1、高二語文第二學期教學計劃高二語文第二學期教學計劃高二語文第二學期教學計劃1一、總教學要求和目標：1、進一步提高學生的語文素養。3、重視情感、態度、價值觀的正確導向，充分發揮本課程的優勢，促進 學生整體素質的提高。4、通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養和語言文字的運用能 力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協調的發展。二、三年通盤學習狀況：1、已經完成必修學習情況：必修一、二、三、四、五。2、已經結算學分情況；10學分。3、已經完成選修學習情況：語音誤讀一、二、三、清掃錯別字 一、二、三、成語運用一、二、三、病句辨析一、二、三、古詩賞析 一、二、三、中國楹聯一、二、三4、本學期選修學

2、習內容：(1)史記選讀(續)(2)唐詩宋詞選讀(續)(3)寫作(續)(4)現代散文閱讀(始)5、學生的能力培養：通過本學期必修課程和選修課程的學習，繼續以下 五個方面一一(1)積累？整合能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自 己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據需要，采用適當的方法解決閱讀、交流中的 問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯 整合，切實提高語文素養。(2)感受？鑒賞閱讀優秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發展想像力和審美 力。具有良好的現代漢語語感

3、，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味 大自然和人生的多姿多彩，激發珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術和科學中的 美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的 博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。(3)思考？領悟根據自己的學習目標，選讀經典名著和其他優秀讀物，與文本展開對話。 通過閱讀和思考，領悟其豐富內涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自 己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感 和社會責任感。養成獨立思考、質疑探究的習慣，發展思維的嚴密性、深刻性和批 判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中

4、，加深領悟，共同提高。(4)應用？拓展能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在 語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據需要和可能，在 自己喜愛的領域有所發展。增強文化意識，重視人類文化遺產的傳承，尊重和理解 多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現象的剖析，積極參與先進文化的傳播 和交流。注重跨領域學習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合 應用能力。(5)發現？創新注意觀察語言、文學和中外文化現象，學習從習以為常的事實和過程中發 現問題，培養探究意識和發現問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激 情，敢于探異求新，走進新的學習領域

5、，嘗試新的方法，追求思維的創新、表達的 創新。學習多角度多層次地閱讀，對優秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發 現。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看 法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力， 逐步養成嚴謹、求實的學風。三、教學方法、措施： 1、繼續培養良好的學習習慣(1)放聲朗讀的習慣。(2)預習新課的習慣 (3)記筆記的習慣(4)勤用工具書的習慣(5)思考和說話的習慣(6)課外閱讀的習慣(7)勤寫勤練的習慣(8)整理積累的習慣(9)總結得失的習慣(10)書寫清楚的習慣2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式語文教學應為學生創設良

6、好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根 據各自的特點和需要，調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。為 改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，特別要重視探究的學習方 式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。合作學習有利于在互動中提高學習 效率，有利于培養合作意識和團隊精神。應鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參 與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協作 和分享。3、抓住文本特點，教學側重恰當在具體的教學過程中，對不同類型文本的閱讀指導應該有所側重。閱讀論 述類文本，引導學生把握觀點與材料之間的聯系，著重關注思想的深刻性、觀點的 科學性、邏

7、輯的嚴密性、語言的準確性。閱讀實用類文本中的新聞，引導學生注意 材料的來源與真實性、事實與觀點的關系、基本事件與典型細節、文本的價值取向 與實用效果等；常用應用文教學，應主要借助文本示例來了解其功用和基本格式， 以學生自學為主，不必作過多分析。閱讀文學作品的過程，是發現和建構作品意義 的過程。作品的文學價值，是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現的。文學作品的閱 讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導學生設身處地去感受體驗，重視 對作品中形象和情感的整體感知與把握，注意作品內涵的多義性和模糊性，鼓勵學 生積極地、富有創意地建構文本意義。引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論 世，通過查閱有關資

