1、玩 具教學目標： 1、能正確數出5以內的數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會寫15這幾個數。 2、通過動手操作，使學生會數數、讀數、寫數，初步體會數序的含義 3、使學生初步感受數學與生活的聯系及學習數學的愉悅，培養學生正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。 教學重點：正確數出物體的個數。 教學難點：正確書寫數字。 教學過程： 一、數一數，說一說 1、出示主題圖 師引：小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢? 師：我們的好朋友淘氣和笑笑也在玩玩具，我們一起去看看他們在玩具的過程中有哪些數學問題。 2、引導學生觀察：你能從圖中數出數量是“1”的物體嗎？你能在圖中找出

2、數量是“2”的物體嗎？ 3、小組活動 （1）師：在小組內說說數量是“3、4、5”的物體。 小組匯報：哪一組愿意說說你們的發現？ （2）誰能完整地說出這幅圖中“15”的物體 學生說，教師則分別寫出：1、2、3、4、5 （3）請拿出數量是2、3、4、5的小棒，看看大家能擺出什么圖形，擺得好的同學可在實物投影上展示。 二、想一想，寫一寫 1、師：請大家觀察黑板上的“15”各數。說一說“1、2、3、4、5”像什么？ 師：好，大家來聽聽我這首兒歌說得像不像： 1像鉛筆細長條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽話， 4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。 請學生跟著讀兩遍。 師：記住了數字朋友的樣子，我們就可以把它寫

3、下來。 2、介紹田字格。 出示田字格，說明：田字格分為左半格和右半格，每一個半格里又分成上格和下格。通常一個數字寫在一個半格里。 教學分別說明1、2、3、4、5的書寫要點，并進行示范。 1的書寫要點：從右上角起筆，往左下角，寫直收筆，注意要寫直，像一支斜放的鉛筆。 2的書寫要點：從上半格的中間起筆，向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意：小鴨子的頭不宜過大，小鴨子的身體要寫平。 3的書寫要點：從上半格的中間起筆，寫半個圓到中線，再往下寫半個圓，到下半格中間止筆。注意：上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了。 4的書寫要點：從上半格起筆寫過中線，往右寫平，再寫一個1，由兩筆組成。注意：第二筆

4、要像一支斜放的鉛筆。 5的書寫要點：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。 3、教師示范時引導學生仔細觀察每個數的特點，也可制成課件，把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。 4、請學生邊看老師示范邊在桌子上用手寫一寫。 5、在教科書第6頁上描4個，再獨立寫一個，注意糾正學生錯誤的書寫格式。 6、小比賽：每個孩子在本子上寫15各兩個，在小組內評評誰寫得好，展示給大家看。 三、比一比，練一練 1、課后練習第3題數一數，填一填。 （出示小動物火車） （1）問：小火車上有幾個小動物？你是怎樣知識的？（數了來的，有5節車廂就有5個小動物。） （2）對照車廂填出第節。 （3）問：小松鼠在第幾節？ （4）第5節是誰？ （5）小猴的前面有幾個小動物？ （6）小老虎的后面有幾個小動物？ （7）大象的前面和后面是誰？ 2、擺一擺，說一說。 （1）請學生拿出4個圓片，并把這四個圓片分成兩堆，問有幾種不同的分法？ 學生動手操作后，匯報交流。 （2）把5個圓片分成兩堆，有幾種不同的分法？ 同桌同學一起分一分，說一說。再匯報交流：你能說說5可以分成幾和幾嗎？ 4、游戲。 老師擊掌，學生聽掌聲寫出數字。 同桌一起做游戲。一人擊掌，一