1、第 第 頁2022年下學期英語老師教學工作計劃 一同學狀況分析： 通過一學期的教學，大多數同學英語學習有進步，英語字寫得美麗了，學習立場有所好轉，上學期通過采納邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是由于教材連接有問題，同學學習這套教材有肯定難度。二，針對狀況采用的措施：針對同學的詳細狀況，我將采用以下措施：1，著重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使同學有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。2，結合同學的年齡特點，結合教學內容，設計適合六班級同學的課堂教學活動，調動同學的學習積極性。3針對同學記，背單詞難這一問題，向同學介紹優秀同學的學習方法，大家相互溝通，共同

2、進步。老師向同學介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。4對同學進行語音知識訓練，教授國際音標，讓同學從簡約機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。6，滲透英語背景知識的學習，使同學擴大視野，了解國外的風俗世情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。7，進一步加強畢業班同學的思想工作，做好學校畢業與中學的連接工作。三，教材整體分析：本學期六班級一般班英語課所運用教材是:本套教材，充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，著重同學英語聽說讀寫技能的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內

3、容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導同學在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又有趣。它以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合學校生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。四,總體教學目標：1，堅持歡樂英語教學法，調動同學學習英語的積極性。2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練同學的語音、語調。3，引導同學運用觀測、發覺、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。4，在訓練同學聽說技能的同時，加強讀寫訓練。5，結合同學實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好學校升中學的預備工作.

4、高三體育特長生教學與訓練方法小論語文教研組工作計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，以課堂教學討論與改革為切入口，以培育同學的創新意識和實踐技能為目標，不斷提高老師的專業理論水平和教學實踐技能，努力營造開放的、適合主體進展的教學氛圍，使每一位同學和諧、有性格地進展，全面提高同學的語文綜合素養。二、教研目標：精確理解,仔細領悟語文課程標準所提倡的教學理念和教學策略，以新課程，新理念，新課堂為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發者、語文課程的建設者。2、指導同學正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培育語感，進展思維，培育語文技能。重視提高同學的品德修養和審美情趣，促

5、進良好性格和健全人格的形成。3、構建同等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓同學參加評價、學會評價。引導同學多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學敢于向老師、向教材挑戰，充分張揚自己的性格。實現以人為本，以進展為本。4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領域.發揮學校圖書館的作用，培育閱讀的愛好。加強古詩詞的背誦、積累，加強平常的小練筆，重視朗讀、書寫的訓練。培育同學的語言技能。爭取每學期有文章發表或獲獎。5、以提高教學質量為重點，狠抓教學常規，著重學科間的融合，使同學在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，爭取學科教學質量有所突破。6、通過新世紀素養教育、

6、網絡、信息教育，結合學校的網絡優勢，進一步實施教育的現代化。三、詳細措施：每位老師預備好一本教學摘記和一本聽課記錄本，常常學習各類業務刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進教法，構建具有自我特色的性格化教學模式，努力培育同學的創新技能。2、本學期加強組內的日常溝通性聽課，執教老師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結合相關的教學理論，對教學環節進行深入地剖析。聽課老師都要進行仔細地評課，并做好記錄。3、定期組織全體語文老師反饋外出聽課所得，溝通在教學中的困惑及反思，重視班級之間、老師之間的合作與研討。4、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，積極引進各種勝利的優秀科研成果，提高教學效率。5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累；加強平常的小練筆指導，提倡同學寫日記。6、著重培育同學的課外閱讀技能，特別是閱讀愛好的培育。細心設計作業，尋求最正確的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓同學自主選擇，把做作業的主動權交給同學。7、開展輔優補差，重視尖子生培育，加大對差生的輔導力度，鼓舞同學積極參與校內外語