1、手指手指兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。謎語兩棵小樹十個叉，謎語整體感知 生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優雅自在，顯示著勃勃生機的桃花心木。其實，生活中還有許多普普通通的事物，對于他們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹，可是，如果我們仔細觀察、認真思考，這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個人手上的五根手指。今天，我們一起學習豐子愷先生的手指。整體感知 生活中平凡的人和事，常常會帶給我們 豐子愷（18981975）,原名豐潤，又名豐仁，浙江桐鄉石門鎮人。中國現代畫家，散文家，美術教育家

2、和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。被國際友人譽為“現代中國最像藝術家的藝術家” 。他一生出版的著作達一百八十多部。 作者簡介 豐子愷（18981975）,原名豐潤，又名豐仁詞語表 yo tio ni ku b t 窈 窕 紐 扣 鼻 涕 png zhng i zng hu w 屏 障 愛 憎 穢 物詞語表 yo tio ni k詞語積累 找出下面的方格里的字并查一查它們的讀音和意思。紐窈窕穢蘸抹涕瓣憎拳詞語積累 找出下面的方格里的字并查一查它們的近義詞練習寫出下列詞語的近義詞。姿態_ 簡單_強硬_ 渺小_ 附庸_ 扶襯_ 近義詞練習寫出下列詞語的近義詞。詞語填空熟讀課文并用

3、適當的詞語填空。1.常與大拇指合作的是食指。他的（ ）不如其他三指 （ ） ，都是（ ）的（ ）曲線。2.手上的五指，我只覺得姿態與性格，有如上的差異，卻無（ ）在其中 。詞語填空熟讀課文并用適當的詞語填空。 課文先總寫一只手上的五根（各有所長，各有所短），然后分別具體寫（五根手指的不同姿態和性格），最后總結寫（五根手指團結一致），那就（根根有用，根根有力量）。課文分析 課文先總寫一只手上的五根（各有所長，各有所短） 手指名稱 大拇指食指中指無名指 小指優點缺點肯吃苦形體不美干活機敏不窈窕相貌堂堂干活不出力體態秀麗能力薄弱文章梳理 手指名稱 問題探究 1作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？ 2你覺得作者喜歡哪根手指？本文的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎？問題探究 1作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告話題討論話題一：學習過這篇課文，你有什么啟發呢？話題二：你愿意做哪根手指呢？為什么？話題討論話題一：學習過這篇課文，你有什么啟發呢？有關團結的名言警句1、人心齊，泰山移。 諺語 2、一支獨秀不是春，百花齊放春滿園。 雷鋒3、天時不如地利，地利不如人和。 先秦孟子4、團結就是力量。 諺語 5、單絲不成線，獨木不成林。 俗語 有關團結的名言警句1、人心齊，泰山移。 諺語 寫作練習 想想說說身邊有哪些事物讓你有所感觸，有所啟發，學習本課