1、第 第 頁常規(guī)教育教研活動方案常規(guī)教育教研活動方案1 一、活動目的及意義： 園本教研是提高教學質量，促進老師進展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進老師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探究、討論的內容。 二、活動目標： 探究適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進老師的成長。 三、活動對象：幼兒園全體老師。 四、活動內容： 小班開展中華傳統(tǒng)

2、美德教育，以課題組提出的敬愛父母、 團結友愛、喜愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。 中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族絢爛的文化，加深對祖國五千年文化認識，加強民族驕傲感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學熏陶，提高幼兒審美技能，豐富知識啟迪聰慧、進展?jié)撃堋?大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學為切入點，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品嘗詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。 五、討論方法與步驟： (一)預備階段：二月份 1、成立課題討論領導小組 組長：王霞 副組長：朱麗、石海霞 成員：馬瑩、聶靜、張靜 2、以自學和集中學習相結合，由教

3、研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。 3、組織全體老師學習與討論，對方案進行分析和研討，通過溝通爭論達成共識。 (二)實施階段：三至六月份 大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采用分階段、分主題的方法逐步落實。 第一階段：摸索開展階段(以誦讀為主)： 1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。 2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生愛好。 3、在理解古詩內容的基礎上，有韻律的誦讀古詩。 4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的愛好，陶冶幼兒的性情。 5、利用部分時間，采納老師范讀、優(yōu)生領讀、幼兒齊讀、 幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅持每天吟誦。

4、第二階段：鞏固提高階段(以班級教學為主) 1、各班結合幼兒實際狀況選擇內容進行教學，運用畫、唱、演等多種形式學習古詩。 2、采用一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩溝通，共同爭論最正確方案，力求教學形式多樣性，敏捷性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。 第三階段：活動展示階段(以集中表演為主)： 開展豐富多彩的古詩詞活動，。進行真實的情感教育。組織和指導幼兒開展豐富多彩的活動是建設班級文化的重要途徑之一，是促進幼兒全面進展的有效手段。 幼兒最喜愛各種形式的活動，在活動中幼兒能積極主動地參加到學習中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學習的成果 。 如采

5、納古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓全部幼兒參加其中，充分感受古詩詞的美好意境。 通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。 中班組開展歡樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導入爭論實踐評價，四個主題分別是： 第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠的意義。 第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠的意義(公歷4月4日至6日之間)、 第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠的意義(農歷四月初二)、 第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠的意義(農歷五月初五)、 第一階段 1、 組織課題組仔細學習教育科研基本知

6、識和有關節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學的理論指導下進行討論，以保證課題討論的科學化。選擇相宜的教學內容。 2、 培訓全體老師，以觀念轉變帶動行為和改變，確立節(jié)日活動的重要地位。 3、 收集有關中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為討論的起點。 4、 建立多樣化的活動模式： 節(jié)日活動設計 經典誦讀 節(jié)日活動創(chuàng)作(如繪畫、文學文藝表演等) 第二階段 1、行動討論法：主要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中涌現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題討論計劃并落實到行動中，并依據(jù)行動中涌現(xiàn)的問題實時調整活動方案，再進行實踐，從而保證討論的正常開展。 2、訪談法：與班級老師和幼兒家進

7、步行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級老師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。 3、案例分析法：主要針對討論中涌現(xiàn)的典型事例，加以科學的分析和論證，促進課題討論的順當進行。 4、閱歷總結法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結出傳統(tǒng)文化促進班級精神形成的實踐閱歷。 第三階段 1.課題報告：多彩傳統(tǒng)節(jié)日。 2.論文集：參加課題的每位老師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。 小班組開展美德教育： 方案一： 活動主題：利用兒歌培育幼兒禮儀交往(24月) 第一階段：預備階段 召開小班組教研會議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對這些問題收集、創(chuàng)編相關兒歌。 第二階段：實施階段 1.各班依

8、據(jù)實際狀況選擇合適兒歌教學，實時溝通、溝通、改進教育教學方法 2.老師在一日活動各環(huán)節(jié)選擇適當兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學中滲透文明禮貌教育。 3.以班為單位進行兒歌競賽，評比出“文明小標兵” 第四階段：整理總結階段 1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材; 2、老師總結、反思，撰寫園本教研活動總結。 常規(guī)教育教研活動方案2 隨著校本討論漸漸深入，針對我校的實際，結合上學期末質量監(jiān)控所反饋的狀況，部分學校和老師反映新教材教學內容和練習題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學期我們把以解決課堂教學中產生的問題為切入口，新教材的運用為討論取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的討論。提高對多媒體

9、設備運用的意識，以提高我校學校數(shù)學教學質量。 一、基本狀況 全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設備接觸比較少的狀況下，制定以下教研活動實施方案。 二、指導思想： 依據(jù)學校工作要求，結合學科實際，努力適應新形勢，開拓新思路，求得新進展。以課程改革作為中心工作，以提高教學質量為重點工作。緊密結合我校教育教學工作的實際，著眼于老師的綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技術全面、具有肯定教育科研技能、適應新時期教育改革需要的老師隊伍。 三、工作目標： 1、通過校本教研，提高老師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應當代教育的形

