1、大班主題活動“可愛秋季”大班主題活動“可愛秋季”大班主題活動“可愛秋季”優選文檔大班主題活動“可愛的秋季”一、設計企圖：一天清晨，李佳小朋友歡樂地到達我跟前：“老師，我在路上看到了很多樹葉，為什么這么多樹葉會從樹上掉下來呢？”我笑答：“是??！為什么呢？你感覺此刻的天氣與開學時有什么不同樣樣嗎？你自己先想想，好嗎？”秋季是一個絢爛多彩的季節，也是一個豐產的季節，它有著特別鮮亮的季節特色和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節里感覺秋季的漂亮和收獲。激發幼兒關注自然、熱愛自然的感情，我設計了本次主題活動可愛的秋季。二、主題目標：1、能運用各樣感官和門路認識秋季的特色，知道秋季是一個漂亮可愛的季節。

2、2、能用說、唱、跳、繪畫、制作等各樣方式表征秋季、體驗創辦的快樂。3、在賞識與秋季相關的文學作品中體驗語言文學的優美，學習創編與秋季相關的故事或兒歌。4、愿意把自己的研究發現與伙伴分享，意會互相分享的快樂。三、主題網絡圖：1、長方形1、風趣的蘿卜2、半圓形2、蒙蒙的霧1、散文親親綠色3、漂亮的葉子項鏈3、多變的云2表達活動秋季的圖畫4、秋季的昆蟲4、漂亮的鮮花3、詩歌捉迷藏4、散文云彩細風兒1、卷貼菊花2、樹葉拼貼3、做書簽4、樹的意向寫生畫5、歌曲秋季多么美16、繪請畫家長正幫在忙落從葉北的京帶來部分當地少見的四、主題活動方案樹葉或標本。、多支持幼兒參加集體活動，為幼兒的優秀活動目標行為習慣

3、做好典范。科學數學藝術語言健康：拾豆豆健康家園合作地區活動社會養殖區：幼兒自己栽種玉米、大豆，并察看其變化。1、我們是環保小衛士察看區：幼兒將從田地里帶回2、剝玉米的玉米稞放到察看區，便于尋活動3一、：品味秋玉天米的宴圖畫（表達活動）找問題。美工區：供給各樣顏色的彩紙、彩泥，便于幼兒操作用。1、看圖感知秋季的主要特色，學慣用“金黃色”、“黃燦燦”、“五彩繽紛”、表演區：自制的大樹以及小樹千姿百態“等詞語表達畫面的主要內容。葉頭飾若干。.優選文檔2、能依據已有的經驗，用繪畫和表達的形式表現秋季的色彩及其主要特色。3、能耐心聆聽伙伴的表達，逐漸形成優秀的學習習慣?；顒訙蕚湫茇埵峙家粋€，小動物頭飾。

4、講課掛圖：秋季的圖畫。幼兒人手一張白紙、一盒油畫棒（或水彩筆）?；顒舆^程教師出示熊貓手偶，引出活動。教師出示熊貓手偶：小朋友善！我是熊貓老師。上圖畫課了，熊貓老師要求小動物們畫出自己看到的秋季的顏色。請小朋友們認真看圖談談，有哪些小動物？他們畫出了哪些秋季的圖畫？2幼兒自主察看畫面，表達畫面的主要內容。教師出示講課掛圖，讓幼兒結伴看圖表達。教師激勵個別幼兒在集體眼前勇敢地表達，并要求其余幼兒注意聆聽伙伴的講話。3.教師采納發問的方式，引入表達經驗，幫助幼兒有序地表達畫面的主要內容。教師：熊貓老師要求小動物們畫什么風景的圖畫？小猴畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？小松鼠畫的是什么？樹葉是什么

5、顏色的？小兔子畫的是什么？菊花是什么樣子的？小花貓畫的是什么？有哪些農作物？是什么顏色的？熊貓老師看見這些漂亮的圖畫，會說些什么呢？教師率領幼兒逐個討論表達，并注意豐富幼兒的用詞，如“金黃色”、“金燦燦”、“五彩繽紛”、千姿百態“等。教師圓滿地表達畫面，并率領幼兒一同表達，也能夠請個別幼兒在集體眼前表達。啟迪幼兒用繪畫的形式表現秋季的特色，并表達自己表現的秋季的圖畫。教師：小猴、小松鼠、小兔子和小花貓畫出了漂亮的秋季。假如熊貓老師要.優選文檔求小朋友畫一幅秋季的圖畫，你會嗎？你會畫些什么？供給紙、筆、激勵幼兒在白紙上畫一幅秋季的圖畫。請幼兒和伙伴溝通自己描述的秋季的圖畫。請個別幼兒在集體眼前表

