1、庭中有奇樹古詩十九首1.了解古詩有關知識；品味語言，體味古詩意境。2.啟發學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經時。東漢古詩十九首 壹文常積累貳朗讀感知叁古詩鑒賞肆鏈接中考01.文常積累 古詩十九首是一組五言古詩,非一時一人所作,一般認為產生于東漢末年。 庭中有奇樹是一首表現思婦憶遠人的閨怨詩是古詩十九首的第九首。關于古詩十九首的時代背景有多種說法。木齋提出古詩十九首即建安詩歌的重要組成部分,大部分詩是曹植之作。李善注文選雜詩上題下注釋之甚明:“并云古詩,蓋不知作者。”他認為

2、這組詩作于東漢時期,這也是二十世紀以來的主流觀點。今人綜合考察古詩十九首所表現的情感傾向、所折射的社會生活情狀以及它純熟的藝術技巧,一般認為這十九首詩所產生的年代應當在漢末獻帝建安之前的幾十年間。 02.朗讀感知讀準字音zpnwixnyngz庭中/有/奇樹，綠葉/發/華滋。攀條/折/其榮，將以/遺/所思。馨香/盈/懷袖，路遠/莫/致之。此物/何/足貴，但感/別/經時。庭中有奇樹02.朗讀感知讀準節奏03.朗讀感知【注釋】奇樹:猶“嘉木”,佳美的樹木。發華滋:花開繁盛。華,花。滋,繁盛。榮:猶“花”。古代稱草本植物的花為“華”稱木本植物的花為“榮”。遺:給予饋贈。馨香:香氣。致:送達。貴珍貴。感

3、:感受,感到。經時:歷時很久。02.朗讀感知 庭院里有一株佳美的樹,滿樹綠葉襯托著繁盛的花朵。 我攀引枝條,摘下了最好看的一串花朵,想把它贈送給日夜思念的親人。 花香充滿了我的衣服襟袖之間,可是天遙地遠,沒人能送到親人的手中。 這花有什么珍貴的呢?只是別離太久,想借著花兒表達懷念之情罷了。疏通詩意03.古詩賞析 這首詩寫了一個婦女對遠行的丈去的深切懷念,以及長期盼基歸又無望而產告的憂愁之情。由樹及葉，由葉及花,由花及采,由采及送,由送及思。主旨03.古詩賞析 從詩作前面六句來看,詩人對于花的珍奇美麗,本來是極力贊揚的。可是寫到最后,突然又說“此物何足貴”,未免使人有點驚疑。其實,對花落下先抑的

4、一筆,正是為了后揚“但感別經時”這一相思懷念的主題。無論說花可貴還是說花不足稀奇,都是為了表達同樣的思想感情。但這一抑一揚,詩作的感情增強了。詩歌鑒賞 大意是說:“這花有什么珍貴的呢?只是別離太久,想借著花兒表達懷念之情罷了。”這是主人公無可奈何而說出的自我寬慰的話,同時也點明了全詩的主題。人生苦短,女主人公如她手中的鮮花,經不起時間的等待,更經受不起風吹雨打。詩寫到這里,算結束了。然而題外之意,仍然耐人尋味:主人公折花原是為了解脫相思的痛苦,從中得到一點兒慰藉;而偏偏所思在天涯,花兒無法寄達,平白又添了一層苦惱,相思懷念更加無法解脫。名句賞析此物何足貴?但感別經時。03.古詩賞析04.鏈接中

5、考(1)庭中有奇樹中描寫葉綠花盛的春日佳景的句子是：(2)庭中有奇樹中寫以花寄情,表達對遠行人的思念的句子是：(3)庭中有奇樹中抒寫女子執花在手無法相贈的愁苦的句子是：(4)庭中有奇樹中表現主人公無可奈何、自我寬慰,點明全詩主題的句子是：1.根據理解默寫填空。庭中有奇樹,綠葉發華滋。攀條折其榮,將以遺所思。馨香盈懷袖,路遠莫致之。此物何足貴?但感別經時。04.鏈接中考 A.開頭兩句寫庭中奇樹,葉綠花發,讓人聯想到時節的更替;同時欣欣向榮的奇樹也與孤居無依的守望者形成對照。從表現手法上來看,開頭兩句是以樹起興。 B.三、四句是說女主人公在不經意間受到了綠葉繁花的逗引,不禁吃驚日子過得飛快,于是想到折花送給遠游的丈夫。 C.五、六句是寫“奇樹”的花朵是那樣美麗,那樣芬芳,無奈相隔的路途太遙遠,根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實現,著實令人惋惜。 D.七、八句點明了全詩的主題,“此物何足貴”語中已流露出了對所思念的人離家太久的些許責備。 E.整首詩圍繞著“庭中有奇樹”這一主題展開,把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇樹的花葉枝條里,收到了含蓄蘊藉的藝術效果。2.