1、第 第 頁優(yōu)秀是教出來讀書心得 優(yōu)秀是教出來的讀書心得 拿到優(yōu)秀是教出來的這本書，我就迫不及待地翻閱起來，覺得羅恩克拉克先生所描述的教育場景，所提的要求都有一種似曾相識的感覺。說話先要講禮貌、主動詢問表關(guān)懷、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平常常常強(qiáng)調(diào)的嗎？書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些不足掛齒的小環(huán)節(jié)。但是讀后我不得不佩服的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對于一個老師來講，優(yōu)秀是教出來的的確是一本不可不讀的好書，讓我對教育又有了一層新的認(rèn)知。抓住教育過程中簡單被人們忽視的環(huán)節(jié)，既對孩子嚴(yán)格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和敬愛。克拉克老師不僅僅將留意力放

2、在提高孩子的學(xué)習(xí)成果上，而且更加著重培育孩子的良好習(xí)慣和教養(yǎng)。作為勝利的教育者，在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何預(yù)備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨隆⒋私游?。一個個活生生的例子生動形象，作為讀者絲毫沒有感覺枯燥乏味，相反感覺所描述的就在我們身邊，親切自然。書中講解并描述的制造奇跡的55個環(huán)節(jié)的確經(jīng)常被人們忽視，而正是環(huán)節(jié)制造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平常的一點(diǎn)一滴、一舉一動中表達(dá)出尊敬孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從鼓舞中學(xué)會自信、從寬容中學(xué)會耐煩、從贊美中學(xué)會感恩、從接納中學(xué)會自愛、從賞識中學(xué)會行動、從共享中學(xué)會感恩、從老實(shí)中

3、學(xué)會真理、從公正中學(xué)會正義、從關(guān)懷中學(xué)會尊敬、從愛護(hù)中學(xué)會信任、從關(guān)愛中學(xué)會友善在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點(diǎn)做法給了我不少啟示。例如：一個“問題”同學(xué)已經(jīng)許多天沒有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了多次都沒有聯(lián)系到。有一次終于聯(lián)系到了，克拉克就把這個不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬷诉@位同學(xué)的家長，想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得?；蛟S是克拉克他自己認(rèn)識到了自己的這種和家長的溝通方式有待改善，所以在另外一個同學(xué)犯錯誤的時候，他轉(zhuǎn)變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話，與第一個同學(xué)的處理方法不同的

4、是他沒有徑直向這位家長“告狀”，而是向這位家長違心地說他的孩子這段進(jìn)度表現(xiàn)如何如何好，這位家長聽了以后自然特別興奮，表示要老師對他的孩子肯定繼續(xù)嚴(yán)格要求，家長會極力協(xié)作。過了兩天，克拉克再次撥通這位家長的電話，這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長當(dāng)然特別生氣，當(dāng)即表態(tài)，積極協(xié)作老師的工作，回家肯定批判教育自己的孩子。看完羅恩克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心。事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法就會有不同的結(jié)果。所以今后我們在工作中肯定要有所創(chuàng)新，要賞識和批判相結(jié)合。優(yōu)秀是教出來的，一般的人對于這個教育都有一種狹隘的理解：那就是學(xué)校教育。其實(shí)不是這樣的。家庭和學(xué)校的共同努力才會使我們的