1、1.7我們的“過山車”教科版 三年級下1.7我們的“過山車”教科版 三年級下導入新課說說這是什么游樂設施過山車 過山車，又稱為云霄飛車，是一種機動游樂設施，常見于游樂園和主題樂園中，由美國發明家和商人庫斯阿德納湯普森（LaMarcus Adna Thompson） 發明。重力之父：庫斯阿德納湯普森導入新課說說這是什么游樂設施過山車 過山車，新知講解 一個基本的過山車構造中，包含了爬升、滑落、倒轉（兒童過山車沒有倒轉），其軌道的設計不一定是一個完整的回圈，也可以設計為車體在軌道上的運動方式來回移動。新知講解 一個基本的過山車構造中，包含了爬升、滑落新知探究你見過或玩過游樂園中的過山車嗎？ 聚焦直

2、線運動快速旋轉的過山車 直線爬坡彎道快速行駛的過山車高處下來之后，慢慢減速的過山車曲線運動曲線運動曲線運動利用所學說說它們是哪種運動形式 ？ 新知探究你見過或玩過游樂園中的過山車嗎？ 聚焦直線運新知探究探索一使用不同材料建造直線軌道和曲線軌道一、建造塑料積木軌道制作材料：塑料積木、底板制作過程：1、選擇恰當的積木連接出一條直線軌道。2、選擇恰當的積木連接出一條曲線軌道。 將積木用力壓在底板上，兩塊積木的連接處要壓平。要點提示新知探究探索一使用不同材料建造直線軌道和曲線軌道一、建造塑料新知探究探索一使用不同材料建造直線軌道和曲線軌道二、建造泡沫保溫管軌道制作材料：鐵架臺、泡沫保溫管、剪刀制作過程

3、：1、將泡沫保溫管用剪刀剪開。2、用鐵架臺的試管夾將泡沫保溫管連接起來，并調整高度。3、根據需要設計直線軌道或曲線軌道。 相接的泡沫保溫管處不要有漏縫，可以用透明膠帶在底部粘連，或將相接的泡沫保溫管疊在一起。要點提示新知探究探索一使用不同材料建造直線軌道和曲線軌道二、建造泡沫明確設計要求并討論怎樣才能做到。新知探究探索二 “過山車的設計要求” 軌道的總長應2米以上。 要有直線軌道和曲線軌道。 軌道的坡度要有變化。 小球能滾完全部軌道，不能脫軌。 整座“過山車”要穩固 如果軌道距離太短將難以測量運動的時間。軌道也不宜過長，不然需要的材料過多，搭建起來用時也會較長。明確設計要求并討論怎樣才能做到。

4、新知探究探索二 “過山新知探究探索二可用軟尺或細繩來測量。如何測量軌道的長度？用硬質的直尺可以測量軌道的長度嗎？為什么？ 不可以。由于”過山車“存在曲線軌道，因此用硬質的直尺測量不準確。新知探究探索二可用軟尺或細繩來測量。如何測量軌道的長度？用硬明確設計要求并討論怎樣才能做到。新知探究探索二 “過山車的設計要求” 軌道的總長應2米以上。 要有直線軌道和曲線軌道。 軌道的坡度要有變化。 小球能滾完全部軌道，不能脫軌。 整座“過山車”要穩固 將所學知識應用于活動的具體問題中，直線軌道有利于“過山車”的加速，而曲線軌道通過減緩速度使”過山車“平穩運行。直線慣性加速曲線緩沖減速明確設計要求并討論怎樣才

5、能做到。新知探究探索二 “過山慣性科學詞匯實驗告訴你什么是慣性慣性科學詞匯實驗告訴你什么是慣性明確設計要求并討論怎樣才能做到。新知探究探索二 “過山車的設計要求” 軌道的總長應2米以上。 要有直線軌道和曲線軌道。 軌道的坡度要有變化。 小球能滾完全部軌道，不能脫軌。 整座“過山車”要穩固讓軌道上的小球可憑借重力和慣性而運動，更符合真正的過山車情況。適宜的坡度，能給小球提供足夠動力。明確設計要求并討論怎樣才能做到。新知探究探索二 “過山明確設計要求并討論怎樣才能做到。新知探究探索二 “過山車的設計要求” 軌道的總長應2米以上。 要有直線軌道和曲線軌道。 軌道的坡度要有變化。 小球能滾完全部軌道，

