1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置3請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列

2、變化中，屬于化學變化的是（）A蠟燭燃燒B冰雪融化C香水揮發D玻璃破碎2鈧元素相關信息如圖所示，下列說法中不正確的是A該元素的元素符號為ScB該元素屬于金屬元素C該元素的原子核電荷數是21D該元素的相對原子質量為44.96g3正確的實驗操作能保證化學實驗的順利進行，下列實驗操作不正確的是A實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B木炭的燃燒時，將點燃的木炭迅速伸入集滿氧氣的集氣瓶中C給試管內的固體加熱時，先預熱試管，后對準固體的部位集中加熱D用滴管吸取液體時，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取4下列是某位同學對階段學習的有關內容的歸納：質子數相同的粒子一定屬于同種元素；空氣質量

3、級別從級到級，數字越大表示空氣質量越好；地殼中最多的金屬元素是硅元素；最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子；保持水化學性質的最小粒子是水分子；蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，說明蠟燭中一定含有碳元素和氫元素。其中正確的是ABCD5為了區別下列物質，選擇的試劑或方法不正確的是（ ）A氮氣和二氧化碳氣體燃著的木條B水與雙氧水二氧化錳C空氣和氧氣帶火星的木條D硬水和軟水肥皂水6下列圖示實驗操作中，正確的是（）A添加酒精B塞進橡皮塞C滴加液體D檢查裝置氣密性7物質存放在燒杯中一段時間后，質量變大且變質的是（ ）濃鹽酸 濃硫酸 燒堿 食鹽 生石灰ABCD8下列不屬于化合物的是 ( )A氧化

4、鎂B二氧化碳C氧氣D水9實驗室用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣，下列敘述正確的是A因為過氧化氫中含有氧氣B加入二氧化錳是為了生成更多的氧氣C二氧化錳可以加快過氧化氫的分解速率D只有加入二氧化錳，過氧化氫才能分解產生氧氣10化學符號周圍有很多的數字，在“4H2CO3”中有“1、2、3、4”四個數字，下列說法錯誤的是（）A“3”表示每個分子中氧原子的個數B“2”表示每個分子中氫原子的個數C“4”表示分子個數D“1”表示碳元素的個數11下圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子， “O表示氧原子。下列說法正確的是A甲、丙都是氧化物B該反應既屬于化合反應也屬于氧化反應C參加反應的甲、乙兩種物質的

5、分子個數比為1: 1D化學反應前后，原子種類、 數目均不變，分子種類也不變12目前我國城市空氣質量日報中的污染物不包括( )A可吸入顆粒物 B氮氣 C二氧化硫 D二氧化氮二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室常用制取氧氣的方法有：a加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；b加熱高錳酸鉀固體；c用二氧化錳作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣其實驗裝置如圖所示(1)寫出如圖1所示中指定儀器的名稱：_(2)利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是_。(3)利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是:_.(4)裝置A中收集方法是_，此法原理利用氣體不與水反應的化學性質和

6、_的物理性質采用此法收集氣體，能說明氧氣已收集滿的現象是_(5)小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈？(答一條即可)_(6)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷，她應選擇裝置_作為氣體發生裝置，如果用如圖2所示裝置進行收集，則氣體應由_端通入14水是生命之源。.認識水。（1）我國生活飲用水水質標準規定“銅1.0mg/L，鐵0.3mg/ L”，其中的銅、鐵是指_(填“元素”或“單質”)。（2）如圖是電解水實驗裝置，2中得到的氣體是_，此實驗示了水是由_組成。.保護水。每個公民都應該樹立保護水資

7、源的意識。下列做法不利于保護水資源的（_）a.工業用水凈化并重復使用 b.加強城市污水處理系統建設c.大量超標使用農藥和化肥 d.用噴灌、滴灌方法澆灌農田.利用水。“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：(中離子交換樹的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質)。（3）中過濾棉的主要作用是_(填字母，下同)，中活性炭的主要作用是_。a.去除有害菌和部分病毒 b.吸附異色異味 c.除去較大的不溶性雜質（4）若無“生命吸管”，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_的方法。15如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據此回答下列問題：（1）寫出帶標號

8、儀器的名稱：_。（2）加熱的條件下，實驗室制取并收集較純凈氧氣選擇的裝置組合是_（填序號下同），文字或符號表達式為_。（3）若選用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，為了控制反應速率，應該將B裝置的長頸漏斗換作_。（4）閱讀材料回答問題。材料：氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，易溶于水，其水溶液使酚酞變紅。加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣。濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色。回答以下問題：制取氨氣的裝置_（從上面的裝置中選擇）。若測定氨氣的體積可以選用F裝置，植物油的作用是_。（5）若將集滿氨氣的集氣瓶倒置于滴有酚酞的水槽中（如圖），則可以觀察到的現象有_（填字母編號）。A有大量氣泡產生

