1、B Read and write本課時是人教版六年級上冊第一單元第五課時 。主要圍繞“Robin 運用 GPS 找到飯店” 這一話題展開，通過文本學習詞匯 far, GPS, gave, feature, follow, tell 及能夠通過推理、 閱讀 獲得的信息寫出文章梗概。引導學生了解英語句子中的升降調，并能在教師的幫助下找到一 般規律，正確朗讀句子。培養學生的思維能力，學習英語的興趣和樹立學習英語的信心。前 幾課時詞匯、對話的學習為本課時的學習奠定了基礎，本課時是第一單元知識的拓展。本課 時的重點是能夠聽、說認讀單詞 far, GPS, gave, feature, follow, t

2、ell 以及能夠捕捉文本的關鍵 信息，能夠通過推理、 閱讀獲得的信息寫出文章梗概。本課時分為讀、寫、語音三部分：第一部分通過圖片了解從古到今辨別方位的幾種方法， 拓展學生的生活常識 。第二部分提供了一篇短文，短文呈現了 Robin 運用 GPS 和吳斌斌、 Mike 找到飯店的情景 。短文情節非常吸引人，大大的提高了學生的閱讀興趣 。通過學生閱 讀短文完成教材提供的讀寫活動。第三部分呈現了幾組句子，學生要能夠明白并能正確讀出 英語句子的升降調。本課時的詞匯，對于學生來說有一定的難度。教師要結合圖示、聯系上下文幫助學生理 解 。遵循以學生為主體，教師為主導的原則，采取小組合作的方式，全面調動學生

3、的參與，引導學生自主學習，培養良好的閱讀習慣和技巧。(1 ) 能夠聽、說、認讀單詞：far, GPS, gave, feature, follow, tell。(2) 能夠通過相關細節猜測詞義。(3 ) 能夠知道車輛中哪種工具能幫助人們找到自己想去的地方。(4) 能夠在文中捕捉不同類型的信息，并能夠推理獲得教材提供的閱讀理解題。(5) 能夠根據閱讀獲取的信息寫出文章梗概 。.(6) 知道英語句子中有升降調，并在教師的幫助下找到一般規律，正確朗讀句子。.1.( 1) 能夠聽、說、認讀單詞和短語： far, GPS, gave, feature, follow, tell。(2) 能夠在文中捕捉不

4、同類型的信息，并能夠推理獲得教材提供的閱讀理解題。 (3) 能夠根據閱讀獲取的信息寫出文章梗概 。.(4) 知道英語句子中有升降調，并在教師的幫助下找到一般規律，正確朗讀句子。2.(1) 能夠通過相關細節猜測詞義。(2) 能夠根據閱讀獲取的信息寫出文章梗概 。.多媒體課件、卡片、錄音機、磁帶Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Are you ha

5、ppy today?Ss: Yes. Were happy.T: What s the weather like today?S1 : Its .設計意圖：通過與學生的交流，加深師生間的感情。2 . Lets sing.T: Do you like music? Now let s enjoy a song together. (教師播放歌曲 Where is the hospital? 學生欣賞并跟唱)。教學資源：錄音機、磁帶設計意圖：伴隨著好聽的歌曲，使學生盡快的投入到課堂上來。Step 2 Lead inPlay a game教師準備 turn left, turn right, go

6、straight 的卡片，請幾名學生到講臺前，教師向這幾名學生舉 卡片，學生根據卡片的內容做動作，其余學生說出詞組。教學資源： 卡片設計意圖：通過游戲，活躍課堂氣氛，讓學生在玩中復習和鞏固所學詞匯，避免只讀詞匯的枯燥。Step3 Presentation1. 閱讀前( 1)T ：Now look at these pictures. (課件呈現 Read and write 的四幅插圖。) Do you know theses things? Look at picture1 . What s this?S1: Its a map.T: Whats this?Ss: It s a compas

7、s. (引導學生說出，帶讀單詞，齊讀單詞。)T: Whats this?Ss: GPS. (板書單詞，齊讀單詞，理解單詞。)T: What are they?Ss: They are stars. (引導學生說出。領讀單詞，齊讀單詞。)( 2)學生討論：What are they for?(3)帶讀四個單詞：map, compass, GPS, stars( 4 )T: You are in a car. Which of these can help you find a place?Ss: GPS.T: Yes. You are right.教學資源：課件設計意圖：通過閱讀圖片學習從古至今

