教案四生雞蛋和熟_第1頁
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文檔簡介

1、生雞蛋和熟雞蛋 時文博 一、教學目標： 1、知識技能目標：能夠有效理解現象產生的原因，能對物理現象有強烈的求知探索欲。 2、過程與方法目標：在提出問題并解決的過程中，逐漸感受物理學的魅力。 3、情感態度與價值觀目標：引導學生樹立科學是生動形象有趣味的看法。 二、教學重點： 探究現象背后的物理原理 三、教學難點： 如何有效的形象解釋密度等概念 四、教學準備：雞蛋、水 五、教學過程：師：小朋友們，老師這里有一些雞蛋，有生的，有熟的，可我分不出來，你們能想想辦法幫我分出來嗎？生一：打開看一下就知道了生二：顏色深一點的是熟雞蛋，顏色淺一點的是生雞蛋。生三：可以用手搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是

2、熟雞蛋。生四：可以轉一轉師：你們是怎么知道這些辦法的？生一：爸爸媽媽告訴我的生二：從電腦上看的生三：我自己想出來的二、試一試、講一講師：你們想出了那么多辦法，接下來我們要用桌子上的這些東西，一起來試一試，看看是不是和你說的一樣。找出熟雞蛋貼上紅色標簽，把生雞蛋貼上綠色的標簽。教師：現在請你拿好雞蛋，我們一起來看一下。 師：請你說一說，你是用什么方法分出生蛋和熟蛋的呢？生一：我是用手電筒照雞蛋，好像熟雞蛋身上有一些黑點點，生雞蛋就沒有的。生二：我用轉的辦法，好像生雞蛋轉不動，熟雞蛋可以轉得很快。師：剛才有沒有用搖一搖的辦法呢？（幼兒搖頭）為了正確地區分出來，我們當場驗證了幼兒的操作結果。驗證一：

3、教師取出蛋殼黑點顏色深淺不一的幾只雞蛋（有生熟），依次磕開，從結果來看，幼兒明白了不是顏色深的雞蛋必定是熟雞蛋。驗證二：請幼兒用力搖動雞蛋，聽一聽有什么聲音，但是幼兒紛紛表示聽不出什么。三、試一試、驗一驗師：現在只剩下一種方法了，那就是旋轉。現在我們用旋轉的方法再去試一試，看看兩只雞蛋的表現是不是一樣。把轉得快的雞蛋貼上紅色標簽，轉得慢得貼上綠色標簽。師：現在我們要來看一看到底轉得快的是熟雞蛋，還是轉得慢得是熟雞蛋。現在請你拿出椅子下的小杯子，把貼綠色標簽的雞蛋（轉得慢）磕開來，看看是生的還是熟的？還沒等全部的幼兒都驗證完，已有能干些的學生喊道：“轉得慢的雞蛋原來是生雞蛋，轉得快的熟雞蛋。”三、想一想、嘗一嘗師：看起來用旋轉的方法能夠很好地區分生雞蛋和熟雞蛋。但是上次老師也在書上看到用水來分出生、熟雞蛋，為了知道這個方法管不管用，我們做個小實驗。師：在玻璃缸里放入生、熟兩個雞蛋師：誰能說說你發現了什么秘密？生一：兩個雞蛋放在水里都會沉下去師：它們兩個在水里一樣嗎？生二：不一樣，一個全躺下了，另一個歪著。生三：雞蛋為什

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