8、料，了解與作品相關的作家經歷、時代背景、創作動機以及作 品的社會影響等，加深對作家作品的理解。高二語文第二學期教學計劃2一、指導思想以普通高中語文課程標準（實驗）為指導，在學習了必修課程的基礎 上，進行拓展和提高的學習，提高語文審美能力、探究能力和應用能力，充實精 神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養。二、教學目標.要加強積累，包括語文基礎知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞 方法的積累、表達交流能力的積累等，教會學生熟練掌握和運用祖國語言文字這個 最基本的交際工具，培養學生較強的語文應用能力和語感。在此基礎上，盡可能地 發揮語文課在育人上的功能，引導學生提高思想認識、道德修養、文化品位和

9、審美 情趣，培養學生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質，發展健康個性，形 成健全人格。.先秦諸子選讀：引導學生起近先賢圣人，領略先秦諸子的犀利論 辯，深沉哲思的不朽風采。啟發和引導學生陶冶身心、涵養德行，提高對我國文化 傳統和傳統的認識，加深對優良傳統文化的熱愛，發展學生閱讀古文的基本功。.中國古代詩歌散文欣賞：引導學生欣賞古代詩文，通過鑒賞探 究，感受作品的思想、藝術魅力，發展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感 受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的 能力。三、教學設想.備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優勢互補，共同提 高，有效利用教學

10、資源。.堅持月考制度，增加測驗及作文次數，提高訓練強度。.加強讀書與交流活動，引導學生關注生活，豐富人生體驗，提高思想 認識，積累作文素材。4.通過多種手段，激發學生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對 文章的感悟質疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。四、教學進度及內容安排（一）先秦諸子散文第14周第一單元論語選讀二、當仁，不讓于師（4課時）寒假作業檢測及作文、作文評講（3課時，以上累計7課時）三、知之為 知之，不知為不知（2課時，以上累計9課時）四、己所不欲，勿施于人（3課 時，以上累計12課時）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時，以上累計15課 時）第二單元孟子選讀

11、 一、王好戰，請以戰喻（復習第1則，講析2、4 則，第3則不講）（2課時，以上累計17課時）二、王何必日利（只講析第1則，1課時，以上累計18課時） 第58 周三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時，以上累計20課時）第一次月考及評講 （4課時，以上累計24課時）四、樂民之樂，憂民之 憂（只講第1則，1.5課時，以上累計25.5課時）六、我善養吾浩然之氣（講析 1、2則，復習第3則，第2.5課時，以上累計28課時）七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時，以上累計29課時）第四單元老子選讀 有無相生（3課時，以上累計32課時）第五單元 莊子選讀 一、無端崖之辭（只講第1則，1課時，以上累計3

12、3課時）四、 尊生（只講析第1則，2課時，以上累計35課時）階段性基礎練習及作作文（2課 時，以上累計37課時）第9周 期中復習和考試中國古代詩歌散文欣賞第10、11周第一單元以意逆志知人論世賞析指導賞析示例長恨歌/ 白居易（以上3課時）自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時）越中覽古/李白一剪梅/李清照（共1課時）第二單元置身詩境緣景明情賞析指導賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個課時）第12-16周自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然（1課時）登岳陽樓/杜甫（1課 時）夢游天姥吟留別/李白（2課時）旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時）第三單元

13、因聲求氣吟詠詩韻賞析指導賞析示例將進酒/李白（以上2 課時）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥（各1課時，共3課時）中國古代詩歌發展概述（學生課外閱讀）第二次月考及評講（3課時）第四單元創造形象詩文有別賞析指導賞析示例 過小孤山大孤山/陸游（2課時）自主賞析 庖丁解牛/莊子（2課時）阿房宮賦/杜牧（3課時）第五單元散而不亂氣脈中貫賞析指導賞析示例六國論/蘇洵（以上3 課時）自主賞析 伶官傳序/歐陽修（2課時）第六單元文無定格貴在鮮活賞析指導賞析示例種樹郭駝傳/柳宗元 （以上2課時）自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時）中國古代散文發展概述（學生課外閱讀）第17、18周 期末復習及

