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文檔簡介

1、Word - 3 -小班科學活動方案誰吹動了小魚小班科學活動方案誰吹動了小魚活動目標：通過活動進展幼兒的觀看力量，鼓舞幼兒樂觀思索，大膽提問。初步培育幼兒對自然界風的感知活動預備：1、窗簾掛飾小魚。2、氣球、紙球、紙條、沙包、風車等.3、選一個有3級左右風的天氣。活動過程：一、每組桌上有氣球、紙球等。老師：桌子上有什么呀?幼兒：紛紛舉起桌上的玩具并回答提問。老師：請小伴侶想一想，假如不用手，你能讓這些玩具動一動嗎?幼兒：有的把手背后，有的把手放在桌下。田蕊用力吹，很多幼兒也在吹，掉在地上撿起來連續吹。于寧拿著紙板在扇紙條老師：你們是怎么讓玩。來.源大.考.吧幼.師。網，具動起來的?幼兒：我用嘴

2、吹、老師我用紙板當扇子吹(扇)動的、老師可是怎么用勁也吹不動沙包!老師那是由于沙包太沉了、老師這個風車就吹不動老師：我們到外面玩風車和這些玩具好嗎?幼兒：太好了。有的拿風車有的拿紙條和氣球等。二、戶外活動。三、戶外活動后。老師：小伴侶們，講一講你們在外面玩什么嬉戲了?幼兒：老師我玩風車了，我一跑它就轉，老師我玩氣球了，風刮的氣球亂。教案來.自:大;考.吧幼.師.網，跑，我都追不上了，老師我們玩追尾巴嬉戲了。老師：為什么不玩揪尾巴卻玩追尾巴嬉戲呢?幼兒：由于尾巴掉了，被風刮跑了，我們就追尾巴。老師：(指著被風吹動的窗簾掛飾)那天嘉寧問我：為什么沒有人吹，小魚也會動呀你們說為什么?幼兒：由于是風吹

3、的! 由于小魚很輕。老師：王雨你的風車轉了嗎?王雨：轉了!我跑的時候它轉的可快了。老師：為什么小雨的風車吹不動，在外面一跑就轉了呢?幼兒：由于風的勁兒可大了，媽媽騎車帶著我，一刮風就騎不動了。老師：你們知道風有什么用嗎?幼兒：老師，刮風可可怕了，能把樹刮倒。老師，刮風走不動路。老師：你們回家后，和爸爸媽媽一起看電視，看書，上網查一查，了解一些風的學問，告知老師和小伴侶好嗎?幼兒：好!活動自評：1、本次活動是由一名幼兒的提問是誰吹動了小魚而生成的。老師為了滿意幼兒的求知欲望、利用觀看、感知、爭論等形式，使幼兒在主動的學習氣氛中了解風的學問。2、本次活動以啟發、引導、鼓舞的原則，老師為幼兒供應了玩教具和寬松的學習空間，老師的提問具有啟發性，使幼兒樂觀思索，讓幼兒在實踐、爭論中知道風的存在。3、小班幼兒生活閱歷少，學問面窄，他們還不了解風的用途。老師為了拓寬把握學問的渠

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