6、達自己描述的秋季的圖畫。延長活動小朋友們都畫出了自己看到的秋季，那么讓我們把自己畫的秋季拿給其余班小朋友看吧！并且把自己的畫講給其余班小朋友聽！秋季的圖畫講課稿秋季的圖畫是一篇境地優美的散文，文中語言精練易懂，符合幼兒特色，利用幼兒喜愛的小動物們繪圖畫的形式將一個碩果累累、漂亮的秋季表此刻我們眼前，使幼兒在學習過程中，不只讓幼兒感覺到秋季的漂亮，還讓幼兒知道秋季是一個收獲的季節一個金黃色的季節。讓幼兒在賞識一幅幅圖畫作品的同時。即鍛煉了幼兒的語言表達能力又培育了幼兒對美的理解與認識。大班上學期的幼兒年紀在5歲左右，他們想象力豐富，思想活躍。幼兒在經歷了小班、中班的語言鍛煉后，大多能在老師的指引

7、下理解作品的主要內容，并愿意用自己的喜愛的方式表達作品內容。可是在口語表達方面仍是有點短缺，特別在集體講話時態度仍是有些拘束。語言表達不夠流利，在聆聽別人表達的時候不夠專心。很多幼兒不可以夠做到踴躍參加表達。所以在本次活動中我注意指引幼兒累積一些詞匯，并為每個幼兒供給表現自己的機會。聯合大班上學期幼兒的年紀特色和語言發展水平，我制定了本次活動的講課目的：1、經過活動感知秋季的主要特色，學慣用“金黃色、黃燦燦、五彩繽紛、千姿百態”等詞語表達畫面的主要內容。2、能依據自己已有的經驗，踴躍參加表達，運用多種形式表現秋季的色彩和主要特色。3、能耐心聆聽伙伴的表達，逐漸形成優秀的習慣。依據幼兒的學習狀況

8、，本著充分利用多種教育手段來刺激幼兒的聽聞能力和感知能力。我采納了視聽聯合法、練習法、表演體驗法、討論法等講課方法。.優選文檔整個活動我依據“幼兒是經過自由察看、踴躍研究進行學習的。”這一認知規律以及由淺入深、序次漸進的講課原則，讓幼兒在看看、聽聽、想想、談談、畫畫的輕松氛圍中掌握活動的目標要求。本次活動的設計特色：1、重視各領域之間的互相浸透。2、直觀、形象的表現散文內容，幫助幼兒掌握內容3、采納多種形式表現內容。自然，在實質的講課活動中，還要依據幼兒的實質反響和接受能力實時調整，努力表現”以幼兒發展為本”的教育理念?；顒佣呵锛径嗝疵溃ǜ璩顒樱┗顒幽繕?、理解歌詞，并初步學唱歌曲秋季多么

9、美。2、踴躍參加歌唱活動，試一試自主學習歌曲。3、在音樂活動中感覺歡欣的氛圍，激發幼兒熱愛大自然的美好感情?；顒訙蕚?講課掛圖：秋季多么美。2錄音機，音樂磁帶?；顒舆^程1教師出示講課掛圖，指引幼兒察看。教師：秋季到了，我們一同來看看，都有哪些農作物豐產了?2教師范唱秋季多么美，幼兒研究歌曲與圖的關系。教師圓滿地范唱歌曲，要點指引幼兒認識歌詞內容。教師：我來唱一首秋季的歌，請你們聽一聽歌里都唱了誰?當秋風吹起來的時候，她們怎么了?教師再次范唱歌曲，要點指引幼兒借助掛圖理解歌詞。教師：看著圖，想想，你聽懂歌里唱了什么嗎?(指引幼兒理解歌詞描述了秋季豐產的狀況。)教師指引幼兒在聆聽歌曲的過程中跟從自

10、己一同唱歌曲的副歌部分(“來來來”)。3教師指引幼兒初步學唱歌曲找尋演唱時困難的地方。幼兒跟從教師試一試圓滿地學唱歌曲，教師指引幼兒討論學唱歌曲中的難點。.優選文檔教師：你們感覺什么地方比較難唱并且很簡單唱錯?有什么方法能夠幫助我們解決?教師指引幼兒找出幫助自己記憶歌詞的方法。教師：歌曲中什么地方歌詞是同樣的?什么地方是不同樣樣的?4教師指圖率領幼兒圓滿地練唱歌曲。在幼兒難唱的樂句處還能夠夠運用重復練習的方法幫助幼兒解決困難。歌曲分兩個樂段，第一樂段四個樂句，應唱好附點八分音符及連音；第二樂段三個樂句，應唱好附點四分音符及跳音。幼兒試一試不看掛圖唱這首歌。教師：你們唱得真好，假如我遮住這幅圖，

