1、大班音樂(lè)欣賞教案【精華】大班音樂(lè)欣賞教案3篇 作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是幫大家整理的大班音樂(lè)欣賞教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班音樂(lè)欣賞教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。 2了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。 環(huán)境與材料： 1帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀。 2音樂(lè)錄音帶 重點(diǎn)指導(dǎo)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。 一次備課 談話 -小學(xué)生是怎樣上課的？你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣？ -教師幼

2、兒的發(fā)言，引出歌曲內(nèi)容。 學(xué)唱歌曲 -教師范唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒跟唱并模仿。 -分句學(xué)唱第一段。 -整體學(xué)唱第二段，幼兒在教師帶領(lǐng)下，用跟唱形式整體學(xué)唱第二段，邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。 演唱歌曲 -播放歌曲錄音，幼兒跟音樂(lè)整體演唱這首歌。 大班音樂(lè)欣賞教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 音樂(lè)欣賞在我班還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，如何選擇活動(dòng)內(nèi)容激發(fā)幼兒的興趣事關(guān)重要，所選樂(lè)曲既要貼近幼兒生活，為幼兒所理解，又要讓幼兒感受到旋律的美，能夠激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。海底世界與人們生活密切相關(guān)，小朋友對(duì)海底世界充滿(mǎn)了好奇，充滿(mǎn)了想象。法國(guó)圣桑的名曲水族館旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，我想通過(guò)啟發(fā)能讓幼兒在

3、優(yōu)美的旋律中感受有趣的海底世界，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，因此我選擇此樂(lè)曲開(kāi)展欣賞活動(dòng)。 活動(dòng)目的： 1、欣賞樂(lè)曲，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂(lè)性質(zhì)。 2、嘗試用多種方式（語(yǔ)言描述、身體動(dòng)作、線描等）進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)。 3、通過(guò)游戲，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件、音樂(lè)。 2、白色圖畫(huà)紙一張、記號(hào)筆一把。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)。 師：小朋友你們好！今天將欣賞一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友安靜、用心地聽(tīng)，老師很想聽(tīng)聽(tīng)你們聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？ 1、安靜欣賞音樂(lè)一遍，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感受。 （1） 同伴之間交流對(duì)音樂(lè)的感受。 師：請(qǐng)小朋友

4、跟旁邊的伙伴說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？ 給予幼兒自由表達(dá)審美感受的平臺(tái)，通過(guò)讓幼兒第一遍完整欣賞相互交流，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的初步感受。 （2） 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感受。 師：請(qǐng)告訴老師你聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？ 幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)感覺(jué)很舒服 幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)我好像看到仙女在飛。 幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)想跳舞。 幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)想轉(zhuǎn)圈圈 幼：聽(tīng)了這首音樂(lè)我覺(jué)得好像很可怕，似乎里面有魔鬼。 幼:也有英雄在里面。 通過(guò)提問(wèn)，支持幼兒大膽表達(dá)自己的審美感受，同時(shí)也激發(fā)其他幼兒的審美想象。 二、 通過(guò)欣賞，感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)性質(zhì)。 師：小朋友你們對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)真好!那這首音樂(lè)的旋律有沒(méi)有變化？在哪里發(fā)生了

5、變化？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看。 1、完整欣賞音樂(lè)一遍，讓幼兒能初步感受音樂(lè)的變化。 師：這首音樂(lè)的旋律有沒(méi)有變化？有什么變化？ 幼：強(qiáng)弱 幼：快慢 水族館分為四部分A B A* B*段，其中A和A*段旋律舒緩、優(yōu)美。B 和B*段給人以輕快、活潑的感覺(jué)。兩段音樂(lè)的性質(zhì)明顯不同， 第二次完整欣賞，教師通過(guò)語(yǔ)言的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒感受不同音樂(lè)的性質(zhì)。從幼兒的回答中我發(fā)覺(jué)只有少數(shù)幼兒能感受出音樂(lè)性質(zhì)的變化，其他幼兒還停留在對(duì)音樂(lè)的審美想象里。 2、教師隨著音樂(lè)旋律配上簡(jiǎn)單的圖譜，使幼兒進(jìn)一步理解和感受音樂(lè)的旋律變化。 （1）師：在老師的心理還想用有趣的線條來(lái)表現(xiàn)這首音樂(lè)的變化。小朋友也伸出小手跟老師畫(huà)一畫(huà)，一起再來(lái)