14、考試五、集體備課分工安排內容負責人二、當仁，不讓于師（4課時）黃秀春三、知之為知之，不知為不知（2課時）蔡志高四、己所不欲，勿施于人（3課時）馮俊濤五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時）吳彩珠第二單元孟子選讀一、王好戰，請以戰喻（復習第1則，講析2、4則，第3則不講）（2 課時）陳婷二、王何必曰利（只講析第1則，1課時）周德財三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時）王科暢第一次月考及評講 （4課時）馮俊濤四、樂民之樂，憂民之憂（只講第 1則，1.5課時） 蔡道橋六、我善養吾浩然之氣（講析1、2則，復習第3則，第2.5課時）黃秀春七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時）符在青第四單元老子選讀

15、有無相生（3課時）吳彩珠第五單元莊子選讀一、無端崖之辭（只講第1則，1課時）陳婷四、尊生（只講析第1則，2課時）蔡志高階段性基礎練習及作文（2課時）馮俊濤中國古代詩歌散文欣賞第一單元以意逆志知人論世賞析指導賞析示例長恨歌/白居易（以上 3課時）黃秀春自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時）王科暢越中覽古/李白一剪梅/李清照（共1課時）馮俊濤第二單元置身詩境緣景明情賞析指導賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個課時）陳婷自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然（1課時）登岳陽樓/杜甫（1課時）蔡道橋夢游天姥吟留別/李白（2課時）符在青旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾 揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德

16、（以上4首，5課時）吳彩珠第三單元因聲求氣吟詠詩韻賞析指導賞析示例將進酒/李白（以上2 課時）黃秀春自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥（各1課時，共3課時） 王科暢第二次月考及評講（3課時）馮俊濤第四單元創造形象 詩文有別 賞析指導賞析示例 過小孤山大孤山/陸游（2課時）周德財自主賞析 庖丁解牛/莊子（2課時）蔡志高阿房宮賦/杜牧（3課時）陳婷第五單元散而不亂氣脈中貫賞析指導賞析示例六國論/蘇洵（以上3 課時）黃秀春自主賞析 伶官傳序/歐陽修（2課時）吳彩珠第六單元文無定格貴在鮮活賞析指導示例種樹郭駝傳/柳宗元（以上 2課時）蔡志高自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時）馮俊濤期末

17、復習練習馮俊濤高二語文第二學期教學計劃3.學生情況分析：本人任教高二123 班的語文學科。這三個班均為文科普通班，學生 語文知識水平與學習能力發展不平衡，大部分基礎差，學生學習主動性不強，部分 學生對語文不夠重視。讀書習慣沒有養好，學生學習方法掌握不夠，造成學科成績 提高緩慢，有焦躁的心理。但大部分學生聰明，表現欲望強，課堂氣氛較活躍，有 利于激發學生的學習興趣。.教材情況分析：高二新教材的內容：小說戲劇，文言各兩個單元，著重培養學生欣賞文學 作品的能力和閱讀，淺易文言文的能力，力圖使學生感受小說的魅力。寫作教材。著重培養寫作議論文與小小說的能力，還要使學生學會學習和 形成正確的價值觀，在人性

18、和人格上得到健康發展。,本學期應達到的教育目標：完成語文第四冊的教學任務，突出重點，突破難點。能力方面，根據教材要求，注意整體感知，語感認識。根據能力的培 養，力爭使學生能獨立欣賞一般程度的文學作品。基礎知識方面，要求學生認真學習并牢固掌握教材知識點，并較熟練地 閱讀語文課本寫作方面，培養學生剖析事理的能力。4.改進教學的措施及教學中應注意的問題：高二教材強調理解能力，分析能力的培養所以教學中，突出學生學習的 主體地位，積極引導學生去思考，主動擦桌子，提升思維的質量，強調多讀多背。 注重文學作品的積淀。加強寫作指導，有目的，有重點的進行訓練，抓住學生寫作中的困惑， 認真指導點撥，盡可能多寫多改，全方位提高學生的寫作能力，達到文從字順，表 意清楚的目的。溫州育英國際實驗學校高中分校教學進度表周次時間課題周課時備注263.4藥愚溪詩序7253. 11項鏈 陳奐生上城作文173. 123. 18守財奴 陳情表73