8、辨別方位的幾種方法，拓展學生的生活常識。2. 閱讀中T: Look at the picture. This is . . . (Robin) Wu Binbins grandpa gave Robin a new feature. (板書單 詞 gave, feature ，理解單詞。) What does he have? (呈現短文題目，學生齊讀。)Ss: He has GPS.T: Wu Binbin and his friends wanted to go to the Italian restaurant. How did they get there? What did they

9、 pass by?( 1)第一次閱讀a. 快速閱讀，用橫線畫出經過的地方。b.核對答案。(2)第二次閱讀a. 自讀課文，畫出不懂的詞匯 follow, follow me, far, work. ，鼓勵學生聯系上下文猜測詞義。 b.理解詞匯。 (利用簡筆畫、動作、聯系上下文等方法理解單詞。)c.完成課文后的讀寫活動。d.核對答案。(3)第三次閱讀a. 展示課文，聽錄音跟讀課文，模仿正確的語音、語調。b. 分角色朗讀對話。教學資源：課件設計意圖：細讀課文，理清思路。借助于一定的語境，學習新的詞匯和重點句子。教學資源：課件、錄音機、磁帶設計意圖：通過初讀課文，細讀課文、跟讀課文的方法有層次的學習課

10、文。3. 閱讀后完成 Tips for pronunciation 版塊的練習a.呈現 Tips for pronunciation 版塊的句子。b. 播放錄音，學生跟讀。c. 小組討論句子中的不同聲調。d.教師小結。一般情況下，肯定句、特殊疑問句用降調，一般疑問句用 s 升調，Follow me, please. e.語音練習。a. 呈現句子，學生讀句子判斷語調。1 . Where is the cinema?2 . Is there a park near here?3 . Can I have some chicken, please?4 . This is a cat.5 . Are

11、you a boy?6 .What s the weather like today?b. 小組討論，根據語調給句子歸類，并說出理由。教學資源：課件設計意圖：采取小組討論的方式，讓每個人都有發言的機會，都去思考、傾聽， 同時增強學生的合作意識。Step 4 Practice二、按要求寫單詞。f3. 漢譯英反義詞二、按要求寫單詞。f3. 漢譯英反義詞2.1. 復述故事。兩人一組根據提綱復述故事。Wu Binbin and his friends want to eat some pizza in an Italian restaurant. They _ and _. They _ and _

12、again.設計意圖：通過復述培養學生的語言表達能力。2 . 動手畫一畫。四人一組，根據本課的信息，制作吳斌斌去餐館的線路圖。設計意圖：激發了學生學習的積極性，加深學生對課文的理解。Step 5 SummaryT: What did you learn about this class?學生自由發言，教師引導學生歸納知識點。1 . 學習了詞匯:follow, follow me, far, work2 . 了解辨別方位的幾種方法：map, GPS, stars, compass3 . 知道了英語句子有升降調。一般疑問句用升調，肯定句、特殊疑問句用降調。設計意圖：通過師生的共同整理和歸納，強調了

13、重點，深化了知識。一、選擇與圖片相符的選項。( ) 1. A. mapB. GPS( )2. A. starsB. compass反義反義詞直走三、單項選擇。rright第三人 稱單數第三人 稱單數( ) 1. Now were _ the cinema .A. in the front of B. in front of C. in front( )2 . Lets _ right at the bookstore.A. turn B. turns C. turning( )3 . You are in a car. Which of these can help you find a pl

14、ace? _A. GPS B. map C. compass四、 閱讀短文，完成練習。A: How can I get to the restaurant?B: First, go straight. Turn right at the traffic light(交通燈) , and then go straight again. Next, turn right at the cinema . You will see the restaurant. It s on your left.SchoolBankHospitalSchoolBankHospitalGymPost OfficeLibraryPParkCCinemaRRestauranta. 根據對話畫出到飯店的路線。b. 看圖，寫出從公園到圖書館改怎么走。_Answers:一、1. B 2. A二 、1 . near 2 . left 3 . go straight 4 . works三、1. B 2. A 3.A四、1.略。2 . 參考范文：First, go straig