10、式。 2、通過計劃、有目的的校本教研活動，培育老師的教育教學機敏和教育教學的應變技能。 3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學問題。 4、認識和提高對多媒體在當代教育教學活動中的作用。 5、提高老師對教育教學的反思技能。 四、成立數(shù)學科校本研訓領導機構 組長：校長 組員：全體老師 五、實施方案 1、集體備課和討論課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(根據(jù)進度完成兩周)，備課組討論課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學老師上一堂展示課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都經過至少兩輪反思三輪試教以參加互動式活動進行評課、爭論、討

11、論并完善教學設計。 2、教學反思。提倡、鼓舞老師實時進行教育教學反思、堅持撰寫教學后記與教育隨筆，提倡老師養(yǎng)成反思教學的職業(yè)習慣。通過不斷反思自己的教育教學活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)覺問題;從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學實踐對比中發(fā)覺問題;通過自己的做法與別人閱歷比較來發(fā)覺問題。 3、由年輕老師骨干老師的引領下，帶動其他的老師學習課件，共同認識PPT在教學中的教學地位。 六、詳細安排如下： 1、我們將根據(jù)校本教研日程安排的教研活動，學期前半段選擇專題進行集備課、教學反思等展示活動。 2、在第58周周二進行教學觀摩并研討;在第1317周周二進行教學觀摩并研討。在第19周進行全

12、面的總結。 3、寫好個人的教研反思材料，由學校統(tǒng)一收集、整理。 七、保障措施 1、學校的校長是校本研訓的第一責任人，依照校本研訓制度，統(tǒng)籌安排落實研訓要求，保證校訓活動的順當進行。 2、提供經費保障。 學校每年撥出肯定的經費投入校本研訓活動，為校本研訓順當實施創(chuàng)設寬松、良好的氛圍。 3、建立獎懲制度 學校把研訓活動中老師的參加度納入績效工資管理。 常規(guī)教育教研活動方案3 指導思想：貫徹落實天心區(qū)教育局教育教學工作會議對學校工作的要求，以課堂教學問題討論為核心，以加強教研組的建設與進展為抓手，發(fā)揮老師個人、老師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，

13、為老師溝通信息、共享閱歷、進展專業(yè)、展示成果提供平臺。 一、 領導小組： 組 長：張湘斌 副組長：劉雙燕 宋毅萍 二、承受教研組狀況： 中心校本期共有16個教研組。年下期成立的學校語文、數(shù)學12個教研組繼續(xù)開展活動，各教研組的主持學校不變。新增加體育、英語、綜合實踐、校本課程四個教研組，分別由披塘學校、新港學校、黑石學校、黃鶴學校承受。 三、任務安排： 各校教育主任為該校教研組的第一責任人，該校教研組的徑直任課老師為該教研組組長。教研組長負責制定該教研組的活動計劃、開展活動、收集資料和做好活動總結。教育主任要積極有效地引導、援助、督促組長做好本校主持的教研組工作。各教研組在開展活動的過程中，要

14、有宣揚意識，要實時將活動中看到的閃光點上報天心教育信息網，精彩的案例、反思、課件、教育故事等也要實時上傳天心教育網。對于教研組由制訂計劃到活動結束所涉及到的一系列的資料，各教研組都要留意實時收集，裝訂，期末上交大托中心校。 四、活動安排： 各教研組本期活動不少于兩次。活動時間為年3月年6月。12個語、數(shù)教研組活動中心校將不再統(tǒng)一安排活動時間，各主持學校自行安排。體育、英語、綜合實踐、校本課程四個教研組，中心校將統(tǒng)一安排第一次活動時間和內容。各教研組在制定好計劃，確定好活動內容后，要將計劃書面上報中心校辦公室，上報時間為3月中旬。每組在開展活動前，肯定要將活動的內容和時間通知中心校辦公室，便于中

15、心校的統(tǒng)一協(xié)調。各校老師也只能聽到中心校的通知后，才能參加片內教研組活動。 五、活動形式： 各教研組應堅持以課堂教學問題討論為核心，發(fā)揮老師個人、老師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對話機制，營造求真、務實、自由、融洽的教研氛圍，為老師溝通信息、共享閱歷、進展專業(yè)、展示成果提供平臺。因此，各教研組應圍繞核心，制造性的開展活動，爭取在最短的時間內，以最有效的方法，提高老師的素養(yǎng)和課堂駕馭的技能。 以下活動內容可供參考： 1. 召集本班級組老師商榷、爭論，擬定本班級組教育教學活動計劃。 2. 組織本班級組老師開展教育教學閱歷溝通會。 3. 組織本班級組老師開展教育教學研討課。 4. 組織本班

