1、第 第 頁課堂多途徑激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培訓(xùn)心得體會 淺談?wù)n堂多途徑激發(fā)學(xué)習(xí)愛好培訓(xùn)心得體會 美臺中學(xué)孫豪果*年8月25日上午，臨高縣中學(xué)老師全員培訓(xùn)開始，今日給我們講座的老師是臨高縣臨高中學(xué)的王曉玲老師，聽完她的講座后，我有以下幾點體會：一、關(guān)懷愛惜同學(xué)，培育良好的師生關(guān)系師生關(guān)系的建立和進展，需要以師生相互認知和了解為基礎(chǔ)，了解和認識同學(xué)，是老師施教的前提。中同學(xué)愛說愛動，自我約束、自我掌握技能不強，同時帶有較強的“親師性”。假如他們比較喜愛哪個老師，他們就會比較喜愛該老師所任教的課目，會花力氣、花功夫去學(xué)，成果自然就比較好，反之，假如他們不喜愛某個老師，那么他們就會不喜愛學(xué)該老師所任教的課，甚至

2、產(chǎn)生消極抵觸的心理，成果自然一落千丈。因此，老師與同學(xué)朝夕與共，不能靠一時的“做秀”是來打動同學(xué)，要真正的放下架子，走到同學(xué)中去，和同學(xué)打成一片，關(guān)懷愛惜同學(xué)，尊敬同學(xué)，與同學(xué)真心溝通，用真誠贏得同學(xué)。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，同學(xué)才會真正的從心里接納你，愛好盎然地進行學(xué)習(xí)。二、讓同學(xué)體驗勝利的樂趣心理學(xué)討論說明，勝利的體驗可以使人加強信心、克服自卑感，淡化挫折、失敗帶來的心理壓力。人們從事任何的活動，都有一種要達到目的的愿望，當(dāng)活動取得勝利，愿望達到的時候，就會有一種心理上的成就感。這種成就感，又產(chǎn)生一種追求，想繼續(xù)取得勝利的需要，產(chǎn)生了進一步的動機和愛好。課堂教學(xué)中，老師評價的好與

3、壞將會影響到同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。評價得好，會進一步激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，拓寬思路，有利于更好的掌控下一知識；評價不得體，會挫傷同學(xué)的積極性，同學(xué)會失去信心，對于積極性甚至是毀滅性的打擊。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)避開徑直的否定評價，應(yīng)采用得體、鼓舞性的評價。對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，在課堂上可以把一些簡約的問題留給他們，讓他們品嘗到勝利的喜悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。三、加強趣味性，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好托爾斯泰說過：“勝利的教學(xué)所需要的不是強制而是激發(fā)同學(xué)的愛好?！眰鹘y(tǒng)的教學(xué)模式和方法比較呆板，黑板加粉筆，老師在上面講，同學(xué)在下面聽，同學(xué)的地位消極被動，教學(xué)氛圍沉悶，久而久之，同學(xué)就會失去學(xué)習(xí)的愛好。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)感到有趣和新穎，吸引同學(xué)的留意力。這就要求老師在教學(xué)過程中充分利用圖片、模型、投影、幻燈、錄像、多媒體課件等