9、 B酚酞試液變紅C水槽內液面上升 D集氣瓶內液面上升16實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題:（1）儀器a的名稱是_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置為_ ( 填字母)，反應的化學方程式為_.（3）向試管中添加高錳酸鉀的操作是:_。（4）用裝置F和另一儀器 (除導管外)收集并測量O2的體積，另一儀器的名稱為_；裝置F中氣體應從導管_ (填 “b”或“c”)端通入。（5）同學們在實驗結束后，發現試管破裂，你覺得出現此現象可能的原因是_(寫一條即可)。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17小芳在實驗室用石灰石和稀鹽酸制取了二氧化

10、碳，并對實驗產生的廢液進行溶質成分鑒定：取廢液上層清液50克，滴加質量分數為26.5%的碳酸鈉溶液，出現氣泡，滴加至10克開始出現白色沉淀，繼續滴加至沉淀不再產生，過濾，洗滌，干燥，稱得沉淀質量為5克，并繪制了圖象，如圖：(1)圖象中的a點數值_(2)廢液中含有的溶質是_(寫化學式)(3)通過計算說明，圖象橫坐標中b點表示的溶液的質量是_？18丙氨酸是合成蛋白質的基礎物質之一，化學式為。（1）丙氨酸的相對分子質量為_；a-丙氨酸中碳原子、氫原子、氧原子的原子個數比為_；（2）丙氨酸中碳元素、氫元素、氮元素的質量比為_；（3）丙氨酸中含氮元素的質量為_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）1

11、9（6分）鋁元素的粒子結構和在元素周期表中的信息如圖所示：(1)鋁元素的相對原子質量為_；(2)若原子核外的電子層數與元素所在周期表中的周期數相同，則鋁元素排在元素周期表的第_周期；(3)Al3+可通過_電子變成了Al(選填“得到”或“失去”)；(4)B與C的化學性質_ (選填“相同”或“不同”)。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成；A、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學變化；B、冰雪融化過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；C

12、、香水揮發過程中沒有生成新物質，屬于物理變化；D、玻璃破碎過程中沒有生成新物質，屬于物理變化。故選A。【點睛】判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質生成，如果有新物質生成，就是化學變化，如果沒有新物質生成，就不是化學變化。2、D【解析】A、根據元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，該元素的元素符號為Sc，故選項說法正確。B、根據鈧元素相關信息可知，該元素的名稱是鈧，屬于金屬元素，故說法正確。C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為21，表示原子序數為21；根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素的原子核電荷數是21，故選項說法正確。D、根據元素周期表中

13、的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為44.96，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選D。【點睛】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）進行分析解題的能力3、B【解析】A. 實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品，避免氣密性不佳時要更換藥品而造成浪費，操作正確；B. 木炭的燃燒時，把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應，操作錯誤；C. 給試管內的固體加熱時，先預熱試管，后對準固體的部位集中加熱，防止試管受熱不均而破裂，操作正確；D. 用滴管吸取液體時，先在空氣

14、中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取，操作正確。故選：B。4、C【解析】質子數相同的原子一定屬于同一種元素，但是粒子不一定。比如氫氧根離子中有9個質子，氟原子中也有9個質子。二者質子數相同，但是不是銅一中元素。故說法錯誤；空氣質量級別從級到級，數字越小表示空氣質量越好。故說法錯誤；地殼中元素的含量前五的排布是氧、硅、鋁、鐵、鈣。故含量最多的金屬元素是鋁元素。故說法錯誤；最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，例如鈉離子，最外層電子數為8，但是鈉不屬于稀有氣體元素。故說法正確；由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子。水是由水分子構成的物質，所以水分子是保持水化學性質的最小粒

15、子。故說法正確；蠟燭和空氣中的氧氣反應，燃燒生成水和二氧化碳。而水是由氫、氧兩種元素組成的，二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的。根據質量守恒定律可知，化學反應前后，元素的種類不發生改變。所以反應后有碳、氫、氧三種元素，則反應前也應該有碳、氫、氧三種元素。而氧氣可以提供氧元素，那么碳、氫元素一定是由蠟燭提供的，蠟燭也有可能有氧元素。故說法正確。故說法正確，故選C。5、A【解析】A、氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅，現象相同，不能使用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳，故錯誤；B、雙氧水能夠在二氧化錳的作用下能夠快速產生氧氣，而水不能，因此通過加入二氧化錳可以鑒別，故正確；C、氧氣能使帶火星的木條復燃，

