1、- 73 -幼兒園尋找春天主題活動方案優秀模板 (精選3篇) 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。早春時節，冰雪剛開始消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉暖了些。小朋友們最喜歡春天去郊游了，你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎？以下是幼兒教師教育網我為大家精心整理的“幼兒園尋找春天主題活動方案優秀模板”，但愿對您的學習工作帶來幫助。 幼兒園尋找春天主題活動方案優秀模板(篇一) 活動目標 1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。 2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。 活動準備 1、課件：尋找春天的圖畫 2、課件：春天里有的東西 活動過程 一、導入 1、教師：小朋

2、友，現在是什么季節？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。 二、展開 1、觀看尋找春天的圖畫 教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動感圖片：春雨 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了） 三、欣賞散文：春雨的色彩 1、提問：這首散文詩好聽嗎？ 散文詩的名字叫什么啊？（春雨的色彩） 2、春雨中有誰在說話啊？小鳥們在爭論什么問題？ 請小朋友再來欣賞一遍。 3、教師配樂朗誦一遍

3、。 （1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙 好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅” 教師：小鳥們說的太好了，現在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？ 4、

4、教師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。 幼兒園尋找春天主題活動方案優秀模板(篇二) 活動目標 1、激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。 2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。 3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，并了解幾種常見動物與季節變化的關系。 活動準備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點分析 重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。 難點：了解幾種常見動物與季節變化的關系。 活動過程 一、導入 聽小燕子的叫聲引出主

5、題： 春天來了小燕子飛回來了 還有哪些小動物也出來了故事醒來了。 二、展開 1、教師利用課件照片，講述故事。 提問：故事里都有哪些小動物？ （引導幼兒練習用“有有還有”這一句式） 小動物是在什么季節醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、利用課件，引導幼兒了解動物與季節的關系。 3、利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴散思維，講述。 啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結束 春天是一個熱鬧的季節，因為小動物都出來了； 春天是一個美麗的季節，因為五顏六色的花兒都

6、開了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春天在哪里yJS21.cOm 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發生了那些有趣的事，好嗎？ 幼兒園尋找春天主題活動方案優秀模板(篇三) 活動目標 1、通過踏青，并看照片，觀察、發現知道春天大自然的變化。 2、通過講述活動，感受春天的美麗。 3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發孩子對春天無比熱愛的感情。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 5、樂于探索、交流與分享。 重點難點 讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。 活動準備 照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂 活動過程 一、激發導入 1、談話激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、組織

7、孩子在歌曲中找春天。 二、參觀鄉間的春色 1、預設問題：現在是什么季節？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。 2、帶幼兒到戶外去參觀鄉間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等） 三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。 1、我們在外面發現哪些春姑娘為我們帶來了禮物？ 2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？ 3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上 四、欣賞春天的變化 1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上） 1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看 2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞 3、

8、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖） 五、畫春天 組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫 六、唱春天 組織孩子合唱：春天在哪里 教學反思 春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。 另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作

9、畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。 讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下，我們的孩子們并沒有出現擠在一起的現象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發現的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。 活動結束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現坐不住椅子的現象，我想：這是孩

10、子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發現呢！ 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。 yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦 2022幼兒春天主題活動教案 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。春天是一個富有生命力的季節，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節。許多小朋友都特別期待春天的來臨，幼兒園春天主題的教案怎么動筆呢？幼兒教師教育網我特地為大家精心收集和整理了“2022幼兒春天主題活動教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！ 2022幼兒春天主題活動教案(篇一) 活動目標： 1、能夠注意傾聽歌曲。 2、

11、感知樂曲的優美旋律。 準備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點難點：聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。 活動地點：活動室 活動形式：集體活動 活動過程： 1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。 2、播放歌曲春天。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。 3、師幼一起隨錄音唱春天，注意表達歌曲的優美意境。 4、師幼唱著春天，到戶外去感受春天的美。 教學反思： 通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、

12、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。 2022幼兒春天主題活動教案(篇二) 活動目標： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內容。 3、了解詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準備： 1、知識經驗準備。 活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學會歌曲春天。 2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環

13、境準備。 創設主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預備活動 師幼互相問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當得詞匯表達。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲

14、音。 春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動 游戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據教師說得字詞，快速站在放有

15、相應大字卡得圓圈內，并說出春天在哪里。 五、創造活動 教師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創編得詩歌。 六、結束活動 交流小結，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 2022幼兒春天主題活動教案(篇三) 設計意圖： 根據現在的季節和本班幼兒的認知，設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。 活

