1、二年級語文上冊北京的課文教案 北京用簡潔、淺顯、優美的語言，為我們展現了北京的風貌，表達了對首都北京的贊美之情和熱愛之情。今天在這給大家整理了一些二班級語文上冊北京教案，我們一起來看看吧! 二班級語文上冊北京教案1 【教學目標】 1、指導學生自主學習字詞，會認13個生字，會寫10個生字，并結合詞語的學習，理解字義，識記字形。 2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。 3、培育學生熱愛祖國首都的意識和感情。 【教學重點】 識字寫字。 【教學難點】 通過朗讀和感悟讓學生感受到北京豐富的文化內涵和現代化大都市的氣息，從而培育學生產生熱愛和向往之

2、情。 【教學準備】 與教學有關的影像資料、字詞卡片。 【教學過程】 第一課時 一、談話導入 1、小朋友，你知道祖國的首都北京嗎?去過北京或了解北京的同學說一說你印象中的北京。可以結合照片和收集到的圖片及文字資料說一說。 (此環節設計旨在調動學生的積累，給予學生自我展示的機會。) 2、北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數百年的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的制造;北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，公路上車流和人流不息，散發著濃郁的現代氣息。(老師浸潤著豐厚文化氣息的描述，使學生心中的北京更加豐滿、神秘。) 3、現在我們就去看一看課文是怎樣描寫北京的。(板書課題。) 二、初讀

3、課文，自主識字 (一)初讀課文 找出生字，自主認記。邊讀文邊圈畫出文中的生字，反復認讀，用自己喜歡的方法讀準字音、認清字形。 (二)匯報溝通識字成果 1、認讀生字。 出示要求會認的生字，你認識這個字嗎?在哪見過它，是怎么認識的? (尊重學生的認知水平，調動他們的識字積累，給學生搭設展示自我的舞臺，關注學生的學習方法。) 2、自主匯報，讀出字音，說出自己記的方法，組詞、說話。 熟字加偏旁： 優(尤)、陰(月)、壇(云)、城(成)、圖(冬) 熟字減偏旁： 央(英)、旁(膀)、交(校) 形近字：巾市 偏旁相同的字： 壇、城國、圖 3、老師強調字音的重點，認清字形的方法。 翹舌音：莊、周、廈 前鼻音：

4、嚴、拼、壇 后鼻音：央、莊 多音字：似：似乎(s) 似的(sh) (三)鞏固檢測生字 1、用生字卡片檢測：開火車讀、指名讀。 2、出示詞語和句子檢測。 詞語：瓦房、姓周、張莊、拼音、拼圖、圖案、案件、花壇、大廈、中央電視臺、英雄紀念碑 句子：北京有許多名勝古跡和風景優美的公園。 _城樓和_廣場位于北京城的中央，人民英雄紀念碑莊嚴地矗立在_廣場上。 北京有天壇、地壇、日壇、月壇以及新建的中華世紀壇。 三、指導寫字 1、鞏固“央、交、市、旁、國、圖”六個字的讀音，組詞、說話。 2、引導學生自己觀察生字，并把自己的發現告訴同學和老師。 3、結合學生的發現，重點指導寫“央、旁、圖”三個字。 二班級語文

5、上冊北京教案2 教學目標： 認識十三個生字，會寫十個字。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 了解課文內容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 激發學生熱愛首都北京的感情。 教學重難點： 認識13個生字，會寫10個字。 了解課文內容，感受首都北京的巨大變化。 讓學生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學準備： 生字卡片、圖片。 教學課時： 兩課時。 【第一課時】 教學目標： 認識十三個生字，會寫十個字。初步感知課文內容。 教學過程： 一、審題、導入新課。 談話：同學們，你們知道我國的首都是哪兒嗎?說說你對北京有哪些了解? 二

6、、讀中識字。 1、老師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準字音，畫出生字。 3、小組內讀課文：互查讀音。 三、學生結合生活實際，自主識字。 1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物?這些景物美在哪里?(老師隨即出示詞語。) 2、“讀讀記記”下面詞語。 綠樹成陰鮮花盛開風景優美來來往往高樓大廈名勝古跡 四、寫字指導。 1、分析字的結構。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主筆的字：央、市、旁、城 4、老師范寫：邊寫邊講解。 五、自由讀課文，初步感知課文內容。 1、北京給你的總體印象是什么? 2、用書上的一句話概括?讀出語氣 3、學生質疑，提出不懂的問題。 六、布置作業。 【第二課時】 教學目標： 了解課

7、文內容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學過程 一、復習導入。 1、自由讀課文： 北京給你的總體印象是什么?用書上的一句話來概括。 2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。 二、朗讀感悟，了解內容，體會情感。 1、自由讀課文：都抓住了哪些景物寫出了北京的美?這些景物的特點是什么? 2、學生討論得出：_：莊嚴、美麗，寬闊的廣場人民英雄紀念碑。 柏油公路：又寬又長，綠樹成陰、鮮花盛開。 立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來來往往、川流不息。(讀出立交橋的美) 名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風景優美。 3、老師小結。 三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜

8、歡的段落。 四、實踐活動。 溝通有關的北京變化的資料。 五、布置作業。 二班級語文上冊北京教案3 教學目標： 1、認識13個生字。會寫10個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部，感受北京的美麗和巨大變化。 3、有熱愛祖國首都的意識和感情。 教學重點：認識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。 教學難點：背誦自已喜歡的局部，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。 教學流程： 第一課時 一、導入; 1、20 xx年的奧運會將在哪里舉行呀? 2、說說自已在電視上看到的北京，請去過北京的同學說說自已印象中的北京。 3、現在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課

9、題，同學跟著寫。 二、初讀感悟 1、小組練讀課文。請小組同學自已布置讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。 2、出示含生字的詞語，組織同學說一說自已認識哪些詞語，領大家讀一讀。 3、老師用生字卡片，檢查同學的認讀情況。 4、各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺朗讀。讀后進行評議。 5、說說自已讀懂了什么。 三、朗讀感悟： 1、我國的首都在哪里?第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里?小聲自已讀課文，自已體會。 2、通過看圖引導同學看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗? 3、再讀課文，讓同學說說自

10、已又認識了哪些四字詞語，結合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、絡繹不絕”的意思，鼓舞同學用自已知道的詞語來形容它的美。 4、說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡和公園。 5、朗讀感悟北京的美。 四、再讀抒情。 1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。 2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評 第二課時 一、朗讀欣賞： 1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛_”，還記得一首歌里唱的“我愛北京_，_上太陽升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，

11、有數百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的發明。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發著濃郁的現代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設成績。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續來欣賞北京的美。板書課題：北京，同學跟著書寫。 2、老師范讀，同學欣賞后說說自已的感覺。 3、同學讀，老師欣賞。 二、感情背誦： 1、同學選擇自已喜歡的局部背誦，并說說為什么喜歡? 2、同桌互相背誦、溝通。 三、鞏固識字，指導寫字。 1、檢查生字、新詞的認讀，認讀課后的四字詞語。 2、認讀要求會寫的字，并用這十個詞分別組詞。 3、說說可以用哪些方法記這些字。 熟字加偏旁：優、陰、壇、城、圖 熟字減偏旁;央、交、旁