1、蟋蟀的住宅四年級上冊 第三單元 精讀引領(lǐng)課蟋蟀的住宅四年級上冊 第三單元 精讀引領(lǐng)課教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀課文，說說從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”。 2借助插圖和課文，體會“偉大的工程”的含義，感受蟋蟀“吃苦耐勞”的精神，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。 3體會作者運用擬人化手法使文章表達更生動的寫作方法。 4拓展閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”圖書四上2探索世界中的陸地上的彈涂魚（節(jié)選），進一步鞏固觀察的方法。教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀課文，說說從哪些自學(xué)提示 讀2-6自然段，思考作者從哪些地方觀察到蟋蟀在建造住宅時是不肯隨遇而安的呢？他又有什么發(fā)現(xiàn)呢？自學(xué)提示 讀2-6自然段，思考作者

2、從哪些地方觀察到蟋蟀匯報交流選址排水優(yōu)良、陽光充足外部環(huán)境向陽、隱蔽、干燥、有門有平臺內(nèi)部環(huán)境光滑、簡樸、干燥、清潔、衛(wèi)生匯報交流選址排水優(yōu)良、陽光充足匯報交流這座住宅真可以算是偉大的工程了！匯報交流這座住宅真可以算是偉大的工程了！ 你最喜歡哪個部分？讓我們再來美美地讀一讀吧。 擬人的修辭手法，增強了文章的趣味性。 你最喜歡哪個部分？讓我們再來美美地讀一讀吧。 學(xué)習(xí)品悟觀察工期：十月冬天。觀察工具：前足鉗子后足。觀察動作：扒搬踏推鋪。觀察狀態(tài)：休息一會兒繼續(xù)工作長時間整修。觀察結(jié)果：隨天氣變冷和身體增長而加深加闊。學(xué)習(xí)品悟觀察工期：十月冬天。 只有進行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。 觀察不僅要用眼

3、睛看，還要用耳朵聽，用心想。 作者不但觀察仔細(xì)，還連續(xù)觀察了一段時間。 只有進行細(xì)致的觀察，才能寫得準(zhǔn)確。 觀察不僅要學(xué)習(xí)品悟 這樣長的工期，這樣大的工程量，這樣柔弱的工具，建成這么舒適的住宅可不就是一項偉大的工程嗎？學(xué)習(xí)品悟 這樣長的工期，這樣大的工程量，這樣柔弱的工具拓展閱讀 這樣來之不易的住所當(dāng)之無愧被稱為“住宅”。那你們知道動物們的“住宅”都被我們稱為什么嗎？拓展閱讀 這樣來之不易的住所當(dāng)之無愧被稱為“住宅”。那整體回顧 現(xiàn)在你能用自己的話介紹一下蟋蟀的住宅嗎？ 小小的蟋蟀給你留下了怎樣的印象呢？整體回顧 現(xiàn)在你能用自己的話介紹一下蟋蟀的住宅嗎？ 拓展閱讀 快速默讀“語文主題學(xué)習(xí)”圖書

4、四上2觀察之趣選文陸地上的彈涂魚（節(jié)選）,圈畫出作者都對彈涂魚的洞穴進行了哪幾方面的介紹？拓展閱讀 快速默讀“語文主題學(xué)習(xí)”圖書四上2觀察之趣拓展閱讀 彈涂魚的洞穴之印象作者的觀察方法 細(xì)致觀察下的記錄拓展閱讀 彈涂魚的洞穴之印象作者的觀察方法 細(xì)致學(xué)法小結(jié)進行連續(xù)仔細(xì)地觀察由外到內(nèi)地觀察 多看、多聽、多想，使觀察的面更廣 為了增強文章的閱讀趣味性，盡量采用比喻、擬人等修辭手法把文章寫生動學(xué)法小結(jié)進行連續(xù)仔細(xì)地觀察由外到內(nèi)地觀察 多看、多聽、 1鞏固課后生詞，用美觀、規(guī)范的字體摘抄文章中生動的句子。 2熟讀蟋蟀的住宅課文，自主閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”圖書四上2觀察之趣范文閱讀模塊7陸地上的彈涂魚（節(jié)選）其它段落和6灰蝗蟲(節(jié)選)，體會