1、Word 銑床故障維修實驗報告 銑床故障修理試驗報告一 高校試驗室是培育高層次人才和開展科學討論的重要基地。在西方發達國家，學校對培育同學的動手潛力是非常重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高同學的動手潛力，讓同學做相關實訓并完成單片機試驗報告，在試驗的形式上注意培育同學的試驗技能和動手潛力。從單片機試驗心得中同學就能夠總結出超多的閱歷以適應當代社會的進展。 學習單片機這門課程（教學中選用inter公司的mcs51），要把握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本學問和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使同學從硬件

2、軟件的結合上理論聯系實際，提高動手潛力，從而全面把握單片機的應用。 試驗教學的全過程包括熟悉、基儲綜合3個階段。以往的單片機試驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使同學缺乏硬件設計及調試分析潛力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏熟悉。發布的單片機試驗板，透過計算機連接仿真器在試驗板上把硬件和軟件結合起來一齊調試，軟件的修改也非常便利，軟件和硬件調試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。 銑床故障修理試驗報告二 一、實訓目的：了解計算機仿真軟件的特點 二、實訓內容：數控模擬加工的作用及使用方法，程序的編輯 三、實訓設

3、備：計算機，華中數控車床仿真軟件 四、實訓思索題： 1.簡述啟動廣州超軟仿真軟件的操作步驟？ 答：打開軟件，啟動軟件，主軸回零，裝刀裝工件，對刀，寫程序，開頭加工 2.數控機床計算機仿真軟件模擬加工有什么優點？ 答： 1.利用上數控仿真軟件可以彌補設備的不足 2.供應了多種機床和多種系統 3.平安性高，便于同學學習 4.可在計算機上完成所編輯程序的檢驗，削減實際操作出錯的概率 5.仿真軟件模擬加工過程中常見故障及排解方法？ 答： 1.超程：點超程解除，然后點手動，往不超程方向移動工具 2.運行或者操作中消失死機：解除超程，重新啟動 銑床故障修理試驗報告三 本實訓的目的在于把握AutoCAD用于

4、工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培育形象思維力量，要求我們能夠用AutoCAD繪制二維的工程圖紙，理論和實踐緊密結合，通過機械制圖課程設計做了一套工程圖樣的操作實例。 目的與任務： 1、了解工程圖紙的一般要求和格式并繪制平面工程圖紙 2、繪制和閱讀簡潔機械圖樣的基本力量； 3、了解到AutoCAD2022的新功能； 4、嫻熟把握AutoCAD2022的二維繪圖功能； 5、把握AutoCAD2022的三維繪圖功能。 6、把握了正投影法的基本原理及其應用； 銑床故障修理試驗報告四 實訓要求 本實訓要求熟識制圖的基本規格和基本學問，正確把握用

5、正投影法表達空間幾何形體，培育繪圖和讀圖的力量。在實訓過程中按要求機械制圖和AutoCAD2022學問的緊密結合，作到既要把握AutoCAD2022的作圖技巧，又要符合機械制圖的國家標準規定。嫻熟把握零件圖繪制的基礎上，學會裝配圖的繪制和三維實體造型。 1.箱體 2.墊圈 3.直齒輪 4.左上端蓋 5.管套 6、左下端蓋 7、襯套 8、壓碗 9、圓錐齒輪軸 總結 通過此次實訓，我具體了解到一個真實零件的繪制過程，對于看圖和繪圖的技巧得到了進一步的嫻熟。本次實訓復習了許多我以前學過的學問，對我以前學過的一些學問又做了一次練習，發覺自己許多的學問沒有運用嫻熟。 還有我們這次實訓內容較多，時間較短，

6、發覺自己繪圖的速度很慢，以后肯定要要多多練習爭取在以后的學習和工作中精彩的完成任務。雖然我已經很好的完成了實訓，但是我覺得本次實訓雖然比我們平常的作業困難了一點，但是這并不能說明我們就可以勝任某項制圖工作，由于我們這次實訓的內容基本上是在照抄別人的作品，沒要完成一個制圖者應當做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的制圖工的路還很遙遠，路漫漫其修遠兮，我將為其而努力。 機械制圖(CAD)實訓能夠圓滿結束，首先得感謝老師教育我們理論學問和急躁的指導，沒有這些理論學問我們就不行能順當的完成。老師的急躁輔導是我們堅持的不懈動力。 銑床故障修理試驗報告五 20 xx年伴著車間實習的結束我們進入了為時三周

7、的cad實習，在老師的仔細指導下，我虛心的學習了cad的操作方法。并了角了許多關于cad方面的學問。autocad是一門應用廣泛的技術性應用軟件，在機械，建筑等行業尤為的重要，電腦幫助繪圖相對于手工繪圖有許多突出的優勢在精度，準度，美觀度方面它遠超于手工畫圖。這次實習是特別有用的，它為我以后進入社會，進入工作奠定了結實的基礎，下面是我對這次實習中對于autocad的操作方法的總結： 1：autocad采納三維坐標系統確定在空間位置顯示在屏幕上狀態欄中的坐標值。就是當前光標所在位置。 2：模型空間是指計算機屏幕猶如一個窗口來觀看房間的模型，合pan和zoom命令轉變窗口的位置和大小。這樣可以從任