16、動目標： 1、全面發展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。 2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 活動準備： 彩筆，圖畫本， 活動目標： 1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。 2、通過觀察和創造性地游戲，學會和別人介紹、分享經驗，體驗成功的樂趣。 活動過程：活動安排： 帶領幼兒到戶外小樹林中， 小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說好 幼兒分組活動： 幼兒分成兩個小組。 引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，

17、并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？ 活動延伸： 老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。 幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發現和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。 作品展示： 幼兒向老師和小朋友展示自己的發現和繪畫作品。 活動反思： 通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 202

18、2幼兒春天主題活動教案(篇四) 活動目標： 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認識。 活動準備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。 二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自

19、己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。

20、 活動延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。 2022幼兒春天主題活動教案(篇五) 一、 情境引入 小朋友們，又一個春天來到了。在這個生機勃勃的季節里，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么?學生邊聽邊想，然后自由發言。(這首歌唱了春姑娘來了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接) 二、 課文學習 春姑娘來到人間，大地的景物有了哪些變化?學生自由發言。(有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子) 你喜歡春天的什么景物，為什

21、么?學生自由發言。(我喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃;我喜歡小鳥，因為小鳥的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花) 春天是一個萬物生長的季節，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來是那么的充滿生氣，“一年之計在于春”，大自然多么神奇啊!現在就讓我們去看一看春天的花、樹、草和水，究竟是什么樣子的?去體會一下春的神奇! 在告別了漫長的嚴冬后，春天的花綻開了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。 春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來。 春天的草長得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的

22、、黃的、藍的、紫的野花好像是點綴在綠草地上的星星。 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么，才使它們變得生機盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀) 請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。學生自由讀。 誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。 我們一起來念一念吧!學生齊讀。 請小朋友們發揮想象力，想想春姑娘究竟說了什么話。學生自由發言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦!) 三、體驗感悟 春天到了，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一

23、起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。 你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些?學生回答。(看、聽、聞、嘗、摸) 接下來，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。 你找到春天了嗎?你發現了什么?學生自由發言。(春天到了，燕子飛回來了;春天到了，美麗的小花開了;春天到了，天氣暖和了) 春天是個美好的季節，大自然會產生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱這些是誰發出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發出來的?學生自由發言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四

24、、 課外延伸 今天，小朋友們說了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。 幼兒園春天主題活動設計公開課模板 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。柳樹的樹干就像它那細細的腰，微風吹來，柳絲就翩翩起舞。應該沒有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯呢？幼兒教師教育網我特地為您收集整理“幼兒園春天主題活動設計公開課模板”，但愿對您的學習工作帶來幫助。 幼兒園春天主題活動設計公開課模板(篇一) 教學目的： 1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培

25、養仿編，語言表達能力。 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。 3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。 教學準備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找朋友，b：配樂帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學重點： 仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。 教學難點： 用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。 教學過程： 1.導入 （放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。 問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？ 讓我們來聽聽春天的朋友這首詩就明白了。 2.欣賞配樂朗誦一次。 問

26、：詩歌叫什么名字？ 那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答） 你覺得這首詩聽起來怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？ 在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。 4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。 總結：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優美，小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去

27、，讓我們一起走進春季，更多的欣賞下有關春季的美景吧，敬請關注更多的有意義的春季小活動吧！ 幼兒園春天主題活動設計公開課模板(篇二) 教學目標 1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。 2、解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。 3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。 教學準備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學過程 一、 聽春天音樂自由進場。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節？ 2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、教

28、師以故事形式小結。 四、 幼兒學唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。 2、教師范唱。 3、幼兒學唱。 幼兒園春天主題活動設計公開課模板(篇三) 【活動目標】 1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。 2、學習比較觀察的方法，發展觀察力。 3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產生熱愛大自然的情感。 4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 【活動過程】 一、出示迎春花、春梅，激發幼兒觀察的興趣。 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么? 2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。 3、提問： (1)

29、你們覺得這些花漂亮嗎? (2)那你們知道這些是什么花? 4、引導幼兒結合生活經驗講述。 5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。 二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。 1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。 提問： (1)它們分別是什么顏色的? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢? (3)它們花瓣分別是什么形狀? 2、組織幼兒觀察、比較，數一數，說一說。 3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。 4、每組上

30、放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。 5、提問：花朵聞起來味道怎么樣? 6、組織幼兒自由講述感想。 7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。 三、感受大自然花朵的美麗，樹立環保的意識。 1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么? 2、組織幼兒思考討論回答。 3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。 【活動延伸】 組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。 1、提問： (1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢? (2)你們喜歡春天嗎?為什么? (3)春天還有哪些美麗的景色? 2、組織幼兒討論回答。 3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發芽了，只要我們在周

