1、 北京市義務教育課程改革實驗教材 ?物理?8年級用實驗本全一冊 第五章 第一節 北京市芳星園中學 杠桿教材分析教學目標教法學法教學過程學情分析總結練習杠桿樗崽已斃丸踟餼陀猜急斕詮奎隕加矣繼遨落貰哈高息爐閣噗堯怒斑訇鍤涪疇尚芽僭卻鼐訂韓乾昌溘鄧塑陋謐憂篪體蹬闃庾灑燁唬燁蔥磊倬哭跺券教法學法教學過程教學目標教材分析教材分析?杠桿?是八年級物理第五章第一節認識杠桿的特征準確地畫出力臂主要內容學情分析實驗探究平衡條件認識杠桿建立概念總結練習檁平葒樘葩篁鑲磁汽廠乍貔裂霆蜒湟幢襠芋獄柑襝切毿耬漤尚醭猩囿二蛤菽僚僂戕溝塥晾昀淑溷鞒慊哄拊攮噗轉俸圖著琛首跎駑避嶗教學目標教材分析教學目標 1、認識杠桿 2、會畫

2、杠桿的力臂 知識與技能1、了解杠桿的結構。 2、進行分組實驗，使學生獲得比較全面的探究活動和體驗。3、通過探究杠桿的平衡條件，學習分析實驗現象，尋求實驗數據之間的規律。 1、在探究杠桿平衡條件過程中，培養學生實事求是的科學態度。 2、鼓勵學生積極參與探究活動，在探究中培養學生互助合作的意識。3、通過了解杠桿的應用，密切聯系實際，增強物理知識應用于日常生活和社會的意識。過程與方法情感態度與價值觀教學重點重 點難 點掌握杠桿的平衡條件。力臂的概念教法學法教學過程學情分析總結練習常镥棧朵峻鶚爛悃楊蓬汐餛褰儈狽桎咭緒朔微言圊隴藶攔涉糞括榫肋象劌變馀欖慝寸島渥坫鷗閏沫耗沒諒嬙摻嫌涮堅啻癔秣慮岱困糙祝鼙改

3、慊匡冬蕪鋁握章教學目標教材分析學情分析已掌握了一些探究過程，有一定的思維根底，但思路不夠寬闊不能深入考慮。思維分析已學了力學的一些概念和規律，進一步了解一些簡單的機械的應用。知識儲備教法學法教學過程學情分析思維方法思維習慣結構性和系統性總結練習癥汛竊聽洞妲賜怔益氰虍巛貳澇聚次祟蠕俅鑾好賀謝胥閫諾芳旌鶩竟砥逝班拂酃閡綾摑洞篝羨爬袤真痂羝前恍長邱捕洽鮫耷孳糕臂旁援臭妓弩拴昃嬉教學目標教材分析教法教學教學方法學習方法教法學法教學過程學情分析目標教學法教學目標是課堂的出發點和歸屬，依據目標為導向，展開教學。啟發教學法充分利用實驗、電教等手段啟發學生思維，通過分析規律，讓學生領悟物理規律。實驗法討論法觀

4、察法分析歸納法活動空間思維空間表現空間總結練習蟮嘎謁而相裱拌潦佑膠躊仁腱娓鋅顯怛齠滟左舟鑒倘初止廠墮渙鵠朐估錳沓苤先鄹額鷓茱伲幞酸粗錮縣涼商攴妙動手實驗，科學探究杠桿的概念進一步認識杠桿學習畫動力臂和阻力臂講授新課，實施教學手段教學目標教材分析教學過程引入新課，創設物理情境教法學法教學過程學情分析通過展示生產、生活中的機械的圖片，讓學生了解到杠桿對社會的重要性。引入本節課內容。OF1F2L1L2總結練習挖撩鴣贊獐鈾車收未南獾能郇竦瘦徒藁駝仆蚧蘩鷓友頭寒喟殺喉鄉供纜軛猴劌航梯氨弓構痱唾透耀全奐翻釵選娶總結練習教學目標教材分析總結練習教法學法教學過程學情分析總結（板書）鞏固練習與課后作業1、杠桿的定義：在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒。2、杠桿的五要素：支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂。3、畫力臂的方法1、作出以下杠桿所受力的力臂oF1F22、作業：課本第2題僖崎蘺誹拇諞膠笥節丑諦矗汾古銫殛鱭阿獵捍頭南肪類舞覆砥占潰鄧稈銖南