8、間角度來觀看模型的局部和全部。 3：文字中編輯l對已標注的文字進行編輯autocad供應二個命令：doledit和broperties命令。 4：使用工具按鈕進行視窗縮放，在標準工具欄中支配了視窗縮放按鈕，操作時首先用鼠標左鍵單擊打開。并將鼠標移到所選位置放開左鍵。 銑床故障修理試驗報告六 物理學是建筑在試驗基礎上的一門科學，在中學物理教學中，建立物理概念和規律，都是通過試驗實現的。教育討論資料表明：人從外界所接受的信息絕大多數是從視覺通道進入的，也就是說，人的大量學問是通過觀看獲得的。在教學中，樂觀引導同學仔細觀看、科學思維，借助試驗中生動的、直觀的鮮亮的效果能將同學引入五彩繽紛的物理世界。

9、怎樣才能取得良好的試驗效果呢？這就要需要創新。 做為學校同學，剛接觸物理，對這門課布滿了奇怪 ，他們滿意于被新穎的物理現象所吸引，盼望看到鮮亮、生動的物理現象和物理試驗。例如：在組織物理八班級上冊的第一節課的教學時利用酒精燈煮魚這樣一個試驗。同學們依據自己生活的閱歷，認為魚只能生活在常溫下的水中，當他們看到加熱燒瓶頸部直至水沸騰而金魚卻安穩無恙的游來游去時，同學們驚異不已，發生深厚的愛好。適時立刻讓他們依據現象提出心中的疑問，他們會特別踴躍。在教學中由于我的馬虎，用手直接拿了燒瓶地瓶口，手立刻被燙得變了顏色，消失了很大的一個水泡，疼得直想哭，不過當時心理突然有一種想法“同學是不是懷疑試驗的真實

10、性呢？”，于是我把受傷的手給同學們看，他們的心又一次受到了震撼。我提問“有沒有同學懷疑這個燒瓶瓶口的溫度”時，同學們起先遲疑了一下，接著斬釘截鐵地回答“起先有現在沒有了”。有的同學說：“老師你真宏大，親身試驗給我們看。”明顯他們對物理這門課已經產生了愛好，雖然這種愛好只停留在現象本身，并未產生探究這些物理現象緣由的需要。但是在以后的學習中他們表現出了極大的熱忱。 為同學制造條件做試驗，有的同學對物理有操作愛好，他們要求通過自己的活動對自然現象和試驗結果施加影響。我曾經讓同學利用業余時間自己動手制作天平和彈簧測力計等小制作，結果90%的同學都做了。這說明對動手操作具有深厚的愛好的同學是許多的，因

11、此在設計課堂教學時我經常支配很多同學親自動手的試驗。例如：在組織“探究水的沸騰現象”的教學時，在課的開頭我支配用“紙鍋燒水”這個試驗。同學憑自己的閱歷認為一點就能燃燒的紙，折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時，紙盒確定會被燒破。 考慮到同學對物理有操作愛好，我打算讓每個同學都親自動手做這個試驗，當他們看到通過自己的試驗“紙鍋”真的把水燒開而并沒有被燒破時，他們在贊嘆的同時也對本課的探究產生了深厚的愛好。在本課接下來的“水的沸騰現象”的探究中，他們在觀看水的沸騰現象的時候都特別的認真和仔細。“觀看和試驗”是同學學好物理這門課的保證，愛好和愛好就要靠為師來培育。做為老師的任務就是傳授學問，培育同學的學

12、習愛好。 銑床故障修理試驗報告七 經過半年的生化試驗的學習讓我受益菲淺。在生化試驗課即將結束之時，我對在這半年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。 這半年的生化試驗主要有folin酚法測蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測定UV汲取法纖維素酶活力的測定最適PH選取菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N末端氨基酸殘基的測定DNSCL法柱層析分別色素凱式定氮法等試驗。 在這些試驗中，凱式定氮法是給我印象最深的一個試驗，由于這個試驗使我熟悉了改良式凱式蒸餾儀的基本結構，同樣的也讓我透過這次試驗把握了凱式定氮法的操作技術。在這次試

13、驗中，我和我的同組者韓文志犯了一些錯誤，而且是很不就應犯的錯誤，我們都忘了在做試驗時要加入新的沸石，這是個很低級的錯誤，差點引起溶液的暴沸。透過這次錯誤我熟悉到，許多學問，即使是老師在怎樣說，它也只是理論，當我們不能把它應用到實踐中去時，它對我們都是毫無好處的。此刻更深的熟悉到了理論結合實際的觀點。在這次試驗中我們損壞了改良式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們在做試驗時還是對儀器不是很熟識，做試驗時不仔細。 還有一個是柱層析分別色素，這個試驗主要是把握吸附層析的原理和操作技術，我記得這次試驗我是其次個到的試驗室，當時還很有成就感，進來后就稱菠菜，還有研磨，這是很