16、空氣不可以，現象不同，可以使用帶火星的木條鑒別，故正確；D、硬水與肥皂水混合油有大量的浮渣產生，軟水與肥皂水混合有泡沫產生，現象不同，可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水，故正確；故選：A。【點睛】進行物質的鑒別，需要根據物質的性質差異進行，要求反應的現象不同。6、D【解析】A、不可向燃著的酒精燈內添加酒精，故錯誤；B、把試管放入桌面，用手拿橡皮塞硬往試管口按，易使試管壓破，應左手拿試管，離開桌面，右手拿橡皮塞稍稍用力轉動塞入；故操作不規范，故錯誤；C、滴管滴加液體時要懸空垂直滴加，不可伸入試管內，故錯誤；D、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，操作正確，故正確。故選D。7、

17、C【解析】濃鹽酸有揮發性，質量變小； 濃硫酸有吸水性，質量增大，但是不會變質；燒堿是氫氧化鈉，氫氧化鈉會吸水潮解而且和空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，質量變大且變質； 食鹽可能會吸水潮解，質量增大，但不會變質；生石灰是氧化鈣，氧化鈣和空氣中的水蒸氣反應生成氫氧化鈣，甚至進一步會變成碳酸鈣，質量變大且變質。故選C。【點睛】變質就是發生化學變化，生成其他物質。8、C【解析】A、氧化鎂是由鎂元素和氧元素的純凈物，屬于化合物，故A不符合題意；B、二氧化碳是由碳元素和氧元素的純凈物，屬于化合物，故B不符合題意；C、氧氣是由氧元素純凈物，組成元素只有一種，屬于單質，故B符合題意；D、水是由氫元素和氧元素

18、的純凈物，屬于化合物，故D不符合題意；故選B。9、C【解析】A、過氧化氫是純凈物，含有氧元素，不含氧氣，故A錯誤；B、二氧化錳是催化劑，只能改變化學反應速度，不能增加產量，故B錯誤；C、實驗室用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時，二氧經錳是催化劑，可以加快過氧化氫的分解速率，故C正確；D、過氧化氫不加二氧化錳也會分解，只是分解速度較慢，故D錯誤。故選C。10、D【解析】A、“4H2CO3”中的“3”表示每個分子中氧原子的個數，正確，不符合題意；B、“4H2CO3”中的2表示每個分子中氫原子的個數，正確，不符合題意；C、“4H2CO3”中的“4”表示分子個數，正確，不符合題意；D、“4H2CO3”中

19、的1表示一個分子中碳原子的個數，錯誤，符合題意；故選D。11、B【解析】由化學反應的微觀示意圖可知，該反應是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應生成了三氧化硫，反應的化學方程式是：2SO2+O22SO3。【詳解】A、由微粒的構成可知，甲是SO2，是氧化物，丙是SO3和O2的混合物，故A說法錯誤；B、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應，且跟氧氣反應，屬于氧化反應，故B說法正確；C、由上圖可知，反應中，甲、乙兩種物質的分子個數之比為2：1，故C說法錯誤；D、由微粒的變化可知，反應前后，原子的種類、數目都沒有改變，分子種類改變，故D說法錯誤。故選B。12、B【解析】空氣的污染物主要包括：氮氧化物

20、、二氧化硫、一氧化碳、臭氧、可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物等，氮氣不屬于空氣的污染物，故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、試管 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 防止氣體從長頸漏斗下端逸出 排水法 不易溶于水或難溶于水 瓶口有氣泡逸出 用排水法收集氣體時，未等到氣泡連續均勻冒出就開始收集（合理均可） A b 【解析】（1）儀器的名稱試管；（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，由于高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流進入導管繼續進入水槽，使水槽中的水變紅，為避免這一現象的發生，往往會要在試管口放一棉花團。棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管； （3）防止氣體從長頸漏斗下端逸出

