1、第19頁(yè)共19頁(yè)2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事水娃娃漫游記，知道水的不同存在狀態(tài)。2、會(huì)用自己的方式記錄水娃娃漫游時(shí)變化的順序。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、冰塊、紙杯、筆、紙。2、材料操作包水娃娃漫游記人手一份。3、童易軟件-天氣與自然想象一-小水滴旅行記活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事水娃娃漫游記1、教師介紹故事名稱(見(jiàn)P.60)。談?wù)摚菏裁词锹?2、安靜地聽(tīng)教師朗誦故事(見(jiàn)操作材料包水娃娃漫游)，邊聽(tīng)邊想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式記錄下來(lái)。3、教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒，注意不打擾已有想法的幼兒。二、介紹、談?wù)?、幼兒介紹自己的記錄：水娃娃去哪里漫游了。2、比較各自采用的不同的

2、記錄方式。3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。4、談?wù)摚核尥薜穆谓?jīng)過(guò)哪些地方?水娃娃把自己變成哪幾種模樣?水娃娃為什么會(huì)不斷地改變自己的模樣?三、水的小游戲1、瀑布(幾個(gè)紙杯倒放摞高，把水從頂部倒下，形成瀑布)。2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞，水從洞里溢出，形成噴泉)。3、玩冰塊。4、說(shuō)說(shuō)自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)延伸：將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動(dòng)中，給予幼兒充分的時(shí)間和空間玩，讓他們?cè)谕嬷胁粩喃@得新的發(fā)現(xiàn)。2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他

3、人的快樂(lè)。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)動(dòng)物狂想曲2、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語(yǔ)：(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”二、談話導(dǎo)入主題提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事?荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容1、播放課件畫(huà)面，幼兒觀看。2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：提問(wèn)：(1)“剛才畫(huà)面上

4、是什么地方?天氣是怎樣的?”(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?(3)小青蛙用什么躲雨?誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來(lái)形容歡快的心情?四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)1、教師朗誦詩(shī)歌。2、提問(wèn)：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么?(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的?(3)為什么要送給荷花姐姐?五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么?”3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。六、編詩(shī)歌1、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)?2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編

5、，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。5、討論：“平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣?”七、延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌畫(huà)下來(lái)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)，演一演。2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全（三）活動(dòng)目標(biāo)：1.能較連貫得朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。2.理解詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。難點(diǎn)：能較連貫得朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：散文詩(shī)掛圖、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋

6、蟀和青蛙的叫聲。知識(shí)：已有的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這是什么聲音?誰(shuí)的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。二、展開(kāi)：1.討論：什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?小結(jié)：夏天，這些動(dòng)物會(huì)唱歌。2.出示掛圖，朗誦散文詩(shī)夏天的歌，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解內(nèi)容。(1)散文詩(shī)中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)中的意境和豐富的想象。4.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡散文詩(shī)中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。_分組采用一問(wèn)

7、一答形式朗誦散文詩(shī)。6.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩(shī)。三、延伸：仿編散文詩(shī)夏天的歌，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容及詩(shī)歌中表現(xiàn)的春天的趣味。2、感受春天的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，三本書(shū)，繪畫(huà)材料。活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)著春天在哪里的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來(lái)的這三本書(shū)里。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容。(1)出示第一本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)?(彩色的書(shū))猜猜書(shū)里有什么?(2)出示第

8、二本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))誰(shuí)在書(shū)里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?(3)出示第三本書(shū)，這是一本什么樣的書(shū)?(邊打開(kāi)邊問(wèn))是誰(shuí)在唱歌，它是怎么唱的?誰(shuí)還會(huì)在春天里唱歌?3、整體欣賞詩(shī)歌，看課件。春姑娘真能干，還把這三本書(shū)寫進(jìn)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。4、欣賞詩(shī)歌，感受春天的美。詩(shī)歌里說(shuō)春天是三本書(shū)，是哪三本書(shū)?你最喜歡哪一本?(1)欣賞第一段后提問(wèn)：你最喜歡這本書(shū)里的哪一句話?(2)春天還是一本會(huì)笑的書(shū)，我們一起看看(欣賞)。誰(shuí)在春天里笑了?還有誰(shuí)也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?(3)播發(fā)第三段。提問(wèn)：你最喜歡聽(tīng)書(shū)里誰(shuí)唱的歌?5、朗

9、誦詩(shī)歌(1)讓我們完整地聽(tīng)一遍這首春天的詩(shī)歌(再一次欣賞一遍)，小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。(2)和老師一起邊看圖邊念這首詩(shī)歌。(3)春天可真美，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌。(4)游戲：老師念詩(shī)歌的前半句，小朋友念詩(shī)歌的后半句。6、制作封面，表現(xiàn)春天的美。(1)把春姑娘帶給我們的三本書(shū)合在一起就變成了一本美麗的春天的書(shū)，我們一起為這本書(shū)做張好看的封面，好嗎?幼兒繪畫(huà)。(2)幼兒相互介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。(3)小朋友，美麗的春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧!2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、感知、理解詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗讀詩(shī)歌。2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的