16、級組老師開展教育教學示范課。 5. 組織本班級組老師不定期下校聽課。 6. 組織本班級組老師開展課堂問題教研。 7. 組織本班級組老師開展課題討論。 8. 組織本班級組老師開展教育教學改革。 9. 組織本班級組老師開展教育專題講座。 10. 組織本班級組老師外出學習考察。 11. 組織本班級組老師撰寫論文、教學隨筆、教學反思、教育故事。 12. 組織本班級組老師學習制作課件，提高運用信息技術的技能。 13. 組織本班級組老師集體備課，開展說、授、評活動。 六、考前須知： 1、3月中旬交計劃; 2、各教研組開展活動前，需要將活動時間、地點、內容上報中心校辦公室，便于中心校統(tǒng)一協(xié)調。各校老師聽到中

17、心校的通知后，方可參加活動。通過此規(guī)定，以保障各校的正常教育教學秩序。 3、各教研組本期活動不少于兩次。 常規(guī)教育教研活動方案4 為全面貫徹落實區(qū)教育局關于實施“課堂效益提升工程”的通知和課堂教學效益提升工程的看法，全面提高我片區(qū)學校老師的課堂教學水平，推動教育教學質量的不斷提高，結合片區(qū)工作實際，特制定本方案。 一、指導思想 以區(qū)教研室質量效益雙高工程實施看法和課堂教學效益提升工程實施看法為指導，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進老師專業(yè)進展”為目標，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體，本著“目標同向，閱歷同享，課堂同研，質量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的深

18、厚教研氛圍，全面推動片區(qū)三大課題試驗的進展，全面提高_共同體的整體教育質量和辦學水平，促進片區(qū)各單位的均衡進展。 二 、活動目標 1、創(chuàng)設典型帶動的進展模式。通過現(xiàn)場會的形式，在片區(qū)內積極開展三大課題試驗的探究討論，利用典型引路的方式，組織片區(qū)內各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色進展”的試驗討論。 2、構建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步堅固樹立高效教學的理念，切實促進老師教學理念和角色的轉變;仔細討論制約課堂教學效益提高的諸多問題，查找解決的方法和策略;努力打造輕負擔、高質量、低耗時、高效益，以同學自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。 3

19、、鍛造高效課堂名師隊伍。培育造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高老師業(yè)務素養(yǎng)。 4、探究高效課堂研討路子。結合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，討論制定符合片區(qū)特色的課堂教學模式，努力探究一條符合_片區(qū)實際的高效課堂教學研討的路子。 5、推動_片區(qū)整體進展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學校參加一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們_共同體片區(qū)的整體進展。 三、主要活動內容 1、分析總結，工作溝通。(二月份) 各單位

20、進一步總結上學期片區(qū)活動開展狀況，主要包括開展活動以來的閱歷和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期_共同體片區(qū)教研的新思路。 2、制定方案，全面安排。(二月份) 在充分討論全區(qū)學校三大課題試驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎上，以全區(qū)課堂教學效益提升工程為指導，由片區(qū)統(tǒng)一制定_共同體片區(qū)教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科_共同體片區(qū)高效課堂教學模式研討方案，內容包括指導思想、活動目標、活動內容、活動措施等，并附詳細每月的活動安排。 3、以點帶面，示范引領。(三、四月份) 通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式，由片區(qū)內三大課題試驗活動開展較好的單位詳細承辦，在遵循區(qū)三大課題試驗

21、活動方案的基礎上，溝通展示本單位在課題試驗方面先進的閱歷和做法，各單位均派相關老師參加活動，并做好先進閱歷的學習和推廣工作。 4、課堂展示，研討溝通。(五、六月份) 高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講老師，小組內每單位提供一節(jié)，并采納同課異構的方式，為全片區(qū)同學科老師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結的基礎上，提煉出符合_共同體片區(qū)教學實際的高效課堂教學模式，供全片區(qū)學科老師學習運用。 四、工作措施 1、思想重視、認識到位。各單位聯(lián)絡員為各學科小組活動的第一責任人，需要高度重視我們_共同體片區(qū)高效課堂教學研討活動，

22、以全面提升我片區(qū)課堂教學效益和老師教學水平。 2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區(qū)高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要仔細安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。 3、著重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，肯定要留意過程性檔案材料的整理工作，并附須要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存，以迎接區(qū)視導檢查。 4、搞好總結，全面推廣。各學科小組在仔細組織研討活動的基礎上，要做好典型閱歷的總結和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探究出一條符合_片區(qū)實際的路子。 5、典型引路，同步提升。以岳峰學校為代表的城區(qū)片，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，積極帶領我們片區(qū)其他單位，多參加一些高層次、高水平、高質量的教學研討、培訓學習、專家報告等活動，以促進我們_共同體片區(qū)的整體進展。 常規(guī)教育教研活動方案5 為貫徹課程改革精神，更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用技能，加強老師之間相互合作、溝通，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學閱歷，全面提高教學質量，特制定教研活動方案。 一、指導思想 以實施課程