1、高三政治二輪復習備考策略匯總高三政治二輪復習，是從知識點的逐一講解到串點、連線、立面、成體的知識網絡構建過程，需要掌握復習策略，才能高效復習，下面是店鋪給大家帶來的高三政治二輪復習備考策略，希望對你有幫助。高三政治二輪復習備考策略1、理清知識脈絡，構建知識體系高三政治二輪復習應在一輪復習的基礎上，將知識點串成一條線，在線條的基礎上，建立知識面，最后構建知識體系。廣東高考經濟生活一共有82個考點，分布在生產活動的四個環節(生產、交換、分配、消費)中。政治生活一共有51個考點，分布在行為主體國家、公民、政府、人大、黨、政協、民族與宗教、國際社會中。哲學生活一共有77個考點，分布在唯物論、認識論、辯

2、證法、歷史唯物主義和哲學一般理論知識中。文化生活一共有42個知識點，分布在文化與社會、文化與人、文化與文化、中華文化、中國特色社會主義文化中。下面以經濟生活為例構建知識體系：(見下圖)2、抓住核心概念，突出重點知識高三政治二輪復習時間緊，任務重，知識點講解不可能像一輪復習一樣，面面俱到。因此在二輪復習時要抓住核心概念，突出重點知識。綜觀近三年廣東高考試題，經濟生活主要涉及價格、消費、財政、收入分配公平、市場經濟、宏觀調控、國民經濟又好又快發展、科學發展觀等考點。政治生活關于公民、政府、人大、黨等行為主體的考查。文化生活涉及文化的作用、文化的特點、文化交流、文化創新、傳統文化、中華文化等知識。哲

3、學生活覆蓋了哲學的四大部分，即唯物論、認識論、辯證法和歷史唯物主義。其中，近三年廣東高考出現頻率較高的是經濟生活第四單元，政治生活第二單元，文化生活第二單元，哲學生活第二、第三單元。(見下表)3、整合模塊知識、關注知識滲透近三年廣東高考試題的主觀題均有兩道大題，每道題目涉及兩個必修模塊知識。2010年高考和2011年高考中，第一道大題考查經濟生活和政治生活知識。第二道大題考查文化生活和哲學生活知識。并且是經濟部分的材料用政治生活知識分析，文化部分的材料用哲學生活知識分析。2012年高考實行經濟生活與哲學生活組合，政治生活與文化生活組合。經濟部分的材料用哲學生活分析，文化部分的材料用政治生活分析

4、。可見模塊之間的知識滲透與整合非常重要。在二輪復習時要整合模塊知識，關注知識滲透。經濟生活中國家加強宏觀調控，發揮財政作用，貫徹落實科學發展觀等，在政治生活中就是政府履行職能，堅持對人民負責的原則和為人民服務的宗旨。經濟生活中完善基本經濟制度、分配制度，在哲學生活中就是調整生產關系以適應生產力發展。政治生活中完善四大政治制度，在哲學生活中就是調整上層建筑以適應經濟基礎的發展。文化生活中發展中國特色社會主義文化，在政治生活中就是政府組織社會主義文化建設。文化生活中社會實踐與文化創新的關系，在哲學生活中就是實踐與認識的關系。政治生活中政府堅持對人民負責，為人民服務，黨以人為本，在哲學生活中就是人民

5、群眾的觀點，價值判斷價值選擇應站在人民群眾的根本立場上。4、注重答題規范、提高答題技能二輪復習的模擬考試應注重答題規范訓練，避免不必要的失分、丟分現象。答題規范主要是針對主觀題而言。一是規范答題格式。答題要點要段落化、序號化、條理化。二是規范答題語言。答題語言主要來源于教材，其次是時政。要求學生用專業術語準確表述，不能似是而非。三是規范答題要點。根據問題本身和題目的分值，判斷應答多少個要點，千萬不能漏要點。比如從經濟生活角度為生態文明建設提建議。應當從國家、企業、消費者等三個角度。即使國家這個角度，寫了很多個要點，評分時也只能算一個要點。四是要規范答題時間。考試只有50分鐘，選擇題一般用15分

