1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 班主任控輟保學工作計劃班主任控輟保學工作籌劃 時間流瀉得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好籌劃今后的學習，制定一份籌劃了。好的籌劃都具備一些什么特點呢？下面是我整理的班主任控輟保學工作籌劃，僅供參考，接待大家閱讀。 班主任控輟保學工作籌劃1 控輟保學工作是全面推進以素質教導為核心的教導現代化進程的重要內容，也是“普九工作中的重中之重。在學?？剌z保學領導小組的領導組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭取“一個也不少。 一、提高熟悉，思想到位。 開學初，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分熟悉到了控輟保學工作的意

2、義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的熟悉，這也成為我努力工作的思想根基。 二、關切后進生，照管特困生。 只有思想根基是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。 1、摸清后進生和特困生的處境，做到心中有數，有的放矢。 2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，實時上報我班特困生處境，不僅為學校供給依據，也為我班的控輟工作開展打下了根基。同時，作為黨員教師，我主動聯系一名特困生，使他感受到黨的和暖。 3、專心做好班主任手冊的資料記載。上面細致切實記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請

3、假制度。這樣就根本解決了后進生逃課現象，一旦察覺問題和家長實時溝通，制止由于學生因厭學而誤課過多的.輟學現象。 4、實行經常家訪的措施。學生請了病事假，我會在入夜放學后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎?“明天能上學嗎?“事情辦好了嗎?“有什么我協助的嗎?看似簡樸的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清大量障礙。 三、合作學校各種活動，促進后進生的轉變。 1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種處境，我將開放班級的各種管理工作有意讓后進生來做，鞏固他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在

4、受到大家的關注。 2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我會專心合作學校各項活動，每次都按要求專心布置。這樣，鞏固了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。 3、每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽略他們一點點的進步，讓那些后進生也有機遇進入同學和老師的視線。 四、積極推進新課程改革。 嚴格執行國家課程籌劃，以及有關考試與學生作業量的規定，切實減輕學生的課業負擔，重視建立新型的師生關系，杜絕體罰與變相體罰學生，輕視學生的行為;開展豐富多彩的課外活動，讓每個學生都能體驗到進步與告成的喜悅。 五、嚴格執行“一費制。 自覺遵守

5、收費紀律，不向學生以取規定以外的任何費用，切實減輕家長的經濟負擔。專心落實好扶貧助學工作，杜絕因家庭導致的學生流失現象。 班主任控輟保學工作籌劃2 一、 提高熟悉，思想到位。 開學初，學校就召開了全體班主任會議，使我充分熟悉到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的熟悉，這也成為我努力工作的思想根基。 二、 關切后進生，照管特困生。 只有思想根基是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。新學期開頭，我總結了上一年度的閱歷及教訓，將努力做好以下工作來實現控流。 、摸清后進生和特困生的處境，做到心中有數，有的放矢。本班同

6、學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一周內，我再次舉行了摸底工作。從學生干部，普遍同學，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生處境，并建立了后進生和特困生檔案。 、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，實時上報我班特困生處境，不僅為學校供給依據，也為我班的控輟工作開展打下了根基。 、建立學生家庭聯系卡，上面細致切實記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就根本解決了后進生逃課現象，一旦察覺問題和家長實時溝通，制止了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。 、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。制止有些同學有意逃課，時間一長造成厭學。 三、 合作學校各種活動，促進后進生的轉變。 、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種處境，我將開放班級的各種管理工作有意讓后進生來做，鞏固他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。 、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我專心合作學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求專心布置。這樣，鞏固了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。