1、幼兒園延遲開學教學計劃（共4篇）篇：延遲開學后計劃東莊初中2019-2020學年度第二學期教學工作計劃一、指導思想受疫情影響，本學期延遲開學，具體時間還未定。但為了保證學校正常教學秩序，學生正常學習生活，根據上級要求，我們以“激發濃厚學習興趣、培養良好習慣，奠基學生健康人格，落實基礎知識和基本技能”為中心，借疫情這個契機，加強學科德育研究，繼續抓好德育課程一體化工作，發揮教研組的教育研究職能，進一步促進我校教學質量的穩步提高。二、工作目標.加強教學研究，扎實開展校本教研，提高教師教研水平；充分做好調研，評估學生假期線上學習質量，保證“零起點”，并研究如何高效學習。.借助疫情契機，進一步落實學科

2、德育實施綱要，抓好學科德育課例研究，推進德育一體化工作。.更新教學手段，充分發揮線上教學余熱，鼓勵年輕教師注重“互聯網+教學”，讓班班通設施更好地輔助于課堂教學；.強化教學常規不松懈，規范教學行為要嚴格，全面實施素質教育，進一步提升教學質量。做好延誤學時補充及教學教學工作補位工作。5.打造平安和諧校園，做好疫情防控工作，確保全體師生安全。工作要點抓好疫情防控德育課程指導綱要、教育教學理論的學習、研究與應用工作；搞好教研活動和各項常規評比（備課、作業、批改、輔導記錄、讀書筆記、教學質量分析、單元檢測講評記錄）；抓好經典誦讀及學生書寫工作；抓好單元教學過關教學研究；抓好綜合實踐活動教學研究。四、措

3、施與方法（一）強化教學常規，搞好教研活動。正式開學前一周，組織教師通過充分調研學生延遲開學期間線上學習情況，制定好開學后各年級各學科教學計劃，各教研組通過qq群、微信群或視頻會議的形式充分研究如何針對學生學習質量不同的情況合理安排教學進度及內容與方法，并于開學前四天將各年級各學科教學計劃電子版發給劉元秀。開學后，針對以上情況，各教研組抓緊制定相關教研主題，開展正常教研活動，依舊采用“和諧高效、思維對話”型課堂模式展開教研。（二）多途徑指導居家學生學習生活，關愛特殊學生。1.各年級各班級各學科教學專項qq群。在原有班級QQ群的基礎上，因為要授課和檢查作業，按照學校的要求，每班每個學科針對這些學生

4、建立各科專門的QQ群，若有增加學生要及時添加。在群內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片等形式，師生互動，在QQ群內實現上課、布置作業、檢查作業、答疑、輔導等教學功能。2.可開展分層教學，確保學生學習質量。線上教學雖然沒有在教師上課那樣方便，但是他有一個優勢是在現場教學所不具備的，那就是可以通過各種信息渠道很方便的實現分層教學、個別輔導。從而把集體教學與個別輔導有機結合起來，具有強大的生命力。各科老師在教學時要充分利用這一功能，強化分層要求，個別輔導。在特殊時期，家長困在家中不能出門，也要發動家長，充分參與到教學中來。從而實現教學效果最大化。.教學途徑多樣化，保證貧困學生的學習。經過前期調查

5、，智能手機和網絡大多數都有，我們學校采取的主要渠道就是QQ群指導線上學習。各班極個別學生家里面可能沒有智能手機，沒有網絡。各班對這些學生，可以采取觀看電視臺同步課堂的方法進行學習。對家里既沒有智能手機，又沒有在線網絡電視的學生，教師要采取打電話的方式安排自習作業，檢查作業完成情況。并定期對學生進行回訪，詢問其學習生活情況。.定期開展心理輔導，保證學生身心健康。各班主任要通過電話或QQ形式每天對學生身體情況進行詢問，并及時掌握其學習生活中遇到的困難，聯系學校盡力幫助其解決。并且通過上級下發的心理輔導手冊或者電話訪問的形式讓學生和家長感受到學校和老師的關愛，對其進行相關心理輔導，保證學生身心健康。

