等再積滿5個大蘋果就能獲取一件小禮品。其末還要進行統計。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生相信老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真實朋友，成為學生的貼心人。所以，平時盡可能多地在學生之中，與學生一同游戲，一同活動，一同值日，一同勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心談心，以誠待誠，我把自己真實融入他們中間，成為他們的一員。詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是難得的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉老是謙虛的，垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一世都獻給我的孩子們!九年級班

15、主任總結第4篇班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，班級管理千絲萬縷。記得在一本書上看到，老師分四各樣類：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。一個班主任管理一個班級，班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優異的班主任；班主任在，學生仍不可以做好，則是一個失敗的班主任。本學期我連續擔當九年級105班的班主任。一學期以來，我向來積極思慮如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優異班主任。現將本學期的工作總結以下：一、本班的基本情況：我所擔當的是九年級105班的班主任工作，本班有在冊學生46人，男生23人，女生23人，流失3人，分別是李五、玉光雙、張依琳。從本學期來看，學第7頁共8頁生基本適應了初中生活，七、八年級存在的一些問題也獲取了很大的改良。二、明確班規，規范學生的行為：針對八年級存在的問題，一開學我就組織學生學習中學生守則和中學生行為規范，并聯合學校特點，聯系實質，依照本班學生特點，制定了九年級105班班規。出現問題都可以及時比較班規，進行相應的辦理。三、存在的問題：班級管理工作井井有條，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可以無，但對學生的嚴格更不可以丟。誠然我意識到這一點，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但但是雷聲大，雨點小。在這一點