6、鐘左右，主觀題用35分鐘左右。五是要規范平時的周考月考。周考月考的訓練，按高考模式進行，實行周考月考高考化。二輪復習時要通過模擬訓練，提高答題技能。一是要提高審題的技能。審題是答題的關鍵。選擇題要看題眼，主觀題要看設問的角度。比如對政府的意義，就不能選對企業的意義。運用唯物論的原理，就不能寫辯證法。二是要提高運用知識的技能。答題時不僅要完整表述原理，而且還應將原理與材料對接。即把所學知識運用到現實生活中，分析問題、解決問題。三是要提高組織答案的能力。答案要精準。一般是原理加材料的模式。千萬不能簡單羅列原理，而沒材料。四是提高處驚不變的能力。考試不僅考知識，還考一個人的心理素質。提高答題技能需要

7、有良好的心態，處驚不變的能力。這樣才能使非智力因素成為高考增分的助推器。提高高三政治二輪復習課效率方法第二輪是“知識專題”復習。構建知識網絡，做到由點到面，運用自如。高考所涉及的知識，多以多樣性、復雜性和綜合性呈現出來，考查學生在獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物、論證和探討問題等方面的能力。針對文綜試題設置的情景取材廣泛，設問的角度靈活多變的特點，在復習過程中要求學生能綜合運用所學知識分析問題和解決問題，提高對有效信息的提取和分析能力。要做到這點，必須對解決問題的思路能夠宏觀整體把握。因此，在這輪復習中，必須加強對知識的整合，構建知識網絡;從某一個知識點聯想到與它相關的知識內容，

8、做到由點到面;并在解答問題時能恰當地運用這些知識原理，做到運用自如。在此階段，主要采取以下方法：以“知識專題”形式進行復習，把四個模塊分成十二個專題：專題一貨幣、價格和消費、專題二生產、勞動與經營、專題三收入與分配對每個專題內容進行復習時，先由學習小組自己整合歸納展示整合歸納的內容其他小組的修改補充教師的點評結合熱點材料加以運用。通過這種方式學習，使學生能準確透徹理解基本內容，做到運用自如，提高學習效率。教師在這在一階段復習中，主要是設計教學問題并引發學生發現、探究、解決問題。高三政治教學有效策略一、強調學科重要性，以喚醒學生對政治學習的重視辯證唯物主義認為，正確的意識才能指導實踐，促進事物的

9、發展。拿破侖說過：“世界上有兩種東西最有力量，一是寶劍，二是思想，而思想比寶劍更有力量。”思想力決定行動力。而行動力又極大影響著成敗。提高學生的思想認識是首要任務。因此，在開學初，教師須從學生的角度不斷強調政治學科在文綜考試中的重要性，以引起學生重視。多利用課堂，不斷改善學生學習政治科目的情緒。經過教師的多方面強調，以喚醒學生對政治學習的重視。二、激發學生學習政治課的內動力，以提高學生學習效率面對大量的政治知識，如何讓學生對政治知識產生興趣，繼而產生學習的強大內動力。最好的方法就是以游戲競賽的形式激發學生學習的內動力，讓學生主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗

10、。在政治教學中，筆者創設了你追我趕的“果汁獎”和“金莎獎”游戲。在每個知識學習階段開始前，要求每個學生根據自己的能力，尋找一個成績能夠超越的目標同學，并把目標同學的基本情況寫下來，塞進信封里，交給老師。在每次考完試后，教師根據學生自定的目標對象情況，首先驗證選擇的目標對象是否有效，接著統計考試成績是否超越目標對象。凡是超越目標對象的同學都可以獲“果汁獎”。經過幾個階段的競賽后，獲得最多果汁獎的同學，就能榮獲“金莎獎”。因為獲得的獎勵是學生較喜歡的果汁和金莎巧克力，所以，學生們都感覺這個游戲很有吸引力。學生在學習政治科時便會形成以獲得果汁獎和金莎獎為榮的氛圍。因此，在高三的政治學習中，學習內動力促使學生大大提高學習效率。通過競爭游戲的激發，學生不僅牢固掌握基礎知識，而且提升了學科的思維能力。三、開展時事焦點講評，以提高學生分析能力時政性強是高中政治課程的一個顯著特征。特別是高考本著考察學生對事物的分析能力和解決問題的能力等，常常會把時事焦點作為題目的重要組成部分。因此，培養學生對時事焦點的分析能力，不僅有利于解答試題，更有利于提高學生