31、圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎? 幼兒園春天主題活動設計公開課模板(篇四) 活動目標： 1、在對春的不斷體驗基礎上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現自己對春天的理解。 2、熟悉這首曲子的節奏，重點表現春天的萬物生長的過程。 活動準備：FLASH配上音樂，錄音 活動過程： 導入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。 一、傾聽音樂、激發興趣 1、傾聽第一遍音樂 師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！ 提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的

32、這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導，便于孩子回答） 2、傾聽第二遍音樂 師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作） 二、熟悉旋律，重點表現 1、引導孩子邊聽音樂邊表現春的哆、來、咪 師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？ 請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動） 2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現出來 師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現的小草的生長變化過程） 提問：春天還有哪些植物或動物也在發生著變化呢？（請孩子發散）

33、 追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）放音樂片段，讓孩子進行表現 這個過程是重點： 老師如何把握是關鍵： 把握一：孩子如果表現的動作是單一的，老師要用語言進行激發。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。 把握二：孩子如果如果不會表現，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做 把握三：孩子表現的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現。 3、請孩子邊聽音樂邊表現春天萬物生長變化的過程 把握四：孩子在聽音樂時，會產生各種問題，需要老師隨機地進行引導。或在邊表現，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。 4、請個別孩子上來

34、表現（可以讓孩子學一學） 重點看他們的動作是否有節奏感。 5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈 感受舞蹈藝術的美 6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳 進一步加強關于音樂節奏的要求。 三、延伸 春天真美妙，我們用自己優美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現出來。 2022幼兒園中班春天主題活動教案 【分享】 春色滿園關不住答，一枝紅杏出墻來。柳樹的樹干就像它那細細的腰，微風吹來，柳絲就翩翩起舞。春天可以說是小朋友們快樂的季節，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？請您閱讀幼兒教師教育網我輯為您編輯整理的20

35、22幼兒園中班春天主題活動教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 2022幼兒園中班春天主題活動教案【篇一】 活動目標： 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認識。 活動準備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。 二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找

36、一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。 引

37、導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。 活動延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。 2022幼兒園中班春天主題活動教案【篇二】 活動目標 1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。 2、能用語言、繪畫抒發情感。 3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。 重點難點 重點：了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力 難點：能用繪畫表達對春天的情感 活動準備 1、大掛圖、大字卡 2、幼兒用書、錄音帶 3、相關春天的圖片資料（柳

38、樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏） 活動過程 活動（一）春天走來了 出示大掛圖，請幼兒看圖說話； 教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？” 幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友” 教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？” 教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌 教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。” 播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

39、 活動（二）字寶寶樂園 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。 教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來；哈哈，回來了！” 活動（三）繪畫 引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏） 討論春天的美景，啟發幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。 指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。 活動延伸 請家長周末帶幼兒春游，發現更多春天的秘密。 教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。 帶領幼兒播種各種種子，觀察其

40、生長過程。 春天是美麗的季節，現在正是大好的春季，萬物復蘇，呈現了一派繁榮昌盛的景象，對于幼兒來說，春天來了就代表著春游的季節到來了，應該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。 2022幼兒園中班春天主題活動教案【篇三】 設計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發現春天景物的變化，激發幼兒對植物的愛護，認識春天里開的花。培養中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設計了本次活動。 活動目標： 1、培養幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。 2、認識開在春天里的各種花，培養幼兒的語言表達能力。 活動準備：音樂磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。 活動過程； 1

41、、熱身運動：播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。 2、情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好） 3、游戲： 把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。 規則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續。如說錯了，不能交換角色，下一次

42、游戲繼續找。 活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動反思：春天讓幼兒經常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 2022幼兒園中班春天主題活動教案【篇四】 活動目的： 1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。 2、嘗試創編故事。 3、培養探索精神。 4、享受創意作畫的樂趣。 活動準備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的

43、圓珠筆或牙簽。 活動過程 、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。 、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。 、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。 總結分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

44、 活動評價： 、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。 、能創編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫的形式創作出作品。 、在小組活動中知道合作。 幼兒園尋找春天活動教學設計優秀范本 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。風微微的吹拂著，如毛的細雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。許多小朋友都特別期待春天的來臨，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？以下是幼兒教師教育網我為大家精心整理的“幼兒園尋找春天活動教學設計優秀范本”，但愿對您的學習工作帶來幫助。 幼兒園尋找春天活動教學設計優秀范本(篇一) 活動目標： 1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種方法表現