10、結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，表現(xiàn)詩(shī)歌美好的意境。3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布娃娃和搖籃各一個(gè);2、圖片：藍(lán)天、星星、大海、小魚(yú)、花園活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境;難點(diǎn)：根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。活動(dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境。(1)播放搖籃曲，感受曲子優(yōu)美、寧?kù)o、溫馨的意境。(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想做什么?(3)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用自己的手臂當(dāng)搖籃，隨著音樂(lè)搖娃娃睡覺(jué)。2、初步感知詩(shī)歌。(1)朗讀詩(shī)歌，提問(wèn)：“詩(shī)歌里有哪些搖籃?搖籃里哪些小寶寶?”(2)教師根據(jù)幼兒的講述一邊出示相應(yīng)的圖片，一邊朗讀。3、進(jìn)一

11、步感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：(1)為什么說(shuō)藍(lán)天是搖籃?(2)為什么說(shuō)大海、花園、媽媽的手是搖籃?(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起完整地朗讀詩(shī)歌。4、根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。(1)仿編第一段。在藍(lán)天這個(gè)搖籃里。除了搖著星寶寶，還搖著誰(shuí)呢?教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌原有的結(jié)構(gòu)仿編。(2)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗讀一遍仿編的詩(shī)歌。5、朗讀詩(shī)歌搖籃引導(dǎo)幼兒一起隨著音樂(lè)用輕柔的聲音完整地朗讀詩(shī)歌原文和仿編的詩(shī)歌。2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全（六）活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽(tīng)并理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。2.嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩(shī)。3.感受云彩變化的奇妙，激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。4.

12、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩(shī)文相關(guān)的課件、圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎引入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們大家一起來(lái)猜猜，好嗎?1.老師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因?yàn)樗谔焐稀Ｊ鞘裁?(云彩)2.那跟老師一起來(lái)看云彩吧。(1)看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個(gè)呢?(2)這天上的云彩可有趣了，想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像那個(gè)的?(風(fēng))二、幼兒欣賞配樂(lè)散文詩(shī)，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。1.今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么?(1)為什么說(shuō)天

13、上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)云彩變成了什么?(3)云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒可真能干!讓我們來(lái)夸夸它們。(風(fēng)兒、風(fēng)兒你真能干!)2.吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙會(huì)做什么呢?小花貓、小蜻蜓和小花狗會(huì)干什么呢?讓我們?cè)倏匆豢瓷⑽脑?shī)。3.幼兒觀看視頻散文詩(shī)云彩和風(fēng)兒。三、分段欣賞散文詩(shī)，感受散文中優(yōu)美的意境。1.吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢?2.吹呀吹，云彩變成小花貓，小花貓是什么樣子的?學(xué)一學(xué)小花貓的樣子。3.吹呀吹，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的?它在干什么呀?4.吹呀吹，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀?請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫(huà)跟老師一起完整的朗誦一遍

14、詩(shī)文好嗎?四、組織幼兒展開(kāi)想象，仿照散文的句式嘗試仿編。1.老師：平時(shí)，你們看到天上的云還像什么?2.引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成”的句式說(shuō)出來(lái)。老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友象散文詩(shī)里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成了”，把你看到的和想到的說(shuō)出來(lái)。3.小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀?(想)4.老師請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，你們要想好了要變成什么。等我說(shuō)“吹呀吹，云彩變成了”你就馬上變。5.來(lái)咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成，你變成了什么?在干什么?(小鴨、小兔)6.還想玩這個(gè)游戲嗎?咱們到外面去玩好嗎?(結(jié)束)2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全（七）活動(dòng)目

15、標(biāo)：1.能較連貫得朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。2.理解詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。難點(diǎn)：能較連貫得朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：散文詩(shī)掛圖、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。知識(shí)：已有的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)這是什么聲音?誰(shuí)的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。二、展開(kāi)：1.討論：什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?小結(jié)：夏天，這些動(dòng)

16、物會(huì)唱歌。2.出示掛圖，朗誦散文詩(shī)夏天的歌，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解內(nèi)容。(1)散文詩(shī)中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)中的意境和豐富的想象。4.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡散文詩(shī)中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂(lè)呵呵的。_分組采用一問(wèn)一答形式朗誦散文詩(shī)。6.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩(shī)。三、延伸：仿編散文詩(shī)夏天的歌，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全（八）活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)創(chuàng)編詩(shī)歌的愿望，嘗試使

17、用詩(shī)歌的語(yǔ)言創(chuàng)編云彩和風(fēng)兒，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。3、通過(guò)感受詩(shī)歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已多次觀察過(guò)云彩的變化，對(duì)云的形成有了初步的了解。已欣賞過(guò)散文云彩和風(fēng)兒材料準(zhǔn)備：多媒體教具一套。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫(huà)。活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)能力，嘗試創(chuàng)編。活動(dòng)過(guò)程一、談話：我制作的云彩。1、觀看云彩壁畫(huà)，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵，說(shuō)說(shuō)制作的云朵像什么。2、運(yùn)用多媒體教具引導(dǎo)幼兒觀察各

