《小學高年級數學計算能力培養的研究》開題報告會講話稿_第1頁
《小學高年級數學計算能力培養的研究》開題報告會講話稿_第2頁
《小學高年級數學計算能力培養的研究》開題報告會講話稿_第3頁
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1、小學高年級數學計算能力培養的研究開題報告會講話稿我負責的小學高年級數學計算能力培養的研究被評為縣級課題，課題批準編號：BXK201731。經學校領導批準，今天開題，我代表課題組，將本課題的有關情況向各位領導和老師們匯報如下：一、本課題選題依據要使學生具有進行整數、小數、分數的四則運算的能力。在教學要求也強調“使學生能夠正確地進行整數、小數、分數的四則運算，對于一些基本的計算，要達到一定的熟練程度，并逐步做至計算方法的合理靈活。”實踐依據：今年帶六年級數學，從平時的作業來看，學生普遍有卷有 31 分的計算題，全班 56 個學生，只有很少學生全部正確。我在。主要情況包括：學生的計算興趣不高，計算水

2、平低下，注意力不夠集中、抄錯題、運算馬虎、不進行驗算造成計算的不正確等。計算有效地提高小學高年級學生計算的速度和正確率是小學數學教學的力的培養。這更是我要研究的問題之一。二、研究的內容和方法1.課題研究對象茅坪小學高年級學生2.課題研究內容（1）研究學生在計算過程中出現各種錯誤的原因及對策。（2）研究培養學生良好的計算習慣的途徑和方法。（3）研究怎樣才提高學生的計算速度和準確性。（4）小學高年級學生計算能力較弱的個案分析研究。（5）研究如何使學生在計算活動中產生成就感。3.課題研究方法（1）文獻學習法、行動研究法。 （）調查研究法、（3）個案研究法（5）經驗總結法三、課題研究步驟（4）比較分析

3、法、（1）準備階段（2017年 1 月至 3 題實施方案，學習相關的理論文章，討論影響學生計算能力的因素，制定調查問卷。（2）實施階段（2017 年 4 月至 10 針對學生出現的問題尋找有效的教學突破口和教學訓練方法等策略。在實踐中改進方法和策略，進一步完善課題方案，及時總結、整理，撰寫課題中期報告。（3）總結階段（2017年 11月至12 料，收集整理教學片段、教學反思、優秀課例，教學設計，對課題進行自我評估；寫一篇論文和結題報告。四、研究預期成果（1）問卷調查報告。（2）關于小學高年級計算能力培養的階段性成果；（3）研究報告。（4）論文。（5）課例。（6）關于小學高年級學生計算能力的培養與研究過程及成果的PPT展示。五、人員分工葉 麗：搜集資料，撰寫各類報告。李瀟涵：負責開展學生的計算能力的研究及論文撰寫。文興麗：負責各種活動的記錄和整理及成果的PP

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