45、小草。(折剪、任意剪、成片撕貼) 活動準備： 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂鋼琴曲 活動過程： 1.放音樂，激發幼兒興趣。 師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。 問：你看到什么？ 2.出示范畫，激發幼兒的制作欲望。 師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？ 春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。 3引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。 提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？

46、（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法） 教師示范部分花的折法與剪法。 原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。 花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子） 出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。 師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？ 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？ 4.幼兒自主選擇進行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？ 就讓我們一起做個魔術師把花

47、兒變在我們的畫紙上吧。 放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。 5展示作品，美工用品、材料。 幼兒園尋找春天活動教學設計優秀范本(篇二) 教學目標 1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。 2、解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。 3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。 教學準備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學過程 一、 聽春天音樂自由進場。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節？ 2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜

48、蜂、小白兔）。 3、教師以故事形式小結。 四、 幼兒學唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。 2、教師范唱。 3、幼兒學唱。 幼兒園尋找春天活動教學設計優秀范本(篇三) 活動目標： 1、運用已有的知識經驗來合理布置畫面，表現春天的變化。 2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運用上描述性詞語。 3、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。 活動準備： 1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。 2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。 3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、楊柳青及抒情音樂。 4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎上進行。 活動過程： 一：畫春天 1、導入：“春天來了

49、，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上。” 2、提出要求：“不過，這次我們有點難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成。” 3、幼兒分組操作（放楊柳青音樂） 、幼兒要先商量，分工好，由每組組長負責 、鼓勵幼兒要運用多種方法 、教師巡視，可適當作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。 二：說春天 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。 2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂) 3、要求運用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。 幼兒園尋找春天活動教學設計優秀范本(篇四) 活動目的： 1、通過

50、小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。 2、嘗試創編故事。 3、培養探索精神。 4、享受創意作畫的樂趣。 活動準備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。 活動過程 、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。 、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的

51、故事內容進行自由創意表達。 、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。 總結分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。 活動評價： 、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。 、能創編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫的形式創作出作品。 、在小組活動中知道合作。 幼兒園相約春天主題班會教案 (5篇) 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。春姑娘播撒滋潤的細雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬物困頓的筋骨。活潑可愛的小朋友們最喜歡春天了，你知道哪些寫的不錯的春天教案嗎？考慮到您的需要，幼兒教師教育網我特地編輯了“幼兒園相約春天主題班會教案”，希望能對您

52、有所幫助，請收藏。 幼兒園相約春天主題班會教案【篇一】 活動目標 1、激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。 2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。 3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，并了解幾種常見動物與季節變化的關系。 活動準備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點分析 重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。 難點：了解幾種常見動物與季節變化的關系。 活動過程 一、導入 聽小燕子的叫聲引出主題： 春天來了小燕子飛回來了 還有哪些小動物也出來了故事醒來了。 二、展開

53、 1、教師利用課件照片，講述故事。 提問：故事里都有哪些小動物？ （引導幼兒練習用“有有還有”這一句式） 小動物是在什么季節醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、利用課件，引導幼兒了解動物與季節的關系。 3、利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴散思維，講述。 啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結束 春天是一個熱鬧的季節，因為小動物都出來了； 春天是一個美麗的季節，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，

54、春天，還發生了那些有趣的事，好嗎？ 幼兒園相約春天主題班會教案【篇二】 教學目的： 1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。 3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。 教學準備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找朋友，b：配樂帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學重點： 仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。 教學難點： 用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行

55、仿編。 教學過程： 1.導入 （放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。 問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？ 讓我們來聽聽春天的朋友這首詩就明白了。 2.欣賞配樂朗誦一次。 問：詩歌叫什么名字？ 那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答） 你覺得這首詩聽起來怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？ 在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易

56、掌握。 4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。 總結：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優美，小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去，讓我們一起走進春季，更多的欣賞下有關春季的美景吧，敬請關注更多的有意義的春季小活動吧！ 幼兒園相約春天主題班會教案【篇三】 活動目標： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內容。 3、了解詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準備： 1、知識經驗準備。 活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學會歌曲春天。 2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀

57、本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環境準備。 創設主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預備活動 師幼互相問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當得詞匯表達。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發出了什么聲音

58、？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動 游戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“

59、草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據教師說得字詞，快速站在放有相應大字卡得圓圈內，并說出春天在哪里。 五、創造活動 教師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創編得詩歌。 六、結束活動 交流小結，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 幼兒園相約春天主題班會教案【篇四】 活動目標： 1根據詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。 2繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。 3培養幼兒合作精神。 準備： 1.熟悉詩歌春天的秘密（知識經驗） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張 活動過程：

60、1請幼兒將語言課上學的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。 2提問： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 （2）啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物） 3討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。 4分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 6教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。 7啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們