6、感受音樂(lè)的變化。 （2）師：從這張圖譜可以看出音樂(lè)的變化，在樂(lè)句舒緩的時(shí)候老師畫(huà)的波浪線怎么樣？（波浪畫(huà)的比較慢，比較大）音樂(lè)變得輕快活潑的時(shí)候老師畫(huà)的波浪線又是怎么樣？（波浪畫(huà)的快、密） 借助圖譜，請(qǐng)小朋友和老師一起隨著音樂(lè)的節(jié)奏變化畫(huà)波浪線來(lái)感受音樂(lè)性質(zhì)的變化，然后再引導(dǎo)幼兒直觀感受圖譜波浪的幅度變化，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的體驗(yàn)使幼兒很快就領(lǐng)悟音樂(lè)性質(zhì)的變化。 3、通過(guò)圖譜分樂(lè)句欣賞，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述和肢體動(dòng)作表現(xiàn)兩種 不同性質(zhì)的音樂(lè)。 師：小朋友當(dāng)聽(tīng)到舒緩音樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)） 師：隨著音樂(lè)的變化，音樂(lè)突然變得輕快活潑起來(lái)，那小朋友會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（鼓勵(lì)幼兒

7、想用什么動(dòng)作表現(xiàn)，就用什么動(dòng)作表現(xiàn)。要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)的變化動(dòng)作也要發(fā)生變化。） 啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言描述和肢體動(dòng)作進(jìn)一步感受旋律A B A* B*段式音 樂(lè)舒緩、優(yōu)美和輕快、活潑的性質(zhì)。有的幼兒用小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作來(lái) 表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，有的幼兒用小魚(yú)游的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，有的幼兒用翻滾的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受 三、通過(guò)欣賞課件，向幼兒介紹作品的名稱(chēng)、內(nèi)容。 1、教師向幼兒介紹作品的名稱(chēng)、內(nèi)容。 師：你們知道這首音樂(lè)的名稱(chēng)嗎？想告訴我們一個(gè)什么樣的故 事？原來(lái)這首音樂(lè)是法國(guó)一位偉大的音樂(lè)家圣桑的作品，他天天到水族館去觀察，看到小魚(yú)們快活地在水草邊游來(lái)游去，快活地嬉戲，覺(jué)得很美，就譜寫(xiě)了這首

8、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，名字就叫“水族館。 2、播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。 （1）師：我們隨著這美妙的音樂(lè)也來(lái)感受一下美麗的水族館吧！ （2）師：感覺(jué)怎么樣？ 幼：很漂亮。 師：在音樂(lè)很舒緩的時(shí)候看到小魚(yú)是什么游的？ 幼：慢慢地游 幼：很舒服地游。 師：音樂(lè)變得輕快活潑時(shí)小魚(yú)變得怎么樣？ 幼：游的很快。 幼：很著急的樣子。 師：它們想干嘛去？ 幼：想找食物吃。 幼：想玩游戲 通過(guò)視頻，音樂(lè)與圖像結(jié)合讓幼兒感受創(chuàng)作音樂(lè)作品時(shí)用心靈體驗(yàn)到的水底世界里優(yōu)美的意境。 四、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)有趣的水族館。活動(dòng)在歡快的氣氛中自然結(jié)束。 （1）師：美麗的“水族館”還有什么東西會(huì)跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)？

9、 幼：水草、章魚(yú)、螃蟹 （3）師：我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這美妙的音樂(lè)自由自 在地表現(xiàn)。記住要隨著音樂(lè)的變化來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。 再次請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)水底世界的審美感受和審美創(chuàng)造。 活動(dòng)延伸： 在區(qū)域活動(dòng)中，提供音樂(lè)、頭飾等讓幼兒進(jìn)一步熟悉和表現(xiàn)音樂(lè)。 大班音樂(lè)欣賞教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園的孩子喜歡音樂(lè)，喜歡唱歌，喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，將自己美好的心情表現(xiàn)出來(lái)，給孩子提供更多材料，他們會(huì)給我們更多的驚喜! 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。 2.借由樂(lè)器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過(guò)程，并歌曲伴奏。 3.體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅心情。 4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。 5

10、.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意歌表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書(shū)，音樂(lè)MP3、打擊樂(lè)器若干、蓋房子的視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看、說(shuō)說(shuō)： 1.你看過(guò)工人蓋房子嗎?房子是怎么樣蓋起來(lái)的呢? 2.播放蓋房子的視頻(或戶(hù)外觀察幼兒園對(duì)面樓房的修建過(guò)程)，并說(shuō)一說(shuō)工人叔叔在干什么? 3.聽(tīng)一聽(tīng)蓋房子時(shí)發(fā)出了什么聲音。 二、玩玩、想想： 1.出示打擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒自己探索樂(lè)器。 2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂(lè)器表現(xiàn)，并選擇出樂(lè)器。 3.引導(dǎo)幼兒將樂(lè)器的聲響與蓋房子的動(dòng)作連接。 三、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱： 1.播放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。 2.聽(tīng)賞并學(xué)唱歌曲蓋房子 3.幼兒練習(xí)演唱歌曲。 四、唱唱、演演：跟著音樂(lè)節(jié)奏敲奏樂(lè)器。 一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂(lè)器，再次演奏。 活動(dòng)反思： 游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，而音樂(lè)游戲是音樂(lè)教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂(lè)感和美感的一條有效途徑，也是融音樂(lè)與游戲?yàn)橐惑w的藝術(shù)教育形