14、累人的活，我覺得，由于想把它研磨的好些，又想快點做試驗，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時才覺得手腕有點累。我記得在加棉花時，由于不明白就應加多厚，提取色素時還很是膽戰心驚的。我覺得在這個試驗中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很留意的裝，直到柱面很平。直到最終，分別色素后，看到我們的色帶分別的很好，很是興奮。 半年試驗做下來，最“苦”的要數“菲林試劑熱滴定定糖法”這個試驗了。這個試驗要求我們正確把握滴定管的使用方法和熱滴定的終點。由于全部滴定過程務必在沸騰狀態下快速進行，而且終點不簡單把握，我們滴了好幾十次才確定了終點。當時我的同組者韓文志已經被火烤的不行了。 在這半年的十幾次的試驗的學習中，

15、我受益頗多。毫無疑問，它培育了我的動手潛力。每個試驗我都會親自去做，不放下每次熬煉的機會。經過這半年，我的動手潛力有了明顯的提高；它讓我養成了課前預習的好習慣。一向以來就沒能養成課前預習的好習慣（雖然一向明白課前預習是很重要的），但經過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預習的重要，更領悟了課前預習的好處。只有在課前進行了仔細的預習，在做試驗時效率才會更高，才能收獲的更多、把握的更多；它還提高了我處理數據的潛力；做試驗就會有數據，有數據就要處理，數據處理的是否得當將直接影響試驗勝利與否。 半年試驗雖然收獲許多，但在這中間，我也發覺了我存在的許多不足。我的動手潛力還不夠強，當有些試驗需要很強的動手潛

16、力時我還不能從容應對；我的探究方式還有待改善，當應對一些簡單的試驗時我還不能很快很好的完成；我的數據處理潛力還得提高，當眼前擺著一大堆簡單數據時我處理的方式及潛力還不足，不能用最佳的處理手段使試驗誤差減小到最小程度 總之，生化試驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發覺了自身的不足。在試驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發覺的不足，我將努力改善，透過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得學問的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探究中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值！ 銑床故障修理試驗報告八 一、實訓目的：了解數控車床把握基

17、本操作 二、實訓內容：用數控車床車一零件 三、實訓設備：數控車床 四、實訓思索題 1.簡述數控車床的平安操作規程. 答： 1、同學必需在老師指導下進行數控機床操作。 2、禁止多人同時操作，強調機床單人操作。 3、同學必需在操作步驟完全清晰時進行操作，遇到問題馬上向老師詢問，禁止在不知道規程的狀況下進行嘗試性操作。 4、操作中如機床消失特別，必需馬上向指導老師報告。 5、手動原點回歸時，留意機床各軸位置要距離原點100mm以上。 6、手工操作前，應先按下手動按鈕后再進行操作。 7、同學編完程序或將程序輸入機床后，要通過指導老師檢查無誤后方可進行試運行。 8、同學進行機床試運行及自動加工時必需在指

18、導老師監督下進行。 9、程序運行留意事項： （1）刀具要距離工件200mm以上。 （2）光標要放在主程序頭。 （3）檢查機床各功能按鍵的位置是否正確 （4）啟動程序時肯定要一只手按開頭按鈕，另一只手按停止按鈕，程序在運行當中手不能離開停止按鈕，如有緊急狀況馬上按下停止按鈕。 10、機床在運行當中要將防護門關閉以免鐵屑、潤滑油飛出傷人。 11、在程序中有暫停測量工件尺寸時，要待機床完全停止、主軸停轉后方可進行測量。此時 千萬留意不要觸及開頭按鈕，以免發生人身事故。 12、關機時，要等主軸停轉3分鐘后方可關機。 2.機床回零的主要作用是什么？ 答：正確地在機床工作時建立機床坐標系 3.機床的開啟、

19、運行、停止有那些留意事項？ 答：首先平安第一，關機前要先按急停按鈕再切斷系統電源開關、最終切斷電源開關，開機時挨次相反，開機后刀架要進行回零，主軸要低速熱運轉幾分鐘才能進行正常加工，假如停機時間過長要多運轉一會，而且刀架也要空運行幾下再加工。一般中途停機超過半小時也要進行回零操作。按循環啟動按鈕前為了平安起見要思考幾秒鐘，數控機床裝夾刀具和工件時不能用蠻力沖擊力野蠻操作。工件肯定要裝夾堅固才能啟動主軸。機床正常運轉前應當留意產品裝夾是否堅固牢靠，刀具是否有干涉，運行時手時刻放在復位鍵或緊急停止鍵的位置。發覺刀具或機床有特別時不要遲疑，馬上按下復位或急停。一個零件加工完成時對于精度高的零件應檢查產品的尺寸是否符合要求，表面粗糙度等是否達到圖紙要求 五、實訓報告要求： 實訓報告實際上就是實訓的總結。對所學的學問、所接觸的機床、所操作的內容加以歸納、總結、提高。 1.實訓目的 2.實訓設備 3.實訓內容 4.分析總結在數控車床上進行啟動、停止、手動操