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1、第 第 頁新教育法學習心得 新教育法學習心得 新教育法的誕生，標識著我國義務教育進入一個新的進展階段，它為我國義務教育的持續、健康進展提供了有力的制度保證。新法明確了對義務教育質量的要求。要提高教育質量，當然就要提高老師質量，由于老師是實施教育的主導者，尤其是實施素養教育需要由高素養的老師隊伍來實現。然而，目前不少老師自身素養不高的確是不容避諱的現實問題，而且，老師非專業化的問題更徑直影響到學校的教育教學質量。今日的老師應當有自己獨特教學性格。那就是不人云亦云，有自己獨特的教學思路和主見。老師要擅長發覺自己的性格和業務方面的獨到優勢，在夯實自己教學技能的基礎的同時，培育出自己獨特的教育理念和教

2、學性格。只有這樣才能培育出同學性格，要求老師對于自身要有清楚的認識，并擅長不斷調整自己的定位，在學校環境和個人條件之間尋求平衡。當今教育，老師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培育出的孩子千人一面，缺乏創新技能和獨特氣質。教學性格本身就意味著制造力。老師對同學要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個同學，同學性格有好有壞，成果有優有劣，能夠關注每一個同學，并愛惜每個同學，是這一類老師所具備的技能。把同學當同學看，把人當人看，不惟成果論素養，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。有人說，關注每一個同學，就是要做到關注成果最差的同學。我想補充一句，關注每一個同學，也要做到關注你最厭煩的同學

3、。老師應當對同學嚴而有度。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并擅長進行總結和反思。同學正處于成長發育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點和錯誤，所以需要根據同學的言行規范來嚴格要求他們，又正由于這些缺點錯誤是難免的，所以對他們的要求應當有度，根據他們的成長規律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批判和指責，甚至體罰或變相體罰。老師的管理應當得到同學的敬愛，使同學心服口服，從心底里得到同學的認同。除此之外，學校需要花大氣力，建立長效的激勵機制，鼓舞老師進行繼續教育學習，不斷提升知識層次；學校需要開齊開足各門課程，同等對待，并配齊配足專任老師；學校需要積極開展各類教育教研活動，鼓舞老師大膽探究教育教學藝術，不斷豐富教育教學閱歷；學校需要制定一整套實施素養教育的規章細那么，導引老師，指導同學，素養教育的質量才能真正提高。總之，通過學習，我的教育思想也得到了一次深

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