6、不能脫軌。 整座“過山車”要穩固中途不能停止軌道中間不宜斷開，全程完整通暢。明確設計要求并討論怎樣才能做到。新知探究探索二 “過山明確設計要求并討論怎樣才能做到。新知探究探索二 “過山車的設計要求” 軌道的總長應2米以上。 要有直線軌道和曲線軌道。 軌道的坡度要有變化。 小球能滾完全部軌道，不能脫軌。 整座“過山車”要穩固關注軌道連接的同時也要關注承載”過山車“的基礎設施。豆腐渣工程明確設計要求并討論怎樣才能做到。新知探究探索二 “過山小實踐新知探究探索三設計 在紙上設計”過山車“的軌道路線。要有起點和終點，分直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化。塑料軌道泡沫軌道小實踐新知探究探索三設計 在

7、紙上設計”過山車“的小實踐新知探究探索三制作 在制作“過山車”之前的設計圖紙階段是很必要的，也是非常重要的，有效率的一種方法。根據設計要求，符合科學規律才能設計成功作品。制作的過程不要隨意更改之前的設計圖。小實踐新知探究探索三制作 在制作“過山車”之前的小實踐新知探究探索三評價 根據“過山車”的設計要求，完成對“過山車”的評價。1、長度是否達標。2、是否同時具有直線軌道和曲線軌道。3、軌道的坡度是否有變化。4、“過山車”是否穩固。 在“過山車”的拼搭過程中，可以邊拼搭邊測試，對于測試中發現的各種問題，進行相應的調式，確?！斑^山車”順利運行。小實踐新知探究探索三評價 根據“過山車”的設計要拓展延

8、伸過山車的歷史 1、萌芽階段：過山車的最早雛形，源自十五世紀的俄羅斯滑梯，一開始是在冬天的時候用水凝結成結冰的軌道，后來逐漸使用木質的軌道 拓展延伸過山車的歷史 1、萌芽階段：過山車的最早雛拓展延伸過山車的歷史2、早期階段：到了1827年，在美國的賓夕法尼亞州，有一段廢棄的礦山鐵軌，有人受俄羅斯滑梯的啟發，利用廢棄的鐵軌用于娛樂 。拓展延伸過山車的歷史2、早期階段：到了1827年，在美國的賓拓展延伸過山車的歷史3、誕生階段：1872年，美國紐約的康尼樂園，商人湯姆森，正式把俄羅斯滑梯和重力鐵軌的方案用于公園娛樂經營。經過市場的檢驗，在1989年，同樣在康尼樂園，普雷斯科特，第一次發明了翻筋斗設

9、計。拓展延伸過山車的歷史3、誕生階段：1872年，美國紐約的康尼拓展延伸過山車的歷史4、成熟階段：1959年，美國加州迪士尼，第一次使用管狀鋼軌設計。1972年，鋼軌設計過山車在美國俄亥俄州國王樂園技術完全成熟。拓展延伸過山車的歷史4、成熟階段：1959年，美國加州迪士尼上21世紀教育網 下精品教學資源課堂練習1、組裝過山車時高度越高越好。2、設計與制作是兩種事情，制作的過程可以隨意改變原設計圖。（ ）一、判斷對錯（ ）解析：設計過程中不僅要考慮高度還要考慮不能脫軌。 上21世紀教育網 下精品教學資源課堂練習1、組裝過山車時課堂練習1、游樂場里，有各種各樣的運動形式，不正確的描述是（ ）。二、選一選A、蹦床上的人以做直線運動為主B、“海盜船”做擺動的曲線運動C、“激流勇進”的小船只做直線運動C2、“過山車”的制作過程中不正確的做法是（ ）。A、注意起點要低，終點要在高處 B、中間的連接處要緊密平滑 C、積木要結實牢固地壓在底板上A課堂練習1、游樂場里，有各種各樣的運動形式，不正確的描述是（課