1、小學教師學期總結總結和方案這兩種文體的關系是非常親密的，一方面，總結是方案的標準和依據，另一方面，總結也是制定下一步工作方案的重要參考。你會寫小學老師學期總結嗎？下面給大家帶來小學老師學期總結，希望大家喜愛!小學老師學期總結篇1本學期，我順應新時期教學工作的要求，認真貫徹學校有關精神。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條 件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚長處，克服缺乏，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真備課，不但備同

2、學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條 理化，精確化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學

3、學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏，改進工作。四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔導資料進行篩選，力求每一次訓練都起到的效果。同時對同學的作業批改按時、認真，分析同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題做出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，加大了后進生的輔

4、導力度。常利用課間，和放學前的時間，甚至對個別同學把他們帶到家中利用晚上的時間義務補課。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，我覺得首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。小學老師學期總結篇2都說可憐天下父母心，由于父母為了孩子操碎了心。可這兩年半的班主任閱歷讓我不得不發出另外一種感慨：可憐天下班主任心。由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關懷愛惜時，班主任就應當是一位慈母，賜予他們細心

5、的關愛和暖和；當孩子有了缺點缺乏時，班主任又該是一位嚴師，嚴格地指出他們的缺乏并幫忙其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經常發出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的歡樂。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。班主任工作很崇高。一個學期來，我能時辰牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，協作學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。一、教育工作在班級管理方面，我首先結合班級評

6、比制定相應的制度，提高同學自主參與管理的主動性，明確同學責任意識。其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓，班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信任。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結、向上、主動進取的班級二、培育良好的班集體注意教室文化的建設開學初，我組織同學把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文

7、明行為評比實施方案，張貼小同學行為標準，使同學行有可依，激發同學的上進心。并建立評比欄。班組設置由專人管理的圖書角，以拓寬同學的學問面。為按時反應同學情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。小學老師學期總結篇3教育之本在于老師，老師之本在于師德。在20X年的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求同學做到的自己必需先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給同學一杯水，老師必需要有一桶水”。我明白作為一名優秀的老師應當具有扎實的專業素養。言傳不如身教，所以老師就是同學的典范，所以我嚴格要求自己必需做一名優秀的老師，時辰提示自己嚴格開展各項教學工作，20X-20X學年度的工作總結如下：一、

8、在教學工作方面優化教學方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作。認真鉆研教材課堂教學真正表達“老師為主導，同學為主體”的教學思想。要提高質量還要課后輔導工作，不斷研討新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研討新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個學問的關聯點，做到了解并熟識教材。二、支持并主動進行課堂改革。當課堂改革的春風吹遍全國的時分，作為一個新的老師，我對這一次

9、的課堂改革不僅是抱支持的看法而且我自己也用實際行動去支持和主動進行課堂改革。由于對于我們這些年輕老師來說，剛踏上講臺才幾年，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，由于我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平常的教學當中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。在教學中發揮堅持以同學為主體。同學是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，同學是主體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常恰當的。所以，在平常，我都是先讓同學去預習

10、，試著去做新的內容，當他們顯現問題和遇到困難時，按時賜予他們正確的指導。讓同學遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，同學對于該學問點就會有更深的印象，有利于學問的把握。三、在教學中對同學進行德育浸透。同時，由于我還兼任班主任工作。所以，對同學的德育教育也是我的主要工作之一。在平常我教學中我也注意對同學的德育浸透。老師假如不當心的話，培育出的同學不只可能是成果不好差生這么簡潔，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很留意對同學進行德育浸透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐煩和細心。我熱愛每一位同學，他們和我是公平的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課

11、后，盡量到同學當中去，和他們聊天，聽同學反映，觀同學的精神狀態和心情改變。誰進步了，賜予表揚和勉勵；誰退步了，賜予點醒和鞭策；誰有困難，賜予幫忙和勸慰。讓同學親近自己，使自己成為他們的好友。四、與家長親密協作主動主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解同學在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告同學在校的表現，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學能健康進展。發現個別同學問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和協作，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業奉獻自己的一份力量。成為一名更優秀更杰出的人民老師。為

12、X的教育事業作出自己更多的奉獻。小學老師學期總結篇4一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，全體數學老師認真執行學校教育教學工作方案，轉變思想，主動探究，改革教學，在連續推動我校“自主創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新想象結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂。我們怎樣教數學，國家數學課程標準對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必需重新思索的問題。開學初組織攻關老師和教研組長參與處組織的新課

13、程標準及新教材培訓學習，并參與處研討性學習培訓。在各班級組織認真學習的基礎上全體數學老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學段培訓，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各班級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。本學期我們每位數學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是

14、師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，組織了第X屆同組共研一課活動，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我校“自主創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組商量定搞，每個人依據本班同學情況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，制造性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研討，老師的群體才智得到充足發揮，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的經驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第X屆教學節，七位老師分別代表各組講了課，三節評為優質課，這次公開教學，呈現開放性，突破原有學科教學的

15、封閉狀態，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。突出過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。常思索，常研討，常總結，以科研促課改，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持”以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創新力量”，以“自主創新”課堂教學模式的研討與運用為重點，努力完成教學高質量，課堂高效率。一學期即將過去，緊急勞碌而收獲多多。我認真執行學校教育教學工作方案和學科教學方案，主動探究，改革教學，在連續推動“初中數學活動化課堂教學模式”的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新想象結合起來，潛心鉆研教材，主動探究，改革課