21、，所以長頸漏斗的下端要插入液面以下；（4）根據圖示可知，裝置A中收集方法是排水法，如果氣體不易或難溶于水，則可用排水法收集，當瓶口有氣體逸出時，表示瓶內已充滿氣體；（5）用排水法收集氣體時，如果未等到氣泡連續均勻冒出就開始收集，由于剛開始冒出氣體中存在裝置內的空氣，會導致收集的氣體不純。小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈原因是未等到氣泡連續均勻冒出就開始收集（或集氣瓶中未裝滿水）；（6）根據“小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷”可知，反應物是固體，反應需要加熱，所以發生裝置應為A；由于裝置內裝滿水，氧氣的密度遠小于水的密度，如果氧氣從a管進入集氣瓶，進入集氣瓶內的氧氣會從b管中導出

22、。【點睛】實驗室制取氣體時，發生裝置的選擇取決于反應物的狀態和反應條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度。14、元素 氫氣 氫元素和氧元素 C. c b 煮沸 【解析】（1）我國生活飲用水水質標準規定“銅1.0mg/L，鐵0.3mg/ L”，其中的銅、鐵都是以化合物的形式存在，指銅元素和鐵元素；（2）如圖是電解水實驗裝置，正極：試管1中產生氧氣，負極：試管2產生氫氣，水電解反應原理為：2H2O2H2O2此實驗示了水是由氫元素和氧元素組成。每個公民都應該樹立保護水資源的意識。下列做法不利于保護水資源a.工業用水凈化并重復使用，可以有效節約水資源；有利保護水資源 。 b.加強城市污水處理系統

23、建設，防止污水任意排放，污染地下水；有利保護水資源。c.大量超標使用農藥和化肥，會造成水資源污染；不利于保護水資源。 d.用噴灌、滴灌方法澆灌農田，提高灌溉效率；有利于保護水資源。故選：C。中過濾棉的主要作用是：過濾，除去較大的不溶性雜質；故選：c中活性炭具有疏松多孔狀結構，主要作用是：b.吸附異色異味；故選：b（4）若無“生命吸管”，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采用加熱、煮沸的方法。15、量筒 AE （） 分液漏斗 A 防止氨氣溶于水，影響氨氣的體積測量 BD 【解析】氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫與二氧化錳生成水和氧氣。【詳解】（1）標號儀器的名稱：

24、量筒。（2）加熱的條件下，實驗室制取并收集較純凈氧氣，發生裝置為A，收集方法用排水法收集，收集裝置選用E，故選擇裝置組合是AE，裝置A試管口，沒有棉花，反應是氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，文字或符號表達式為（）。（3）若選用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，為了控制反應速率，應該將B裝置的長頸漏斗換作分液漏斗。（4）加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣，故制取氨氣的裝置為A。若測定氨氣的體積可以選用F裝置，植物油的作用是防止氨氣溶于水，影響氨氣的體積測量。（5）A、氨氣極易溶于水，不會觀察到有大量氣泡產生，故A不正確； B、氨氣極易溶于水，形成氨水，顯堿性，能使酚酞試液變紅，故B正確；C、

25、氨氣極易溶于水，將集滿氨氣的集氣瓶倒置于滴有酚酞的水槽中，瓶內壓強減小，瓶內液面上升，故C不正確； D、集氣瓶內液面上升，故D正確。故選BD。16、長頸漏斗 AC或AD 將試管斜放(或橫放)，用藥匙(或紙槽)將藥品送入試管底部，再將試管慢慢地直立起來 量筒 c 試管未預熱就直接加熱（合理即可） 【解析】（1）儀器a是長頸漏斗。（2）加熱固體制取氣體，選擇發生裝置A，氧氣的密度大于空氣，不易溶于水，收集氧氣可用向上排空氣法或用排水法，故用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的制取裝置為AC，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：（3）向試管中添加高錳酸鉀的操作是將試管斜放(或橫放)，

26、用藥匙(或紙槽)將藥品送入試管底部，再將試管直立起來。（4）用裝置F和量筒收集并測量O2的體積；將瓶內水排到量筒中，排出水的體積等于氧氣的體積，氧氣的密度小于水，故氣體應從導管c端通入。（5）同學們在實驗結束后，發現試管破裂，可能的原因是試管未預熱就直接加熱（合理即可）。【點睛】根據反應物的狀態及反應條件選擇發生裝置，根據氣體的密度及水溶性選擇收集裝置。萬用瓶中裝滿水，用萬用瓶收集氣體，氣體從短導氣管進入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）1.1；（1）HCl、CaCl1；（3）圖象橫坐標中b點表示的溶液的質量是30g【解析】試題分析：石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳產生的廢液中一定含有生成的氯化鈣，可能含有鹽酸；取廢液上層清液50克，滴加質量分數為16.5%的碳酸鈉溶液，出現氣泡，說明廢液中含有鹽酸；滴加至10克開始出現白色