18、種各樣的云。師：“現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么?”(配樂(lè)欣賞詩(shī)歌：云彩和風(fēng)兒)二、討論云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會(huì)變?三、配樂(lè)朗誦云彩和風(fēng)兒。四、游戲創(chuàng)編詩(shī)歌：會(huì)變的云彩1、幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)云彩。老師扮“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”。“風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來(lái)，用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)云彩的變化。2、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌活動(dòng)。五、延伸活動(dòng)：在語(yǔ)言角定制一本詩(shī)歌本，供幼兒繼續(xù)詩(shī)歌的創(chuàng)編。在表演角活動(dòng)時(shí)，可以繼續(xù)進(jìn)行游戲，表演云彩的變化。2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全（九）目標(biāo)：1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。3、能積極主

19、動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。過(guò)程：1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。2、教師講故事不怕冷的大衣，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。3、提問(wèn)：故事的名字是什么?小白兔為什么不起床?兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。5、延伸活動(dòng)讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。附：故事不怕冷的大衣下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷啊!小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。“快起來(lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來(lái)。“不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來(lái)。兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起

20、來(lái)：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的嗎?”小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過(guò)嗎?”“沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的”“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。”“這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給。”小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著呢，你不怕凍壞嗎?”“沒(méi)關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不

21、怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說(shuō)完話，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來(lái)。跑呀，跑呀!怎么了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái)，跑呀，跑呀，怎么了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。小白兔說(shuō)：“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎?”小白兔想了想，也明白

22、了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎?2022幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案大全（十）一、設(shè)計(jì)意圖前段時(shí)間班里有個(gè)孩子整天悶悶不樂(lè)，情緒非常低落，溝通以后了解原來(lái)是家庭出現(xiàn)了變故，孩子的姥姥因病去世了，孩子從小是姥姥一手帶大的，感情很深，一時(shí)難以接受這個(gè)消息。為了讓這個(gè)孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用積極的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)讓其他的孩子能夠體會(huì)別人的情緒情感，設(shè)身處地地為他人著想，我引出了小羊找媽媽這個(gè)讀本。讀本讓幼兒與小羊一起經(jīng)歷傷心、無(wú)助絕望最后直至感受快樂(lè)。讓幼兒體會(huì)觀察到小羊失去媽媽后哀傷的情緒以及找到媽媽后溫暖的感受，并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的同理心、同情心。二、活動(dòng)目

23、標(biāo)(一)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)移情，體會(huì)小羊找媽媽的過(guò)程中的哀傷、失望等心情，理解故事內(nèi)容。2、完整的講述故事，能夠按照故事的要素(包括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果)有調(diào)理的表述。3、體諒別人的處境，愿意幫助別人。(二)教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)中提到：引導(dǎo)幼兒通過(guò)移情，體會(huì)小羊找媽媽過(guò)程中的哀傷、失望等心情，理解故事內(nèi)容。讀本中小羊遭到很多次的拒絕，讓幼兒感受到小羊遭受到拒絕后的無(wú)助和傷心，最后找到溫暖的快樂(lè)，重點(diǎn)讓幼兒感受情緒的變化，同時(shí)也激發(fā)孩子的同情心，愿意幫助他人。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)律動(dòng)音樂(lè);(2)牛媽媽、鴨媽媽、魚(yú)媽媽頭飾和牛寶寶、鴨寶寶、魚(yú)寶寶頭飾若干和一個(gè)羊?qū)殞氼^飾、一個(gè)小男孩頭飾;(3)分享閱讀大

24、書(shū)小羊找媽媽;四、活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)幼兒帶著各種小動(dòng)物媽媽和小動(dòng)物寶寶的音樂(lè)拍手進(jìn)教室，教師把牛媽媽、鴨媽媽、魚(yú)媽媽、請(qǐng)到前面來(lái)請(qǐng)牛寶寶、鴨寶寶、魚(yú)寶寶、羊?qū)殞毿?dòng)物們找自己的媽媽。(放歡快的音樂(lè)，教師詢問(wèn)動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽嗎?)，這時(shí)有一個(gè)小羊?qū)殞殯](méi)有找到自己的媽媽(放悲傷的音樂(lè))。師：只有小羊沒(méi)有找到自己的媽媽，小羊?yàn)槭裁礇](méi)有找到自己的媽媽呢?(幼兒大膽猜想)今天老師給小朋友帶來(lái)一本讀本小羊找媽媽，看看到底發(fā)生了什么事情。(請(qǐng)小朋回放到自己的座位上，把你們的頭飾放到椅子下面)，此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，引出讀本。(二)建構(gòu)故事(結(jié)合我班幼兒兩年的分享閱讀學(xué)習(xí)，孩子們觀察畫(huà)面仔細(xì)，能夠大膽表述自己的觀點(diǎn)，為了讓幼兒更好的閱讀圖畫(huà)內(nèi)容，更深入的感受小羊情緒的變化，不受文字限制，思維更開(kāi)闊，我在多