1、新課導入手機、電腦、平板高 鐵這些東西給我們的生活帶來了怎樣的改變呢？新課導入手機、電腦、平板高 鐵這些東西給我們的生活帶來了怎 世紀 世紀學習目標1認識12個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“呼風喚雨、幻想”等詞語。2有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點。3激發熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。學習目標1認識12個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“呼風喚會 認 字呼風喚雨技術j獲得hu依賴li潛入qin百億光年y探索su奧秘o船舶b物質zhhun哲學家zh蘭花ln會 認 字呼風喚雨技術j獲得hu依賴li潛入qin百會 寫 字喚注意這些字的筆畫順序喲。紀技改程超質哲

2、任聯奧益億善核會 寫 字喚注意這些字的筆畫順序喲。紀技改程超質哲任聯奧益億詞語解釋【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給。【出乎意料】超出了人們預先的估計。【寄托】把理想、感情等放在某人身上或某種事物上。【洞察】很清楚地觀察。【改善】改變原有情況使好一些。詞語解釋【依賴】依靠某種人或事物而不能自立或自給。【出乎意料字詞練習一、下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A. 世紀 奧秘 呼換B. 物質 聯系 哲學二、下列詞語搭配正確的一組是（ ）A. 創造奇跡 改善生活 探索奧秘B. 實現夢想 寄托愿望 維持衛生AA字詞練習一、下列詞語書寫有誤的一項是（ ）A. 世紀 整體感知 本文講述了20世紀一百年間

3、科學技術的發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起我們熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。整體感知 本文講述了20世紀一百年間科學技術的發展歷程段落劃分第一部分（1）：總寫20世紀是一個呼風喚雨的世紀。第二部分（2）：現代的科學技術改變了人們的生活，第三部分（3、4）：用舉例子、作比較的說明方法，揭示了科學技術對人類生活的意義，第四部分（5）：科學技術徹底改變了人類的生存方式，它將使人類的生活更美好。段落第一部分（1）：總寫20世紀是一個呼風喚雨的世紀。第二部課文解讀20世紀是一個呼風喚雨的世紀。中心句點明了課文題目，同時說明20世紀是一個非凡的世紀。通讀

4、全文思考：為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀？課文解讀20世紀是一個呼風喚雨的世紀。中心句點明了課文題目， 在20世紀一百年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。說明了科學技術取得了驚人的發展，同時通過這些詞句也表現出了作者的贊嘆與驚異。 在20世紀一百年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那【發現】經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規律。隨堂練習【發明】創造（新的事物或方法）1.愛迪生（ ）金屬絲通電后會發出強烈的白光，于是他（ ）了電燈。2.科學家（ ）蝙蝠能發出超聲波，于是（ ）了雷達。選詞填空。發現發明發現發明【發現】經過研究、探索等，看

5、到或找到前人沒有看到的事物或規律 正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。20世紀的一百年時間人類歷史的上百萬年從這種對比中，你體會到了什么？ 正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程 人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。 人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞 在上百萬年的歷史中，沒有 ，沒有 ，沒有 ，也沒有 。電燈電視收音機汽車 一個人在孤島

6、上生活，沒有 ，沒有 ，沒有 ，也沒有 ，真的很孤獨。 在上百萬年的歷史中，沒有 ，沒有 電 視電 腦汽 車電 視電 腦汽 車 人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。以前人們的幻想，如今變成了現實 人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神 20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。這里引用詩句，說明了現代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。 20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨 20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20

7、世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”。 20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天人類登上月球人類登上月球潛入深海探索奧秘潛入深海討論交流 “地球村”指什么？為什么人類居住的星球會變成“地球村”呢？你從中體會到了什么？討論交流 “地球村”指什么？為什么人類居住的星球會變成“感悟提升 從無到有，從幻想到現實，20世紀一百年間科學技術的發展可謂突飛猛進，日新月異。依靠科技的神奇力量，人們創造了潛入深海、飛天登月等一個又一個奇跡。在驚嘆于科技的巨大作用之余，我們也要清醒地認識到，未來還有很多難題等待你我去探索、去解決，

8、只有努力學習，才能攀上科學的最高峰。感悟提升 從無到有，從幻想到現實，20世紀一百年間科學結構梳理呼風喚雨的世紀總起回應證明總結20世紀是呼風喚雨的世紀人類靠科學技術“呼風喚雨”科學技術使人類生活發生巨大改變科學技術創造美好的現在和未來結構梳理呼風喚雨總起回應證明總結20世紀是呼風喚雨的世紀人類拓展延伸 進入二十一世紀，你覺得科學技術還會怎樣改變我們的生活呢？同學們一起來暢想一下我們的未來生活，想一想未來的生活會是怎樣的？拓展延伸 進入二十一世紀，你覺得科學技術還會怎樣改變我7.呼風喚雨的世紀第一課時綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學教育http:/www.L