11、你們能不可以夠唱出來?教師只出示一幅圖即歌詞的第一段，幼兒圓滿地練唱歌曲，此后指引幼兒反省。教師：少了一幅圖你們能唱出來嗎?你是怎么唱出來的?教師將全部圖都藏起來，幼兒圓滿地練唱歌曲。教師：沒有圖你們能不可以夠唱出這首歌?活動延長師：小朋友們，你們真棒，會演唱這首歌曲了。夜晚回家產小老師教爸爸媽媽也來唱這首歌曲好嗎？秋季多么美講課稿歌曲秋季多么美旋律優美、內容生動，在簡潔的幾句歌詞中顯現了一個秋季豐產的漂亮狀況。歌曲共有兩段，第一段描述的是棉花，第二段描述的是稻花，而水稻又是我們鄉村幼兒常有的農作物之一。所以很符合我班幼兒的知識經驗和實質水平。但關于大班幼兒來說邏輯思想固然已開始萌芽，但主要的

12、思想方式仍是以詳細形象思想為主。所以本次活動我將讓幼兒經過多種感官通道，充分運用多媒體，在幼兒感覺和賞識音樂的基礎上學唱歌曲，激發他們熱愛秋季、熱愛大自然的美好感情。依據我班幼兒的年紀特色及實質狀況，我確立了感情、態度、能力方面的目標，此中既有獨立的成分，又有互相交融的一面。目標為：1、理解歌詞，并初步學唱歌曲秋季多么美。.優選文檔2、踴躍參加歌唱活動，試一試自主學習歌曲。3、在音樂活動中感覺歡欣的氛圍，激發幼兒熱愛大自然的美好感情。依據目標，我把活動要點定位于：讓幼兒理解歌詞，學唱歌曲上。但從平常幼兒學唱歌曲狀況來看，他們關于附點音符和跳音的掌握存在必定的困難，所以我把本次活動的難點定位于附

13、點音符和跳音的正確演唱上。依據教材內容和分析我主要運用了視聽唱法、整首教唱法、自我體驗法的有機整合，使幼兒在體驗音樂美的同時，達到科學性、藝術性、健康性、歡欣性的友善一致。同時在本次活動中，我將以幼兒為主體，創辦條件讓幼兒參加表現活動，優選的學法有：1、體驗法2、多種感官參加法：活動中，我將指引幼兒看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、演一演等多種感官的參加，促進幼兒對音樂學習產生濃重的興趣。活動三：正在落葉的樹(繪畫)活動目標1察看、賞識并模擬樹葉飄落時的姿態，感覺樹的搖擺和樹葉飄落時的動感。能用豐富的色彩和曲折的線條表現落葉時的狀況。在繪畫過程中，勇敢采納不同樣的繪畫工具和不同樣的方法表現畫面。

14、活動準備1VCD(有樹枝搖擺和樹葉飄落的狀況)。2紙、筆等繪畫工具?；顒舆^程1播放VCD。賞識秋季樹葉飄落的狀況。教師：看了錄像，你有什么感覺?從哪里看出這是秋季?樹葉的顏色有哪些變化?樹葉是怎么飄落下來的(用動作表現)?樹葉落到了哪里?地上變為何樣了?討論表現方法。教師：如何表現樹的搖擺和樹葉的飄揚?如何表現樹葉飄落下來的樣子?怎樣表現一地的落葉?如何表現色彩的變化?教師可依據幼兒的回答賞賜適合的提示。.優選文檔幼兒創作，教師巡回指導。重申要點：表現樹葉飄落的狀況。注意難點：用曲折的線條表現樹的動感。顯現幼兒作品，教師進行綜合討論o顯現幼兒的作品并互相溝通。教師：大家來賞識一下自己和伙伴的作

15、品，看誰的畫面最能表現出樹的搖擺和樹葉飄落時的動感?炫耀有進步和有創意的幼兒，并激發其余幼兒的踴躍性。活動延長：采集落葉，制作樹葉貼畫。正在落葉的樹講課稿幼兒對著手操作特別感興趣,大班的幼兒小手肌肉已經發展的不錯了,關于繪畫活動,幼兒已經特別熟習,于是,在本次活動中,我又給幼兒供給了多種繪畫工具,加深了本次活動的難度。經過幼兒對“葉子”的已有經驗水平易暗藏的發展水平之間的距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:賞識并模擬樹葉飄落時的姿態，感覺樹的搖擺和樹葉飄落時的動感。能用豐富的色彩和曲折的線條表現落葉的狀況。在繪畫的過程中，勇敢采納不同樣的繪畫工具和不同樣的方法表現畫面。本次活動中教師指引幼兒勇敢想象，經過色彩的變化以及曲折的線條來表現落葉時的狀況是本次活動的要點與難點。我依據本班幼兒的特色,設計了這幾個環節:導入活動?；净顒印＝Y束活動。整個活動