6、（三）延誤學時補充，教學工作補位。根據上級要求，對于線上教學的內容，開學后要確保“零起點”教學，并且在充分調研學生假期學習情況的基礎上，進一步研究如何提高課堂效率，保證所有學生齊頭并進。對于開學后不能返校的教師，由同年級同學科教師進行代課，各級部主任協調好各位老師的相關工作及課程安排，需要調課的必須提前一天寫好調課單。（四）加強安全管理，確保學生安全。1大力加強疫情防控知識教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。廣泛開展疫情防控知識講座等，幫助學生牢固樹立安全意識，把疫情防控作為日常工作。2除疫情防控外，還要大力加強校園內部安全管理，努力營造安寧祥和的校園環境。提高師生安全意識，指導學生學習必

7、要的安全知識。繼續抓好學生一日常規，保證疫情防控的同時，日常安全不松懈。東莊初中2020.02第2篇：延遲開學后教學銜接計劃2019-2020學年第二學期開學銜接教學計劃根據上級文件要求，全國中小學延遲開學期間廣泛開展線上教學服務，統籌考慮在線教學計劃，做到與開學后教學的有效銜接。為了使開學后學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，保證教學質量，結合學校實際制定了如下的開學銜接教學計劃。一、確保教學質量，打造高效課堂學校成立以校長為組長、以教導主任為副組長以及全體任課教師參與的學科教研組，認真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點

8、，能運用自如；2、了解學生的基本情況，從學生的角度去分析可能存在的疑難點，采取相應的預防措施及解決辦法；3、靈活的運用教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等等；4、重點關注課堂上的掌握情況，創造良好的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，關注全體學生，注意信息的反饋；二、重視班級文化，恢復學習狀態線上學習極大的考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環節，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態、營造良

9、好的班級氣氛、構建融洽的師生關系，幫助學生盡快恢復學習狀態，是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，激發學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規則。三、教師要了解學生狀況，做好知識銜接首先，學科知識內容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關鍵環節。教師要通過開展線上學習效果檢測活動等對線上教學情況摸底，有效掌握學生的學習情況；其次，對全班學生的學習情況進行整體分析，對于學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調，對于個別學生存在的問題，可以通過同學之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法；最后，要求每位教師要認真備課，每次新授課之

10、前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。四、做好課后輔導工作學生愛玩、好動，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，要充分利用課后的時間，尤其是比較落后的同學，教師要充分了解學生的現狀，有針對性的進行輔導。五、管理工作常抓不懈1、抓好學校安全管理，建立管理責任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，認真做好交接班工作，培養孩子們的防疫保護意識與能力。2、做好防護工作，緊抓學校衛生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。3、加強教師隊伍建設，不斷提高自身素質及專業水平。莘縣妹冢鎮西沙河完全小學2020年3月19日第3篇：5.8數學延遲開學教學計

11、劃五年級數學延遲開學預案根據學校20192020學年度第二學期延遲開學預案，為保障我班延遲開學期間教學效果，進一步做好延遲開學期間教學工作，結合我班實際情況，制定開學后教學工作計劃。一、學情分析自停課不停學以來，為了釘釘平臺和微信平臺向學生推送我們五年級級部共同編寫的教學自習案，保證學生的在線時間控制在70分鐘以內。班內有三分之二的學生都能按照老師的指導進行新課預習，預習效果反映較好。但仍有三分之一的學生因家庭諸多原因沒有及時跟進，沒有跟上班級節奏。有的作業未能按時提交，有的交上作業質量不能得到保證，反應出學生根本沒有參與其中或者參與其中沒有認真投入致使知識理解不透。所以班內學習現狀兩極分化嚴

12、重。二、開學后教學計劃針對班級出現的情況，以及學校開學計劃的安排，班內開學后的教學工作從以下幾個方面開展。1、開學后首先進行學情摸排工作。針對學生的自學范圍，設計學情考察試卷。通過試卷反饋了解學生的真實情況。掌握學生的學情，摸清學生學習的薄弱點并根據反應的結果進行分組。2、“零基礎”教學與分層教學相結合開學后仍然以學困生為基準，堅持零基礎教學。教學速度及內容根據學生掌握情況適當調快增量，保證全體學生牢固掌握基礎知識。考慮到學生在家預習情況不同，效果參差不齊，為了優等生拓寬學習寬度，我們決定有效開展分層教學，每節課設計有拔高環節。提升知識學習的難度和廣度，以更好利用學習優勢掌握更多的知識。利用學