9、SPJY.com 7.呼風喚雨的世紀第一課時綠色圃中小學教育http:/ww 1.當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網站查閱資料的時候你是否感到科學技術的神奇威力。 2.你還知道哪些科學技術給人們帶來方便？ 導入新課 1.當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲 20世紀是個神奇的世紀，人類在這100年間發明出了前所未有的人類文明。人們真的能像神仙一樣呼風喚雨、神通廣大嗎？現在就讓我們走進這個世紀，去看個究竟。 20世紀是個神奇的世紀，人類在這100年間發 交流感受： 你覺得20世紀是個怎樣的世紀？哪些地方給你留下了深刻的印象？

10、交流感受： 你覺得20世紀是個怎樣的世紀？哪我會認喚 技 獲 賴 潛 億 索 奧 舶 質 哲 蘭 形近字識字：喚換 億-憶 綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 綠色圃中小學教育http:/www.LSPJY.com 我會認喚 技 獲 賴 潛 億 索 奧 舶 質 哲 蘭 我會寫喚 紀 技 改 程超 億 核 奧 益 聯 質 哲 任 善 易錯字：“技”是“扌”，不要寫成“木”。我會寫喚 紀 技 改 程易錯字： 呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。 依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。 騰云駕霧：傳說中指利用

11、法術乘云霧飛行。 洞察：觀察得非常透 徹、清楚。 呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現在比喻能當堂訓練1.聽寫生字。2.問題：課文主要講了什么？ 當堂訓練1.聽寫生字。7.呼風喚雨的世紀第二課時7.呼風喚雨的世紀第二課時復習導入1.聽寫詞語。2.課文主要講的是什么？ 復習導入1.聽寫詞語。學習第1、2自然段 新課學習朗讀第1自然段，體會語言簡潔的特點： 應讀出“堅定、不容質疑”的語氣。 學習第1、2自然段 新課學習朗讀第1自然段，體會語言簡潔的是誰來呼風喚呢？當然是人類。靠什么呼風喚雨呢？靠的是現代化科學技術。人類靠現代科學技術呼風喚雨。 是誰來呼風喚呢？為什么說20世紀人類靠現代科學

12、技術能呼風喚雨？ 人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。為什么說20世紀人類靠現代科學技術能呼風喚雨？ 人類在獨立自由朗讀課文第3、4、5自然段，給每一個自然段擬個小標題。 （1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的實際（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。 獨立自由朗讀課文第3、4、5自然段，給每一個自然段擬個小標題匯報交流第3自然段“昨天的幻想”幻想：（1）舉例說說人類是怎樣“依賴自然”的。（2）“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”是怎樣的身手？結合所看電視節目談認識。 （3）猜測古時候人們還會有哪些美好的愿望和夢想。 匯報交流第

13、3自然段“昨天的幻想”幻想：理解重點句子：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 （1）書中舉出了哪些科學技術成績事例，涉及哪些方面？ （登上月球 潛入海底 洞察天體）（2）你還能舉出哪些科技成績方面的事例？它們給人類生活帶來哪些便利？ 理解重點句子：（1）書中舉出了哪些科學技術成績事例，科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。英國數學家、哲學家羅素怎么談科學？ 是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”體現在哪里？“為人類創造了比以往任何時代都要美好的生活英國數學家、哲學家羅素怎么談科學？ 是科學使得 我們在享受20世紀科技效果同時，也應該立志為21世紀做點什么？老師將偉大的生物學家達爾文的一句話送給大家“要成為一名科學家，最主要的是：對科學的喜好；考慮問題的無限耐心；觀察和搜集事實的勤勉；一種發明力和豐富的常識。”。 總結 我們在享受20世紀科技效果同時，也應該立志為21世小練筆 1.把課文讀給家長聽；請家長談談生活中的具體感受；再把家長說的寫下來。 2.組織“奇思妙想擂臺賽”： 古代的幻想，今天的實際。是幻想讓我們有了努力的目標，是努力讓我們有了今天的幸福。在新的世紀里，科學技術還會發明怎樣的奇跡？還會怎樣改變我們的生活？現在你就是未來設計師，盡情地