1、Word - 8 -音樂老師工作計劃策劃3篇精選音樂老師工作方案策劃1一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習愛好，引導同學主動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養。二、同學狀況分析：六班級的同學現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區分，他們更盼望在小范圍內爭論。所以對于這些同學老師應當在語言方面有所轉變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。三、本冊教材分析：本冊是六班級上冊，本冊

2、教材的內容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有七課：1、同一首歌“我的祖國”。2、“草原牧歌”。3、“多彩的美洲”。4、“芳香茉莉”。5、“奇妙的童話”。6、“勞動的歌”。7、“鄉情鄉音”。四、教學目標：同學的.生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學。 (1)保持同學對音樂的愛好，使同學參加音樂活動。 (2)培育音(行政主管年終個人工作總結及小結)樂感受與鑒賞力量。 (3)培育表現音樂的力量。 (4)培育藝術想象和制造力。 (5)培育樂觀

3、的態度和友愛的精神。 (6)注意培育同學環保意識。 五、教學內容：1、唱歌部分：本學期根據教學大綱的要求，留意培育同學正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學學習正確的唱歌姿態、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 (2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。 (3)唱保持音時，聲音要飽滿。 (4)學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。 2、基本學問部分： (1)熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 (2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六

4、拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。 (3)學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。 3、觀賞部分：上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞同學。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數同學圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學不知道音樂美在哪，就很難激發同學觀賞音樂的心情，達不到預期的目的，因此，需要同學先熟旋律，再作觀賞。精選音樂老師工作方案策劃2一、指導思想本學期，我校音樂教研組將連續仔細貫徹市教育局、教研室、學校有關工作看法，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規

5、為準則，發揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色進展。二、工作目標鞏固舊有成果，強化質量意識。加強音樂老師隊伍建設，提高老師素養;堅持以同學進展為本的價值取向，優化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培育同學審美情趣，進展同學共性，推動學校校內文化建設。三、主要工作1.加強理論學習、研討，提高理論水平音樂組全體老師本著對教育事業的喜愛，對我校教育工作的高度責任感，要主動投入業務學習。將定期的組織組內、外學習和平常的查閱相關的教育教學資料、相互探討溝通及反思、自學自練相結合，深化解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養。2.將課改精神落到實處，切實提高教學效果

6、本著理論聯系實際的原則，結合課改精神提出以下教學建議 關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 嚴格“五仔細”規范，以課堂教學為中心，提高教學效率。 構建“學問與技能，過程與方法，情感、態度價值觀”為一體的教學目標體系;構建以“合作、探究、自主、創新”為主要特征的主體式進展性課堂教學模式;構建“合作、自主、探究”的學習模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓舞同學樂觀參加，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培育愛好，提高力量。 敏捷選用各種教學形式、教學方法，依據教學內容利用直觀教具和現代化教學手段來創設情景，引導、鼓舞同學樂觀參加，圓滿完成教學任務。 組織好課外活動，使課堂

7、學習得以延長，并使同學在活動中獲得新知，愛好鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等同學尖子，積累優秀作品，樂觀參與校內外音樂競賽。 3.以校為本，提高教科研水平樂觀參與校內外各級各類教研活動。以校本培訓為主陣地，常常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和實踐，努力提高教科研水平。 重視自身平常的業務學習和提高，強化基本功訓練，不斷提高專業和教學技能。 樂觀開展集體備課，注意理解新教材，制造新模式，設計新課型，運用新方法，突出討論性、實效性。 進行常常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的提高，達以老師教學閱歷的豐富。 以現代化教學理論指導實踐，不斷學習現代教學手

8、段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的老師。 4.連續討論科研課題，提升教研水平本學期在結合上學期課題的基礎上，連續研討學校藝術學科教學策略與方法創新的實踐討論這一長久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和同學的學”落到實處。精選音樂老師工作方案策劃3一、同學基本狀況分析：1、同學剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的轉變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。2、學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本班級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉結合部，外來務工人員的子弟較多，所

9、以同學的音樂素養確定會存在個別差異，因此對同學應用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。二、教學目標：1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態度。2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。4、培育愛國主義和集體主義精神。三、教材特點：1、依據學校低班級同學心理特點，從教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發同學去學習。2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨便發揮的空間。3、建立了進展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、教學重點、

10、難點分析：1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。2、要樂觀創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要擅長發覺孩子們的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。4、發揮自己的特長，樂觀探究、努力鉆研。五、各方面要求： (一)發聲基本要求： 1、培育練聲的愛好。2、唱歌姿態要正確。3、發聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按老師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 (二)讀譜學問： 1、知道音有凹凸。2、知道音有長短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。3、知道音有強弱。4、熟悉小節、小節線、終止線、換氣記號。 (三)視唱： 1、能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等節奏。 (四)練耳： 1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音的凹凸。2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長