1、人教版語文六年級下冊教材分析吳芳芳2015.03一、教材的基本結構一 人生感悟二 民風民俗三 深深的懷念 古詩詞背誦 綜合復習（選讀）編寫體例導語課例口語交際習作回顧拓展精讀（資料袋3 閱讀鏈接5）略讀交流平臺日積月累成語故事2 趣味語文2 課外書屋1）導語口語交際 習作人生感悟以第一組為例課例1文言文兩則2匆匆4頂碗少年3桃花心木5手指散 文 文言文敘事散文精讀略讀回顧拓展課文精讀10篇略讀11篇選讀9篇知識和技能：掌握單元主題和讀寫訓練點；過程和方法：朗讀、默讀、略讀文本，學習表達方法；情感態度和價值觀：體會作者的思想感情內容上，粗知大意，抓重難點讀懂方法上，提示重點問題內容與單元對應，補

2、充缺乏的類型第一單元： 本單元的編排有五篇課文，它們從不同的角度闡明了人生的哲理。課文都是抓住生活中的小事、細節來抒發自己的感悟。根據本單元的主題，可以給學生推薦相關的文章，如：老舍的養花、朱自清的背影、林清玄的心田上的百合花等。人生感悟文言文兩則匆匆桃花心木頂碗少年手指 在一“學”一“辯”之中，表達了學習應該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理。 要珍惜時間 人的成長應經受生活的考驗，學會獨立自主。 失敗乃成功之母。 團結就是力量。口語交際習作難忘的“第一次”回顧拓展交流平臺日積月累人生哲理成語故事邯鄲學步第三單元深深地懷念十六年前的回憶燈光為人民服務一夜的工作 本單元選編的四篇課文追憶了

3、革命先輩的感人事跡：李大釗、郝副營長、張思德、周總理的事跡。本組教材中的人物所處時期不同、崗位不同、事跡不同，“為人民服務”的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。 本單元可以拓展的閱讀篇目較多，在課外書屋里列舉比較明確，如：紅巖鐵道游擊隊紅日小兵張嘎赤色小子等。口語交際寫作回顧拓展我的理想交流平臺日積月累：囚歌課外書屋：革命題材第五單元科學精神跨越百年的美麗千年夢圓在今朝真理誕生于一百個問號之后我最好的老師 本組教材以“科學精神”為專題編排。選編的課文從不同的角度，用不同的方式對科學精神做出了闡釋。圍繞這個主題，可以引導學生看一些科學家的傳記或者科普作品。口語交際寫作回

4、顧拓展辯論：科技利大還是弊大 習作：自由命題交流平臺日積月累：16個與工作態度、方法有關的四字詞成語故事：舍本逐末第六單元 “難忘小學生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，教師可以根據這些建議，引導學生開展活動。“閱讀材料”供學生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學生活的回憶，激發對老師、同學和學校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發。開展活動的材料不止于此，學生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。 課程標準要求16年級學生背誦古今優秀詩文160篇（段），為學生提供最基本的學習資源教材彈性和適應性，與初中銜接。 本冊10首

5、古詩大體按時代、難易、詩先詞后的順序排列：七步詩鳥鳴澗芙蓉樓送辛漸江畔獨步尋花石灰吟竹石聞官軍收河南河北 己亥雜詩 （詩）浣溪紗卜算子送鮑浩然之浙東（詞）古詩詞單獨安排，與初中教材一致。三、聯系課標說教材識字寫字閱讀寫作有主動識字的愿望第一學段第二學段第三學段養成主動識字的習慣較強的獨立識字能力聽人說話抓住要點并能簡要轉述口語交際 綜合 性學習喜歡閱讀感受閱讀樂趣積累詞語在寫話中樂于運用學到詞語聽人說話努力了解講話主要內容熱心參加校園社區活動學習修改習作中有明顯錯誤的詞語聽人說話能把握主要內容并簡要轉述在老師指導下組織語文活動提出疑問體會表情達意方面的作用抓住文章大意體會含義深刻的句子修改習作

6、并主動與他人交換修改策劃簡單的校園和社會活動 低中高 由于本學期學生要面對的是畢業升學考試，所以以上教學任務占用的教學時間約為一個學期的三分之二左右，留下的時間還要對整個小學階段的語文知識進行系統地分類復習，從拼音、字詞、句型、口語交際、閱讀、作文等各個方面進行查漏補缺，所以，最后一個學期的語文教學也可以用這16個字概括： 突出重點 彌補不足 總結提高 平穩過渡謝謝！有不當之處，請大家批評指正！六年級下冊單元主題單元單元主題口語交際習作回顧拓展 1人生感悟難忘的第一次交流平臺5日積月累5成語故事2趣味語文2課外書屋1 2民風民俗民風民俗3深深的懷念我的理想4外國名篇名著記事或讀后感5科學精神自

7、由表達6綜合性學習： 難忘小學生活古詩詞、綜合復習 單元目標分析：人生感悟1、通過自學、反饋，掌握8個生字詞。2、指導學生有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。3、引導學生在在把握課文主要內容的基礎上，抓住重點句段，聯系生活實際，領悟文章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感。4、體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習作中運用。重點難點民風民俗1、通過自學、反饋，掌握14個生字詞。2、通過本組課文的學習，引導學生了解一些傳統的民風民俗，從中感受傳統的民風民俗的獨特魅力和豐富的文化內涵。3、有感情地朗讀課文，在理解課文內容的基礎 ，體會文章的表達方法，積累語言。重點

8、科學精神 1、通過自學、反饋，掌握19個生字詞。 2、通過抓重點語句、聯系上下文等方法，弄懂一些含義深刻的句子，通過反復朗讀，會說出其中蘊含的科學精神。 3、抓住課文的主要內容，激發民族自豪感，引導學生課外讀一些科學家的傳記或其他科普作品 。 4、能仿照課文的寫法寫一段話，學習用具體事實說明道理的寫作方法。重點難點綜合性學習 1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活 懷念，對母校、對老師、對同學的感情。 2、回顧個人和集體 的成長經歷，懂得成長需要自己 的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。 3、用多種形式表達對母校、對老師和同學依依不舍的感情，回憶美好的小學生活，互相激勵，繼續前進。 重點已經