13、習小組進行互幫互助，零基礎教學和分層教學的教學方式相結合，既能保證差生不掉隊，又能保證優等生的提升。3、課上精講多練和課下典型題訓練相結合1/2開學后時間縮短，課堂設計要根據實際情況，針對每節課所講授的知識點進行精講，減少老師講授時間，做到學生能理解的不講，做到講重點、講難點、講考點。根據班級學情備好課精講多練，講練結合。教師在上課之前一定要心中有數，準確把握住教學知識的重難點，突出重點，圍繞重點展開教學活動。要講關鍵、講難點、講思路、講方法。4、分層布置作業作業的設置進行分層布置，晚上布置家庭作業時，要求優等生全部按時完成，并有時間的學生可以選擇拔高練習進行訓練。針對學困生實行圈畫式作業，圈

14、出基礎性作業題，減輕他們的學習壓力。讓他們體驗到學習的快樂，增強他們的學習興趣，提高他們的學習成績，縮短與優等生的差距。以上只是開學后教學工作初步預案，具體實施根據開學后實際情況也可能會做適當調整。2020.032/2第4篇：延遲開學學業檢測計劃XX小學學業檢測計劃（2019-2020）第二學期為落實促進我校教育質量的進一步提高，掌握我校學生在防疫期間線上學習情況，落實好國家有關延遲開學有關文件通知精神，方便教師調整好教學計劃和授課情況，能有針對性的對學生進行有效教學和課后輔導，特制定本學業檢測計劃。一、學生學業檢測的基本內容我校學業檢測學科為語文、數學、英語，檢測對象為全體學生。用測試的方式

15、了解學生的學業能力，用問卷調查了解學生學習、教師教學的信息。（一）學科檢測內容語文：讀準字音認清字形解解詞義積累和運用常見古詩文寫作數學：填空判斷計算知識應用英語：詞匯語音（二）問卷調查主要內容1）學生問卷：學習時長、學習環境、教師的線上指導、學習強度、作業完成情況。2）教師問卷：線上指導情況、作業布置情況、學生學習完成情況、家長的配合情況、學習的效果。二、學生學業檢測的管理1實行二級管理檢測實行學校、班級的二級管理。學業檢測主要由學校負責負責檢測指導，教師負責實施。2建立學業檢測制度建立小學生學業檢測制度，是質量監控的重要管理措施。學業檢測目的是通過對我校學生學業檢測，及時反映教學中存在問題

16、，以便對教學及時進行有效的調控。學生學業檢測一般采用紙筆考試，全面考查學科線上學習目標的到達度，檢測由學校統一命題，統一組織評卷和統計。3落實學學業檢測責任（1）學校將加強對小學學業檢測的領導，召開學業檢測量專題會議，搜集學業檢測工作的先進經驗，樹立典型。（2）學業檢測的主體是學校。學校要研究學業檢測的內容、方式、方法，樹立全員檢測的觀念，充分發揮師生在監控過程中的主觀能動性，推動學校教學質量不斷提高。（3）各教研組長要擔負起學科學業檢測中的本學科分析評價帶頭作用，帶領學科教師進行檢測分析，針對存在的問題提出有針對性的教學建議和行為策略。三、學生學業檢測領導小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXX檢測安排（一）檢測時間2020年月日（星期）上午:8:009:40一至六年級語文、數學分卷合場（8:50中場換卷。）9:5011:10三至六年級英語場（二）檢測點布置1、把課桌桌面上物品全部清除干凈。2、把教室的課桌分成兩面靠墻，中間保留三條路，如果遇到單桌的，只要不相互在一起即可。3、桌子的前后、左右根據教室的距離均勻拉開，不得擠在一起，不配合的班級所耽誤