16、堂教學，收到很好的教育教學效果。小學老師學期總結篇5轉瞬間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就20X年的工作小結如下：一年來，本人熱愛X，熱愛人民，堅持X的教育方針，忠誠X的教育事業。思想端正，作風正派，聽從領導，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守老師職業道德，時時以一個X員的身份來約束自己，鞭策自己。能夠主動與同事研討業務，相互學習，協作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順當完成了各項教學工作。本學年上學期我擔任五班級三個班的品德與社會教學，下學期我擔任六（三）班的數學教學工作。我能

17、認真鉆研新的課程標準，吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法、先進的現代教學手段運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創新等力量，工作總結老師年度考核工作總結在補差工作上，對于后進生，我總是賜予特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交好友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發他們學習數學的愛好。本人還能認真履行教學校長的職責，組織好教學處的日常工作。不僅狠抓學校教學常規管理，而且主動帶著老師開展教科研活動，提高了老師素養，促進了學校教學質量穩步提高。在市教育局“

18、五大綜合年度評估檢查”中我分管的教學工作總積分居全市小學第十名，學校被授予市級“教育教學管理先進單位”榮耀稱號。本學年，我的工作量飽滿。能嚴格遵守學校的各項規章制度。堅持按時上班，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，并主動運用有效的工作時間做好自己份內的工作。能按時參與各種會議，主動參與校本培訓，完成繼教學習任務。此外，每周還負責接送同學校車一次。一分耕耘，一份收獲。本學年度我被授予鎮級先進教育工榮耀稱號；在市數學教學論文和教學設計評比中，撰寫的教學設計位置獲市級一等獎，教學論文淺談在小學數學教學中浸透和培育人文精神榮獲市級一等獎；小學數學賞析征文課已停，意猶存，被市教科院評為一等獎；電教論文恰

19、當應用多媒體技術，幫忙小同學學好數學被市電教館評為二等獎；輔導六班級同學參與第X屆小學“希望杯”全國數學邀請賽有2人獲省級一等獎，有8人獲省級二等獎；有13人獲市級一等獎，有10人獲市級二等獎。學校被評為參與第X屆小學“希望杯”全國數學邀請賽先進單位。本人獲第X屆小學“希望杯”全國數學邀請賽省級“優秀輔導員”榮耀稱號。本年度我的教科研成果取得92分，居全校第一名；獲學校綜合組老師20X-20X學年度考核評估總分第一名。在學校組織“大家唱、大家跳”活動中，本人輔導六（3）同學做的新播送操榮獲班級一等獎。金無足赤，人無完人。在教學工作中也存在很多不盡人意之處，如教學語言不夠豐富，課堂調控力量有待提

20、高，學科科研力量有待強化等。千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚長處，改正缺點，不斷提高業務力量，提高自身的專業素養，開拓進取，為X的教育事業奉獻自己應有的力量。小學老師學期總結篇6時間過得真快，一年的工作即將結束，這是我在教育線上工作的第X個年頭，回憶這學年我感覺特別充實，現將本學年的工作做一個總結。一、思想方面，立場堅定，素養過硬自成為一明星民老師以來，我一直把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項根本原則，以高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛，關懷全體同學，幫忙他們樹立正確的人生觀，科學的世界觀，為他們的學習和生活奠定堅實的思想基礎

21、。二、認認真真，搞好教學工作在新理念的指導下，我都認真鉆研教材，主動學習新課程下的新理念。認真備好每一堂課，并在備課中不斷引入新的學問、新的教學思想、新的教學方法。課堂上留意引進教改思想和學到的先進教學方法，并按時總結教學中的經驗體會，按時調整教學思想和教學方法。教學中注意培育同學的學習方法、學習力量，注意落實同學的主體地位，重視同學的獨特感受，強調進展同學的自主探究力量，激勵同學大膽發表自己的觀點，要求同學學會尊重別人、學會傾聽。力求在有限的X分鐘內，讓同學學到更多。不僅學問有所長進，而且力量、才華得到展現和進展的時機，讓同學獲得勝利的體驗，讓同學學的輕松，學的快樂，樂于學習。我們常說十個手

22、指都有長短，又何況是同學呢。所以我盡量抓住每一個教育良機，適時表揚、激勵，尤其是學困生，為他們常常“開小灶”，找小老師，培育他們的自信念和自尊心，使后進生不成為落伍的孤雁。作業布置過量，批改認真、認真，有錯必改，在作業批改方面盡可能面批，能把同學的錯誤情況按時反應給同學，必要時賜予指導!三、勤勤懇懇，做好教研組工作開學初能制定好教研組工作方案，在過程中能依據方案進行實施有效的教研活動。本學年我們數學教研組還邀請到了X老師到我們學校開展教研活動，通過專家的引領，我們全部的數學老師受益非淺。我還主動協作教務處組織的各類教學常規檢查，對我組老師的備課及作業批改進行每月一次的檢查，并作好記錄工作。在學

23、年末能按時進行總結，并整理好每學年的資料裝訂成冊。點滴成果只能代表過去，教育是一門永無止境的藝術，在今后的工作中我將連續努力，使自己做的更好。小學老師學期總結篇7一個學期的工作即將結束，這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行老師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：一、語文教學工作在教學中，我努力鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培育同學良好的學風和學習習慣，幫忙同學提高學習質量，培育同學自學和獨立思索的力量，在語文教學中浸透思想品德教育。為了讓同學把握的學習方法，我在備課中，依據大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景

24、，想方設法調動同學的主動性。一切從同學動身，使同學成為學習的主體，務必讓每一位同學在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是激勵同學多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的同學發言，激發他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，提高同學的語文素養。對于學困生的輔導和轉化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織同學“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培育同學的創新力量和實踐力量。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自己